北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元測(cè)試卷及答案

第六單元測(cè)試卷（2）時(shí)間:90分鐘滿分:100分分?jǐn)?shù):

一、一填一填。(40分)1.把一張正方形紙平均分成4份,每份是這張正方形紙的(),讀作()。2.35里有()個(gè)15,23里有()個(gè)13.用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的陰影部分。4.看圖寫出分?jǐn)?shù),并比較大小。5.計(jì)算35+25時(shí),可以這樣想:()個(gè)15加上()個(gè)1二、二明辨是非。(對(duì)的在括號(hào)里畫“√”,錯(cuò)的畫“?”)(10分)1.把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的14。 2.23讀作二分之三。 3.陰影部分是整個(gè)圖形的13。 4.把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,每份就越小。 ()5.有2個(gè)杯子,每個(gè)杯子里各裝了12的水,將它們倒在一個(gè)杯子里正好是一杯水。 三、火眼金睛我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的()。A.34 B.13 2.甲、乙兩張正方形的紙,小麗分別用去每張紙的13,哪張紙剩下的大?()A.甲正方形紙剩下的大。B.乙正方形紙剩下的大。C.無法比較。3.下列圖形中,()的涂色部分可以用13A. B. C.4.3個(gè)14與2個(gè)1A.3-2 B.34-24 C.345.1-56A.6個(gè)16 B.5個(gè)16 四、四計(jì)算。(16分)38+48=1-34=27+37=713+13= 25+15= 46-16= 五、五學(xué)到知識(shí)我會(huì)用。(18分)1.工程隊(duì)修一條路,第一天修了全長(zhǎng)的16,第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的12.李師傅加工一批機(jī)器零件,第一天完成了這項(xiàng)任務(wù)的15,第二天完成了這項(xiàng)任務(wù)的23.同學(xué)們幫老師搬書,第一次搬了全部書的29,第二次搬了全部書的4六、六個(gè)性空間。(6分)三(1)班有45名學(xué)生,女學(xué)生有23名,男學(xué)生占全班學(xué)生的幾分之幾?參考答案一、1.14解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解以及分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。2.322解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)組成的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道判定一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位看分母,分母是幾,分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一;判定一個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位看分子(如果是帶分?jǐn)?shù),要先化成假分?jǐn)?shù)),分子是幾,就有幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位。如35里有3個(gè)15,23里有2個(gè)13,2個(gè)3.14261解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。如第一個(gè)圖形表示把圓平均分成4份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是14;第二個(gè)圖形表示把長(zhǎng)方形平均分成6份,陰影部分是2份,用分?jǐn)?shù)表示是24.16<128解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。5.32555解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí),分母不變,只把分子相加減。解答本題要注意,當(dāng)分子和分母上的數(shù)相同時(shí),這個(gè)分?jǐn)?shù)就是1。二、1.√解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中把一個(gè)圓平均分成4份,每份是它的142.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的讀法。解答此類題目時(shí),要知道讀分?jǐn)?shù)時(shí),要先讀分母,再讀分子。233.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識(shí)。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)是把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有平均分,所以陰影部分是整個(gè)圖形的134.√解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)大小的比較方法。解答此類題目時(shí),要知道分母相同的分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)就大;分子相同的分?jǐn)?shù),分母小的分?jǐn)?shù)就大。本題中把一塊月餅平均分成的份數(shù)越多,相當(dāng)于分子相同,分母變大,所以每份就越小。5.?解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中沒有說這兩個(gè)杯子一樣大,所以單位“1”不一樣,它們的12三、1.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中媽媽把一塊月餅平均分成了4塊,淘氣吃了其中的3塊,淘氣吃了這塊月餅的342.C解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中沒有說這兩張紙一樣大,所以單位“1”不一定一樣大,它們的133.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。解答此類題目時(shí),要知道分?jǐn)?shù)表示把單位“1”平均分成若干份,取這樣的一份或幾份的數(shù)。分母表示平均分的份數(shù),分子表示取的份數(shù)。本題中第二個(gè)、第三個(gè)圖形都沒有被平均分,所以不能用分?jǐn)?shù)表示,只有第一個(gè)被平均分成了3份,陰影部分是1份,用分?jǐn)?shù)表示是134.B解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí),分母不變,只把分子相減。5.A解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。本題中的“1”要根據(jù)減數(shù)的分母來決定,減數(shù)的分母是6,“1”就是6個(gè)16四、38+48=781-34=14710-210=510 13+13=23 46-16=36 5解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類題目時(shí)要知道計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法,分母不變,只把分子相加減。五、1.16+16答:第二天修了全長(zhǎng)的26解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天修了全長(zhǎng)的幾分之幾,就要用第一天修了全長(zhǎng)的幾分之幾加上第二天比第一天多修了全長(zhǎng)的幾分之幾,列式為16+16=2.25-15答:第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的15解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)減法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求第二天比第一天多完成了這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,就要用第二天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾減去第一天完成這項(xiàng)任務(wù)的幾分之幾,列式為25-15=3.29+49=691-答:兩次一共搬了全部書的69,還剩下全部書的3解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。解答此類應(yīng)用題時(shí),要先清楚要求什么,已知什么,找出數(shù)量關(guān)系式,再解答。本題要求兩次一共搬了全部書的幾分之幾,就要用第一次搬了全部書的幾分之幾加上第二次搬了全部書的幾分之幾,列式為29+49=69