2022年10月大學(xué)老師考核個(gè)人工作總結(jié)范文

第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2021年?10月大學(xué)?老師考核個(gè)?人工作總結(jié)?范文時(shí)間?一晃而過，?如白隙之間?，___年?已接近尾聲?，回顧自己?在剛升為副?主管的這一?年來的工作?，在領(lǐng)導(dǎo)的?悉心關(guān)懷和?指導(dǎo)下，在?同事的幫助?和鼓勵(lì)下，?通過自身的?不懈努力，?在工作上取?得了一定的?成果，但也?存在了諸多?不足。現(xiàn)就?分管的培訓(xùn)?工作，向上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)?一、培訓(xùn)?工作情況?___年我?部與培訓(xùn)部?協(xié)作共舉辦?了新入職員?工消防培訓(xùn)?___期，?共___人?，每屆培訓(xùn)?合格率達(dá)_?__%以上?，基本達(dá)到?了目標(biāo)要求?;內(nèi)部員工?培訓(xùn)___?次(其中包?括全公司處?置___培?訓(xùn)___次?，員工消防?知識(shí)___?次，消防實(shí)?戰(zhàn)練習(xí)__?_次，參訓(xùn)?人員達(dá)__?_人次。?二、培訓(xùn)工?作分析1?、___年?的培訓(xùn)工作?比起___?年相比有了?較大的進(jìn)步?，無論是在?培訓(xùn)課程還?是培訓(xùn)質(zhì)量?上都有了一?定的增長(zhǎng)幅?度。2、?完整了培訓(xùn)?計(jì)劃：建立?了制度性培?訓(xùn)體系，比?起以往的培?訓(xùn)工作缺乏?制度完善和?系統(tǒng)化，培?訓(xùn)管理幅度?和力度較弱?，員工培訓(xùn)?意識(shí)差，培?訓(xùn)工作開展?起來較為困?難的情形。?我部與培訓(xùn)?部經(jīng)過多次?溝通，改變?了原有的培?訓(xùn)模式，將?“___培?訓(xùn)和培訓(xùn)什?么”融入到?整個(gè)公司培?訓(xùn)工作中來?，在總結(jié)了?以往的培訓(xùn)?經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?，優(yōu)化了培?訓(xùn)的重要性?，重點(diǎn)加強(qiáng)?了培訓(xùn)內(nèi)容?全面性，提?升了培訓(xùn)工?作的制度化?管理。3?、不斷改進(jìn)?培訓(xùn)方式，?積極探索新?的培訓(xùn)模式?：___年?的培訓(xùn)工作?，我們主要?采取幻燈片?、實(shí)踐訓(xùn)練?和理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?方式來提高?培訓(xùn)工作，?讓新入職員?工盡快掌握?相關(guān)知識(shí)，?在投入工作?。三、培?訓(xùn)工作存在?的問題與不?足1、培?訓(xùn)工作考核?少，造成培?訓(xùn)“參加與?不參加一個(gè)?樣，學(xué)好與?學(xué)孬一個(gè)樣?”的消極局?面，導(dǎo)致培?訓(xùn)工作的被?動(dòng)性。2?、雖改變了?培訓(xùn)制度但?是培訓(xùn)形式?缺乏創(chuàng)新，?只是一味的?采取“上面?講，下面聽?‘形式，呆?板、枯燥，?提不起員工?的興趣，導(dǎo)?致員工注意?力不集中，?影響了培訓(xùn)?的效果。?3、培訓(xùn)過?于形式化：?培訓(xùn)時(shí)間與?課時(shí)的不長(zhǎng)?是導(dǎo)致形式?化的主要體?現(xiàn)，短短的?半個(gè)小時(shí)不?能完全將所?要講的課程?融入到培訓(xùn)?工作中來。?4、作為?部門的培訓(xùn)?副主管，個(gè)?人的授課技?巧不高、制?作課件水平?不足、知識(shí)?面也需要亟?待提高。?四、除了分?管的培訓(xùn)工?作外，還協(xié)?助部門主管?或其它副主?管處理好消?防及治安等?日常工作，?還完成了_?__年度部?門職場(chǎng)約定?，并進(jìn)入到?全公司前五?名之列。?五、由于本?身經(jīng)驗(yàn)尚淺?，對(duì)于一些?___的處?理和應(yīng)對(duì)顯?得有點(diǎn)舍本?逐末。在處?理事件時(shí)有?時(shí)忽略了公?司的利益和?宗旨，使公?司蒙受了不?好的影響。?六、要檢?討的是部門?各種規(guī)章制?度那都是“?聾子的耳朵?—擺設(shè)“，?我們的工作?應(yīng)該做到一?切從實(shí)際出?發(fā)而不是拘?于___的?表面工作，?制度是有了?但是都沒能?很好的貫徹?和執(zhí)行下去?，上至管理?層下至一般?員工都是抱?著當(dāng)一天和?尚撞一天鐘?的思想，這?對(duì)部門的建?設(shè)和發(fā)展起?到了阻礙，?更不敢談規(guī)?范、更不能?說正規(guī)。?對(duì)來年的展?望1、希?望能有學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，來加強(qiáng)?自身的學(xué)習(xí)?：不斷的增?強(qiáng)自己處理?___的能?力和學(xué)習(xí)、?管理能力。?在工作中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中進(jìn)步，從?而來提高自?己。2、?配合部門主?管和其它副?主管共同做?好部門工作?，完善和實(shí)?施部門制度?，真抓實(shí)干?，樹立整個(gè)?團(tuán)隊(duì)的形象?和凝聚力，?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班?子的優(yōu)化工?作，堅(jiān)決完?成公司所交?付的任務(wù)。?3、加強(qiáng)?隊(duì)伍思想建?設(shè)：由于隊(duì)?員來自不同?的地方不同?的崗位，各?個(gè)的綜合素?質(zhì)、興趣、?愛好均不相?同，更重要?的是年青人?可塑性大但?是可變性也?很大，因此?我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)?建設(shè)中要把?思想建設(shè)貫?穿始，常抓?不懈。4?、改變安全?管理部的培?訓(xùn)計(jì)劃，按?照每月計(jì)劃?對(duì)保安員進(jìn)?行崗位培訓(xùn)?，對(duì)保安一?線崗位做好?培訓(xùn)工作。?做到實(shí)際工?作培訓(xùn)，分?階段、分內(nèi)?容進(jìn)行考評(píng)?，以期望通?過培訓(xùn)提升?整體素質(zhì)、?服務(wù)水平、?業(yè)務(wù)技能，?讓公司滿意?、讓顧客滿?意、讓部門?領(lǐng)導(dǎo)滿意。?正如__?_所說“雄?關(guān)漫道真如?鐵，而今邁?步從頭越”?，我們還有?很長(zhǎng)的路要?走下去，只?有堅(jiān)持把“?以工作為首?要、以培訓(xùn)?為目的、以?安全為重心?”才能使我?們的工作走?上規(guī)范步入?正規(guī)，當(dāng)然?也更加期望?在新的一年?中有新的開?始、新的進(jìn)?步、新的目?標(biāo)和以嶄新?的面貌來迎?接新的挑戰(zhàn)?!大學(xué)老?師年度考核?個(gè)人總結(jié)是?不是你要找?的呢？希望?幫到你了！?光陰似箭?，一晃一年?的骨干教師?生涯已悄然?而過?；厥?這一年來走?過的路，雖?然很艱辛，?但的是欣喜?、是快樂、?是成熟。作?為校骨干教?師，這是學(xué)?校老師、領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我前幾?年工作的肯?定與鼓勵(lì)，?我深知這既?是一種榮譽(yù)?，更是一種?壓力與責(zé)任?。...?在區(qū)教育局?的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?心下，本人?能夠認(rèn)真學(xué)?___和國(guó)?家方針政策?，遵紀(jì)守法?，愛業(yè)敬崗?，依靠廣大?教職員工，?共同努力、?團(tuán)結(jié)拼搏、?臥薪嘗膽、?自加壓力、?不斷進(jìn)取，?全面推行素?質(zhì)教育，學(xué)?校___年?中考打了一?個(gè)翻身仗，?各項(xiàng)工作取?得一定成績(jī)?。一學(xué)期?的時(shí)光就這?樣過去了，?回顧一學(xué)期?的工作，想?說的真是太?多太多。人?民教師這一?職業(yè)是非常?辛苦的，尤?其作為一名?剛剛走上教?育崗位的年?輕教師，不?僅要盡快適?應(yīng)工作，更?擔(dān)負(fù)著教育?教學(xué)的重?fù)?dān)?。至學(xué)年?度，我們迎?來了支教生?活的第二年?，在這一年?中，通過與?孩子們的接?觸，和本校?老師的共同?學(xué)習(xí)，我在?思想上有了?新的理解，?在教學(xué)工作?計(jì)劃上有了?新的認(rèn)識(shí)，?在對(duì)待自身?的要求上有?了更高的覺?悟。我在?心語孤獨(dú)癥?兒童康復(fù)中?心工作一個(gè)?月了，原來?這一個(gè)月也?不象想象的?那么艱難我?竭盡自己最?大的努力，?傾注最高的?熱情，踏實(shí)?、勤奮地完?成了一個(gè)月?的工作。?工作總結(jié)1?數(shù)數(shù)日子，?從___月?___號(hào)到?今天的__?_月___?號(hào)，已經(jīng)歷?了兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)時(shí)間。?回想當(dāng)我第?一次來到賓?陽支行時(shí)，?盡管周圍是?陌生的人和?物，但是心?里卻充滿著?很多對(duì)未來