大班教師節(jié)主題班會活動總結5篇

—10大班教師節(jié)主題班會活動總結5篇今年的9月10日是我國的第38個老師節(jié)。老師始終在社會中、在同學的學習生活中扮演著“蠟燭”的角色，燃燒自己，無私奉獻。下面給大家?guī)黻P于大班老師節(jié)主題班會活動總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。大班老師節(jié)主題班會活動總結1尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在老師節(jié)來臨之際，結合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了老師，節(jié)日歡樂的主題教育活動。希望通過這些活動，幫忙幼兒豐富以下經(jīng)驗：①每年的9月10日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日。②老師非常關愛小好友們，為小好友的成長付出了辛勤的勞動，我們應當尊敬老師。③小好友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。活動一開頭，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室清掃得干潔凈凈？是誰每天為小好友洗碗、疊被子？是誰中午陪小好友睡覺，幫我們疊被子？……當孩子們用稚嫩的聲響告知我：是老師!時，我心里充滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照料幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從詳情入手，提高自己的保育水平。然后，我就給每個孩子一次時機，讓他們展現(xiàn)自己在幼兒園學的本事。一些小好友都大方地展現(xiàn)了自己學會的兒歌，一些同學還給小好友表演了學會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小好友膽子小，不擅長表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。最終，我告知孩子們今天是老師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達節(jié)日的祝愿，有個騎大馬時最開心的小好友小聲說了句：抱抱老師，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小好友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝愿!反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的主動性還沒有充足調動起來，或許是羞澀的原因吧。今后，我會多與孩子們親近，從詳情處多關懷他們，爭取使他們今早融入這個集體。大班老師節(jié)主題班會活動總結2這是我進入幼兒園的第X年，很榮幸能夠和同學們一同度過X個老師節(jié)了。今年老師節(jié)的活動比去年的更要完善一些，在一些詳情方面，以及對同學的啟發(fā)方面做得都比之前要好許多。這是我個人力量上的成長，也是我們班級不斷進步的代表，因此這次，我想對此次活動具體的進行一番總結，期望以后的老師節(jié)到來的時分，我照舊可以如此自信、如此欣慰和驕傲。這次老師節(jié)活動我用了一個比擬特別一些的方式進行，那就是用橡皮泥給老師捏一個形象人。事先我準備了一個班級的橡皮泥，在活動開啟之前我給同學們交代了活動的留意事項，首先是摸橡皮泥的手不能放到嘴巴眼睛里去，也不能在身上處處亂摸，只有任務完成之后跟老師匯報然后去洗手，才能去摸其他的。這次活動我也是根據(jù)小組的方式進行的，把班級X個小好友分成X個小組，四到五個孩子一組，然后給老師設計一個形象，不管是什么樣子，只要孩子們能夠說出其中的設計想法就可以了。活動開頭之后，孩子們圍坐在一起，開頭捏橡皮泥了，一開頭很多孩子都是在玩，并沒有認真對待這件事情，直到有一個孩子叫我過去看她設計的形象時，我大大的表揚了她，緊接著其他的小好友就開頭認真起來了，都像捏出一個好看的小人讓我對他們進行表揚。半個小時過去了，許多孩子已經(jīng)把做好的小人放在桌子上讓我去看了，還有一些幼兒正在制作當中，明顯大家的速度和效率都不一樣，有些孩子做事情認真多了，有的孩子就有一些遲鈍。其中印象深入的是，一個孩子捏了一個太陽，金黃的圓圈，加上外圈紅色的“光”。這讓我印象很深入，我讓這個孩子來形容一下為什么會做這樣的一個形象給老師呢？她說老師本就是天上的太陽，她暖和，有著光線和希望。聽到這段話，我覺得這個孩子真的很懂事，雖然還只讀幼兒園，但是在理解上面，真的算是比擬讓人驚異的了。緊接著，越來越多的孩子要向我展現(xiàn)他們對老師的理解，我也在這個過程當中向他們講解了老師節(jié)的含義，教育他們今后要尊敬老師，把這項傳統(tǒng)禮儀繼承下去。這次活動非常圓滿的結束了，孩子們在活動中非?？鞓返耐瓿闪诉@次任務，對老師的理解也更多了一些，對老師的信任也多了一些，我想這就是此次活動的主要目的了。這個目的到達了，今后也會有一個更好的方向去進展，我也會為之努力，盡一師之責的!大班老師節(jié)主題班會活動總結3本次活動由于設計提前，使得準備的時間比擬充足，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動開展得比擬順當，活動效果明顯。本次活動的設計目標，主要有以下幾點：1、使幼兒明白9月10日是老師節(jié)，知師工作的意義，知師對自己的關懷、幫忙和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關懷老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。2、培育幼兒從小愛自己身邊的人開頭，引導幼兒有意識的感知老師對自己的關愛。3、通過活動使幼兒學會感恩，并大膽嘗試用行動表達自己對老師的愛意。圍繞目標老師在活動的第一部分設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹老師節(jié)的來歷，然后第二個環(huán)節(jié)引導幼兒為老師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當幼兒知師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達，祝福老師節(jié)日歡樂，這與活動之前的家長得教育有很大關系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在X的帶著下，主動上前一把抱住了老師，當老師在既意外又滿意的情況下回報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模擬了他們，這時老師按時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶著下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑容溢滿笑容，最終在老師引導下還明白可以用自己的巧手親自制作一張小卡片送給老師。在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在查找時機表現(xiàn)出來，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達自己情感的經(jīng)驗，把握了一些表達自己情感的方式方法，老師只要稍加引導，就能帶動全體幼兒，體驗到關懷別人的歡樂，而老師所做的就是提供這樣一個溝通的時機，同時進行恰當?shù)囊龑?。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是老師對幼兒剛剛情感表達得回應，當一開頭老師神神奇秘地要在一名幼兒耳邊說一句靜靜話時，他很嚴格有些緊急，當我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上馬上綻出了笑容，當他把這一句簡潔的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當中通過這個活動也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了老師的工作意義又學習了表達自己情感的多種方式，同時又得到了老師的回應，感受到了情感的是可以傳遞的。第二環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒了解老師工作以外的一些事情，進一步拉近幼兒與老師的距離，滿意幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中老師準備了一些自己家人的照片，自家四周環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“X老師家的小娃娃，X老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但相互說著，還將看到的照片內容快樂地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實從前的他們對老師下班以后的事情是一點都不明白的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒明白下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。第三環(huán)節(jié)，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師由于愛他們所以把神奇的“口紅”送給他們，他們由于愛老師才可以親親老師。當孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿馬上離開，其實這正是他們在表達自己對老師情感的同時也體驗著歡樂。由于是大班的孩子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，假如是小班的孩子，直接激勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對老師的情感。通過這次活動，幼兒不僅展現(xiàn)了自己各方面的學習成果，增加了自信念，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。大班老師節(jié)主題班會活動總結4今年9月10日是我國第X個老師節(jié)，為和全園老師一起渡過一個開心、難忘的老師節(jié)。我園組織了一系列的慶?；顒?，下面就活動內容做如下總結?；顒又形覀兘M織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親自做好的卡片親自送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日歡樂!老師您辛苦了!”在一片柔軟的音樂聲中，老師們親自接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織老師兩日游，老師節(jié)當晚組織老師唱K活動。我園組團前往X酒店。我們全園老師在一片歡呼聲中開頭了幸福的旅程。車上，在導游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達了X鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往X沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無際的細沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充足的放松。下午全體老師一起泡入大海，大家在海邊玩耍，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住X酒店。餐后，老師們三五成群進入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。老師節(jié)當晚，全體老師前往X會所，大家在X房內盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝愿彼此老師節(jié)歡樂?；顒咏Y束已經(jīng)好幾天的時間了，老師們仍在回味這幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對X幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，大班老師節(jié)主題班會活動總結5進公司一年以來，在X總的領導與支持下，在各位同事的親密協(xié)作下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的其它工作。現(xiàn)簡要回憶總結如下：“忙并收獲著，累并歡樂著”成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，這一年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內容的轉換，連帶著工作思想、方法等一系列的順應與調整，壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的歡樂。一、進公司一年來的工作表現(xiàn)（一）正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、老實敬業(yè)，經(jīng)過一年的學習和錘煉，我們在工作上取得肯定的進步，細心學習他人特長，改掉自己缺乏，并虛心向領導、同事請教。（二）一年來我對自身嚴格要求，一直把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，一直把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律標準自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，尊重領導，團結同志，虛心謹慎，主動接受來自各方面的看法，不斷改進工作。二、工作中的缺乏與今后的努力方向一年來的工作雖然取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，主要是思想解放程度還不夠，學習、服務上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比擬還有肯定差距，與客戶溝通還在根本格式上徘徊，在今后工作中，我肯定認真總結經(jīng)驗，克服缺乏，努力把工作做得更好。（一）發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務雜、任務重的工作性質，不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤