《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)制定人：衛(wèi)泓男審核人：陳普青核準(zhǔn)時(shí)間：2017年6月25日一、課程定位課程名稱(chēng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)修訂版本：2017級(jí)第二版教學(xué)對(duì)象：會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專(zhuān)業(yè)15級(jí)學(xué)時(shí)學(xué)分：64學(xué)時(shí)，4學(xué)分課程性質(zhì)：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)是國(guó)家教委規(guī)定的財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)十門(mén)核心課程之一，是經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的必修課。適合高職學(xué)生認(rèn)知程度的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程是高職會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。先修課程和后續(xù)課程：本課程是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的先期課程，后續(xù)課程是《管理會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等。參考教材：微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開(kāi)設(shè)依據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程是三年制高職會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)必修的核心基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中占有重要的地位，開(kāi)設(shè)這門(mén)課，能夠擴(kuò)大學(xué)生的財(cái)經(jīng)類(lèi)知識(shí)面，也為學(xué)好會(huì)計(jì)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生具備應(yīng)職崗位所必須的基本經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和解決相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和數(shù)理邏輯思維能力，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題與現(xiàn)象的分析證實(shí)能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)。3．掌握視野與通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等基本的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)理論；學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)控時(shí)的應(yīng)用及其配合使用；掌握在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般原理。（二）技術(shù)目標(biāo)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，為學(xué)好與運(yùn)用財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)；能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，對(duì)市場(chǎng)供求發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)合理的預(yù)測(cè)；具備能夠運(yùn)用辯證思維方法、數(shù)學(xué)邏輯思維方法以及實(shí)證思維方法分析解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和具體問(wèn)題；具有一定的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和處理經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。（三）素養(yǎng)目標(biāo)人文素養(yǎng)（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于提問(wèn)題，勤于思考問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）尊重學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好，把學(xué)生的差異當(dāng)成教學(xué)資源開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生充分理解人的價(jià)值。（3）強(qiáng)化課堂合作，讓學(xué)生通過(guò)討論、思想碰撞、組隊(duì)交流解決，養(yǎng)成學(xué)生的合作精神。職業(yè)素養(yǎng)（1）通過(guò)案例教學(xué)，結(jié)合貼近實(shí)際貼近生活的案例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神。（2）通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)，引進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)文化和管理制度，讓學(xué)生接受現(xiàn)代企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)信仰和職業(yè)道德。3）通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化教學(xué)形式，分組完成案例分析，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精2.“知識(shí)目標(biāo)具體要求、技術(shù)目標(biāo)具體要求、素養(yǎng)目標(biāo)具體要求”設(shè)計(jì)時(shí)需明確哪個(gè)必須了解、哪些是掌握、哪些是要熟練掌握，如何體現(xiàn)。

項(xiàng)目任務(wù)知識(shí)目標(biāo)具體要求技術(shù)目標(biāo)具體要求素養(yǎng)目標(biāo)具體要求學(xué)時(shí)教學(xué)方法與手段考核內(nèi)容備注理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)理實(shí)一體學(xué)時(shí)項(xiàng)目一經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題和市場(chǎng)供求任務(wù)一了解經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容能夠判斷一個(gè)問(wèn)題是否經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)觀(guān)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。22理論講授，PPT案例演示、小組討論具備判斷一個(gè)問(wèn)題是否經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題的能力。任務(wù)二認(rèn)識(shí)市場(chǎng)需求和供給理解需求理論、供給理論掌握均衡理論和彈性理論辨認(rèn)影響需求和供給的因素；判斷價(jià)格和數(shù)量的變化趨勢(shì)和程度學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)觀(guān)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。42理論講授，PPT案例演示、小組討論根據(jù)案例分析供求影響因素項(xiàng)目二消費(fèi)者和廠(chǎng)商行為任務(wù)一了解消費(fèi)者的行為理解效用論和消費(fèi)理論學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用消費(fèi)理論學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)22理論講授，PPT案例演示、小組討論小組討論消費(fèi)理論的運(yùn)用任務(wù)二了解丿商的彳丁為理解生產(chǎn)函數(shù)和生產(chǎn)要素最適投入組合及規(guī)模收益運(yùn)用廠(chǎng)商生產(chǎn)一般規(guī)律的能力，對(duì)廠(chǎng)商的成本和收益進(jìn)行分析學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)生活中問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的生產(chǎn)意識(shí)。22理論講授，PPT案例演示、小組討論畫(huà)圖演示生產(chǎn)要素最適投入組合

項(xiàng)目三市場(chǎng)類(lèi)型和市場(chǎng)失靈任務(wù)一了解不同市場(chǎng)類(lèi)型了解市場(chǎng)類(lèi)型及特點(diǎn)比較不同市場(chǎng)類(lèi)型經(jīng)濟(jì)效率分辨現(xiàn)實(shí)中典型的市場(chǎng)類(lèi)型，并對(duì)各種市場(chǎng)類(lèi)型下的廠(chǎng)商行為進(jìn)行基本分析的能力。學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)觀(guān)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作22理論講授，PPT案例演示、小組討論分組完成四種市場(chǎng)類(lèi)型的特占八、、任務(wù)二認(rèn)識(shí)市場(chǎng)失靈了解壟斷的弊端、外部性和公共物品掌握社會(huì)收入分配與分配政策如何運(yùn)用市場(chǎng)失靈以及政府促進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制的能力學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)觀(guān)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作22理論講授，PPT案例演示、小組討論課后案例討論題項(xiàng)目四認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)任務(wù)一認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)理解國(guó)民生產(chǎn)總值和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值國(guó)民收入核算方法能夠理解宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的生成，并能正確運(yùn)用宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力42理論講授，PPT案例演示、小組討論根據(jù)案例計(jì)算國(guó)民收入任務(wù)二了解經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行狀況認(rèn)識(shí)總需求總供給模型；掌握乘數(shù)原理及其應(yīng)用分析短期宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本能力。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力42理論講授，PPT案例演示、小組討論畫(huà)圖分析總需求一—總供給模型

任務(wù)三理解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)掌握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展能夠?qū)σ粋€(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)變化趨勢(shì)進(jìn)行基本描述和解釋。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論以小組為單位進(jìn)行案例討論并寫(xiě)出總結(jié)任務(wù)五認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)周期和開(kāi)放經(jīng)濟(jì)任務(wù)一理解經(jīng)濟(jì)周期的定義和階段能夠用簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)描述宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)周期運(yùn)行，并進(jìn)行基本解釋能夠用簡(jiǎn)單術(shù)語(yǔ)描述宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)周期運(yùn)行，并進(jìn)行基本解釋。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論分組完成經(jīng)濟(jì)周期階段特點(diǎn)任務(wù)二認(rèn)識(shí)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)匯率國(guó)際收支均衡和對(duì)外貿(mào)易能夠理解開(kāi)放對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)的影響。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論計(jì)算匯率任務(wù)六失業(yè)與通貨膨脹任務(wù)一認(rèn)識(shí)失業(yè)理解失業(yè)和失業(yè)率分析社會(huì)中的失業(yè)現(xiàn)象通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論課后案例分析題寫(xiě)出討論意見(jiàn)任務(wù)二認(rèn)識(shí)通貨膨脹掌握什么是通貨膨脹理論及其與失業(yè)的關(guān)系能夠理解通貨膨脹現(xiàn)象通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力42理論講授，PPT案例演示、小組討論通貨膨脹和失業(yè)的類(lèi)型要熟記掌握

任務(wù)七判斷宏觀(guān)政策方向任務(wù)一認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策理解宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)和內(nèi)容能夠判斷某一國(guó)家或地區(qū)特定時(shí)間的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策方向。通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論根據(jù)案例判斷某一國(guó)家或地區(qū)特定時(shí)間的宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策方向任務(wù)二認(rèn)識(shí)財(cái)政政策和貨幣政策理解財(cái)政政策和貨幣政策含義、內(nèi)容學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)政政策和貨幣政策解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象通過(guò)小組案例分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神，以及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力22理論講授，PPT案例演示、小組討論從案例中找出相關(guān)政策。四、考核方式及評(píng)分1.考核性質(zhì)及方式：依據(jù)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行具體說(shuō)明。2.學(xué)生課程成績(jī)中平時(shí)成績(jī)（養(yǎng)成教育、項(xiàng)目考核成績(jī)）和期末考核成績(jī)各占比例，平時(shí)成績(jī)中養(yǎng)成教育成績(jī)與項(xiàng)目考核成績(jī)各占比例，項(xiàng)目考核流程及評(píng)分見(jiàn)附表。項(xiàng)目考核流程及評(píng)分表考核項(xiàng)目考核內(nèi)容分值占比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核用時(shí)備注項(xiàng)目一經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題和市場(chǎng)供求項(xiàng)目二消費(fèi)者和廠(chǎng)商行項(xiàng)目二市場(chǎng)類(lèi)型和市場(chǎng)失靈項(xiàng)目四認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)根據(jù)案例分析供求影響因素畫(huà)圖演示生產(chǎn)要素最適投入組合完成四種市場(chǎng)類(lèi)型的特點(diǎn)論述畫(huà)圖分析總需求總供給模型并20%20%20%10%根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情40分鐘40分鐘40分鐘30分鐘考核項(xiàng)目考核內(nèi)容分值占比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核用時(shí)備注項(xiàng)目一經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題和市場(chǎng)供求項(xiàng)目二消費(fèi)者和廠(chǎng)商行項(xiàng)目二市場(chǎng)類(lèi)型和市場(chǎng)失靈項(xiàng)目四認(rèn)識(shí)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)根據(jù)案例分析供求影響因素畫(huà)圖演示生產(chǎn)要素最適投入組合完成四種市場(chǎng)類(lèi)型的特點(diǎn)論述畫(huà)圖分析總需求總供給模型并20%20%20%10%根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情況給定根據(jù)項(xiàng)目考核內(nèi)容及完成情40分鐘40分鐘40分鐘30分鐘與通貨膨脹脹和失業(yè)的類(lèi)型考核內(nèi)容及完成情/r/