中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作在素質(zhì)教育中的作用

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作在素質(zhì)教育中的作用摘要：中學(xué)圖書(shū)室是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育以及素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所，在21世紀(jì)中，做好圖書(shū)室建設(shè)和管理工作，不僅是為滿足學(xué)生的閱讀需要，更是以創(chuàng)新為要求最大限度地發(fā)揮出圖書(shū)館的作用，促進(jìn)學(xué)校全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。關(guān)鍵詞：圖書(shū)室建設(shè)、圖書(shū)管理、中學(xué)素質(zhì)教育、學(xué)生綜合素質(zhì)一、加強(qiáng)中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作是時(shí)代發(fā)展的要求隨著我國(guó)文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)公民實(shí)行九年義務(wù)教育，提高國(guó)民素質(zhì)的重大意義已為社會(huì)所接受。但是九年義務(wù)教育僅僅是初等的教育，為提高國(guó)民素質(zhì)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)知識(shí)爆炸，知識(shí)更新快速的社會(huì)中，單靠在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，已經(jīng)無(wú)法應(yīng)付實(shí)際生活的需要，而且在學(xué)校教育階段中，只由教師有限的教材傳遞的知識(shí)，也顯然不足。隨著圖書(shū)室的書(shū)刊、資料數(shù)量的巨大增長(zhǎng)和類型發(fā)展變化，逐步實(shí)現(xiàn)室際合作與資源共享的網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在圖書(shū)館工作中的應(yīng)用等，都亟待圖書(shū)室建設(shè)和管理工作步伐緊緊跟上。這是新時(shí)代的要求，歷史的必然趨勢(shì)。二、傳統(tǒng)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作中的不足第一、圖書(shū)室中的資源配置不合理。圖書(shū)資源的配置應(yīng)當(dāng)根據(jù)讀者在年齡、心理狀態(tài)以及各方面不同需要的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的配置。但是傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作卻是另一種狀況，很多學(xué)校對(duì)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作不重視，將其視為一種可有可無(wú)的工作，不在乎圖書(shū)室有什么書(shū)目，很少進(jìn)行更新。所以，新書(shū)未能及時(shí)補(bǔ)充，且藏書(shū)數(shù)量越來(lái)越少。第二，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理都是采用人工操作模式，沒(méi)有加入信息化的管理方法。傳統(tǒng)的管理方式導(dǎo)致了工作效率的低下，圖書(shū)資源不能有效得到利用，自動(dòng)化管理的缺乏導(dǎo)致了圖書(shū)管理時(shí)間的浪費(fèi)。第三，學(xué)生對(duì)圖書(shū)室中的圖書(shū)缺乏興趣，圖書(shū)借閱率比較低。我國(guó)的中學(xué)教育還處于“應(yīng)試教育”水平，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生課余時(shí)間少，圖書(shū)室中的借閱率較低。第四、是受場(chǎng)地條件限制,藏書(shū)室、閱覽室二者合而為一,又由于學(xué)校作息時(shí)間、按事先安排的課表開(kāi)展教學(xué)及有關(guān)活動(dòng),在能夠讀書(shū)的時(shí)間,大家都進(jìn)圖書(shū)室?guī)缀醪豢赡?即使是分批進(jìn)閱覽室,循環(huán)一輪,也有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的周期,造成僅有圖書(shū)閑置,不能有效地在師生中流轉(zhuǎn)的問(wèn)題。第五、圖書(shū)管理員的素質(zhì)有待提高。許多學(xué)校沒(méi)有專職圖書(shū)管理員，多為普通教師兼職。沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)。以上各種因素結(jié)合在一起導(dǎo)致了中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作開(kāi)展得非常困難，圖書(shū)室中的圖書(shū)很難發(fā)揮出自身的價(jià)值，學(xué)生利用圖書(shū)提高自身素質(zhì)的想法也很難實(shí)現(xiàn)。三、改善圖書(shū)（室）和圖書(shū)管理工作對(duì)中學(xué)教育的重要意義由于長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)教育中的“應(yīng)試教育”，造成了學(xué)生缺乏自學(xué)能力，缺乏利用圖書(shū)館的意識(shí)，加之中學(xué)圖書(shū)室條件簡(jiǎn)陋，某種程度上也影響了學(xué)生利用圖書(shū)室的積極性。而中學(xué)課程中也沒(méi)有文獻(xiàn)檢索或圖書(shū)館知識(shí)的內(nèi)容，所以大部分學(xué)生沒(méi)有利用圖書(shū)室的實(shí)踐經(jīng)歷。通過(guò)日常了解，發(fā)現(xiàn)在未利用圖書(shū)室的人當(dāng)中，有許多人根本不知道圖書(shū)室的存在，不了解圖書(shū)館的人則更多，他們總是將圖書(shū)室和書(shū)店混為一談。第一，有效的加強(qiáng)圖書(shū)室和圖書(shū)管理工作能夠促進(jìn)中學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)。教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)能夠引導(dǎo)學(xué)生探究專業(yè)知識(shí)，是學(xué)生素質(zhì)提高、能力開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要途徑，但是只有課堂教學(xué)是不夠的，學(xué)生需要開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)，而這些需要學(xué)生通過(guò)閱讀大量的課外書(shū)籍才能獲得。中學(xué)圖書(shū)室的藏書(shū)豐富，各方面的知識(shí)都有所涉及，能夠滿足學(xué)生不同方面的需求。我國(guó)正在進(jìn)行的教學(xué)改革目的之一就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而這正是中學(xué)圖書(shū)教育的優(yōu)勢(shì)所在。第二，圖書(shū)室和科學(xué)的管理是向?qū)W生傳遞信息的重要途徑?，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是知識(shí)更新的速度很快，但我們不能在第一時(shí)間將更新的知識(shí)更新到中學(xué)教學(xué)的大綱中，因此圖書(shū)室的書(shū)刊、資料就成為課堂教學(xué)課程的重要補(bǔ)充。圖書(shū)室中最新的知識(shí)，正是處于信息時(shí)代的中學(xué)生渴求的部分，中學(xué)生希望從圖書(shū)館中獲得的不僅是知識(shí)，還需要獲得對(duì)自身素質(zhì)提高有價(jià)值的信息。因此中學(xué)圖書(shū)室和圖書(shū)管理員承擔(dān)著向?qū)W生輸送最新知識(shí)的使命，而這一信息傳遞的過(guò)程，正是需要通過(guò)日常圖書(shū)室中豐富的藏書(shū)和圖書(shū)管理員科學(xué)的管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。第三，圖書(shū)室是中學(xué)思想政冶教育的重要場(chǎng)所。圖書(shū)室中的藏書(shū)有很多都是關(guān)于歷史、政治、軍事和英雄任務(wù)、革命人物的傳記，這些對(duì)培養(yǎng)“四有”新人的中學(xué)生都是健康有益的讀本。這些勵(lì)志類、革命類的圖書(shū)能夠在引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的思想政治觀念，是中學(xué)校園進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。光輝人物的高大形象和先進(jìn)事跡能夠激勵(lì)中學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，引導(dǎo)中學(xué)生將其作為進(jìn)步的榜樣是我們進(jìn)行思想教育的方法之一。四、加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作的有效途徑加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)和管理工作最好的途徑是轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想意識(shí)，加大經(jīng)費(fèi)投入。建好中學(xué)自己的圖書(shū)室，完善提高圖書(shū)室硬件設(shè)施建設(shè)。圖書(shū)管理要以學(xué)生的需要為主體，圖書(shū)管理工作也需要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理方式。在管理上下工夫，加快圖書(shū)的流通周轉(zhuǎn)速度。第一、轉(zhuǎn)變思想觀念。中學(xué)圖書(shū)室是學(xué)校的書(shū)刊資料信息中心，是最重要、公共化的教育資源，是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是素質(zhì)教育的重要陣地，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的一翼。圖書(shū)室建設(shè)在一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。加強(qiáng)中學(xué)圖書(shū)室建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)條件的基本要求，是加快教育改革與發(fā)展、推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革不可缺少的重要組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。圖書(shū)室建設(shè)不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，就不是一所好學(xué)校。各級(jí)各類學(xué)校要把圖書(shū)館建設(shè)擺上議事日程。第二、建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館。我國(guó)中學(xué)校信息技術(shù)教育課程已作為學(xué)生的必修課納入教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)信息技術(shù)教育課程也作為學(xué)校教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為提高師生利用信息技術(shù)的技能奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，使得科技和教育成為今后經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定性因素。計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，特別是因特網(wǎng)在全球的迅猛擴(kuò)展，使信息成為社會(huì)發(fā)展所依靠的重要資源，成為促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)生變革的主導(dǎo)要素，成為各項(xiàng)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。圖書(shū)室貯存有重要的信息資源，它在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代將發(fā)揮出前所未有的中心作用，因?yàn)榧皶r(shí)、有用的信息是競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素。中學(xué)圖書(shū)室在基礎(chǔ)教育中的地位和作用將日益受到重視。中小學(xué)圖書(shū)室要抓住機(jī)遇，迎頭趕上，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)同國(guó)際接軌的信息環(huán)境，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革提供豐富的信息資源和優(yōu)秀的教育管理理念以及教育改革模式。因此，有關(guān)方面應(yīng)該立足于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景，真正重視中小學(xué)圖書(shū)室的建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)中學(xué)信息資源的共建共享。第三、加大經(jīng)費(fèi)投入。有關(guān)主管部門要大力支持學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)。要有一定的經(jīng)費(fèi)投放預(yù)算。地方有關(guān)部門要有一定的學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投放計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要加大圖書(shū)室建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投放指標(biāo)，同時(shí)，可發(fā)動(dòng)社會(huì)力量幫助圖書(shū)室建設(shè)。第四、充實(shí)優(yōu)秀圖書(shū)。作為中小學(xué)的圖書(shū)室，在藏書(shū)建設(shè)過(guò)程中，把專業(yè)方面的各種教學(xué)參考書(shū)和相關(guān)的報(bào)刊作為重點(diǎn)，學(xué)校要精挑細(xì)選，利用有限經(jīng)費(fèi)，盡可能多地購(gòu)置優(yōu)質(zhì)優(yōu)廉的圖書(shū)來(lái)充實(shí)圖書(shū)室，給師生提供優(yōu)秀的、有價(jià)值的圖書(shū)。第五、多途徑開(kāi)展圖書(shū)教育活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)是寓教于樂(lè)，對(duì)讀者進(jìn)行利用圖書(shū)室教育的好形式。在具體實(shí)施上，圖書(shū)室可以自行組織，也可以把組織讀書(shū)活動(dòng)的權(quán)利交給讀者，讀書(shū)活動(dòng)的競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽方式、競(jìng)賽評(píng)判等全部由讀書(shū)學(xué)生按自己意愿組織。讀書(shū)活動(dòng)既提高了圖書(shū)館藏書(shū)的利用率，又提高了中學(xué)學(xué)生的知識(shí)普及度。五、中學(xué)圖書(shū)室和圖書(shū)管理員如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用素質(zhì)教育關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。中學(xué)圖書(shū)室在素質(zhì)教育中占有什么樣的地位，發(fā)揮怎樣的作用。首先要教會(huì)學(xué)生如何利用圖書(shū)室資源，更好地利用圖書(shū)豐富自己的課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)；其次要做好宣傳，充分發(fā)揮文獻(xiàn)作用，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；再次要與學(xué)校聯(lián)合組織活動(dòng)，開(kāi)展各種特色教育和讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，全面提高學(xué)生素質(zhì)。孩子是國(guó)家和民族的未來(lái)，中學(xué)生素質(zhì)的全面提高關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，關(guān)系到國(guó)家和民族的命運(yùn)。對(duì)于中學(xué)生來(lái)講素質(zhì)教育就是在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意智力與潛能的開(kāi)發(fā)，個(gè)性的發(fā)展，從小培養(yǎng)自學(xué)能力，實(shí)踐與動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。這些能力的養(yǎng)成除了在課堂上接受教育外，很重要的途徑就是通過(guò)圖書(shū)室獲取知識(shí)。中小學(xué)圖書(shū)室是學(xué)校的重要組成部分，在配合教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量方面，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀，豐富學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)方面，在活躍學(xué)生業(yè)余生活培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面都發(fā)揮著不可低估的作用。第一、要教會(huì)學(xué)生如何利用圖書(shū)室資源，提高自身素質(zhì)。在多數(shù)學(xué)生眼中，圖書(shū)室只是一個(gè)借書(shū)、還書(shū)的地方，缺乏對(duì)圖書(shū)室真正的了解，所以圖書(shū)室要結(jié)合日常服務(wù)工作的開(kāi)展，向?qū)W生介紹圖書(shū)室，使他們了解圖書(shū)室，熱愛(ài)圖書(shū)室，進(jìn)而學(xué)會(huì)利用圖書(shū)室，比如可以利用集體閱覽的機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)圖書(shū)室輔導(dǎo)課，講授如何利用圖書(shū)室，圖書(shū)室又能解決什么問(wèn)題，向他們講述圖書(shū)室的流通制度，如何借書(shū)、還書(shū)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)、遵守規(guī)則的教育，介紹圖書(shū)的分類及藏書(shū)排架的一般知識(shí)，圖書(shū)目錄的種類，怎樣查找所需書(shū)刊資料以及怎樣利用等等。還可以利用計(jì)算檢索等方法，讓他們更好地利用圖書(shū)。第二、要認(rèn)真做好宣傳、咨詢工作，充分發(fā)揮文獻(xiàn)的作用。中學(xué)圖書(shū)室是學(xué)校圖書(shū)資料中心，是知識(shí)的寶庫(kù)。圖書(shū)管理員應(yīng)積極主動(dòng)做好圖書(shū)的宣傳工作，采取口頭、書(shū)面、櫥窗、板報(bào)、播放錄像等形式向師生宣傳、推薦各類書(shū)刊文獻(xiàn)及黨和國(guó)家的方針、政策及教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，做到充分利用室藏文獻(xiàn)。中學(xué)圖書(shū)室還應(yīng)有計(jì)劃、有目的地根據(jù)教學(xué)的需要，搜集、整理有關(guān)的材料，如書(shū)刊上有關(guān)教材分析、注釋、習(xí)題、題解、名詞、作者介紹、作品、插圖、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及各地教學(xué)動(dòng)態(tài)、教研成果等方面的資料，為師生提供最新、最多、最好的資料，更好地為教學(xué)教改服務(wù)，為全面提高學(xué)生素質(zhì)，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。第三、結(jié)合學(xué)生在各階段的學(xué)習(xí)，與學(xué)校合作，開(kāi)展特色教育。中學(xué)圖書(shū)室還可與團(tuán)委等部門聯(lián)系，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，解決課堂與課外娛樂(lè)活動(dòng)這一對(duì)矛盾，利用豐富的室藏文獻(xiàn)，進(jìn)行有特色的素質(zhì)教育活動(dòng)。如：與團(tuán)委活動(dòng)相結(jié)合或得用主題班會(huì)，開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)演講會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)征文、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫比賽等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生查閱圖書(shū)資料的積