高二地理教師個人工作總結匯報

本文格式為Word版，下載可任意編輯—11—高二地理教師個人工作總結匯報高二地理教師個人工作總結匯報總結，可以把零散的、短淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學的結論，以便發(fā)揚勞績、抑制缺點、吸取閱歷教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。接下來是我整理的關于高二地理教師個人工作總結匯報，夢想能扶助到大家！

高二地理教師個人工作總結匯報1

回想本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

一、教導教學任務完成處境

1、教學勞績本學期在我和全體學生的合作和努力下對比圓滿的完成了教導教學任務。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理勞績不斷取得進步，學生對《自然苦難和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高。

2、課堂教學狀況

本學期教學中重視學生的心理特征研究，了解他們的學識、才能根基，從實際啟程舉行教導，因生施教，并且根據他們的回響實時調整自己的教學安置。同時留神因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的概括處境賦予了細心扶助，激勵他們通過一系列的探索活動去察覺結論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們根本達成教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索才能。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理學識產生和進展的過程等，收到了良好的教學效果。

3、學生素質進展處境

本學期教學中，在課堂教學方面下了好多功夫，提防學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求全體的學生都加入學習過程，并且留神將學識內化為不同的層次，使每個學生都有機遇取得告成。同時，激勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分崇敬他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為根基。引導學生聯系身邊的實際舉行分析，能夠使學生對地理事實獲得概括的、明確的熟悉。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是斟酌才能、識圖才能、分析和解決問題的才能等方面提高急速。

5、作業(yè)完成處境

大多數學生能夠實時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不實時質量不高甚至拖沓的處境。今后應提防思想教導，加強輔導，端正片面學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾片面：填圖、繪圖、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。

6、日?？己?/p>

本學期學生考核除舉行月考外，也提防了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面測驗學生，而不是只盯在學生的勞績上。

7、教材使用分析

本學期在教學中充分利用了教材內容，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也提防對學生舉行教材學識的拓展和深化。

8、加入教研處境

本學期每周一次的教研活動一向按時加入無一次遲到早退或缺席現象。另外還加入國培，培訓勞績突出，被評為"優(yōu)秀學員'。獲東方市教學論文二等獎。并積極總結閱歷。

二、主要告成教學閱歷和教訓

1、在教學中提防方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從現象的查看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的察覺過程產生興趣，制止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留神培養(yǎng)學生的分析概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，學識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不成要求其過高過急。

2、重視地理學識的應用

教學中應留神與學生生活實際聯系。扶助學生通過熟諳的現象理解所學地理學識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理學識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，鞏固學習地理的興趣和信仰。

3、應通過讀圖、學生練習和課堂議論等方式培養(yǎng)學生應用地理學識解決簡樸問題的才能。在議論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立斟酌，自己提出解決問題的手段，并能對所得結果舉行分析、判斷。

4、考核是教學中不成缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在勞績上。

5、教學中提防培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來開展教學，發(fā)揮地理教導的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維才能，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和自然苦難和防治意識。以課本中的地圖各類圖表為素材，舉行探究，并對課本學識舉行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又進展了學生的綜合思維才能。

三、存在問題及提升方法措施

當然，在教學中，也存在著缺乏之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全體的地理學識都教的有新意，有時內容講解不生動，沒有吸引力，致使學生產生厭煩心緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，留神根基學識教學，調動學生的學習興趣

2.加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4、重視地理學識的應用

5、在開展教學活動的過程中，提防對學生舉行心理教導

總之，我要不斷提升工作方法，更好的完成地理教學工作。總結閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好勞績。

高二地理教師個人工作總結匯報2

第一在教學方面，提高教學質量。

關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打定：備好課。采用的集體備課的方式，集思廣益。在集體備課過程中，做到了以下幾點：

①專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。牢牢抓住根基學識，力求把學識要點講透，構建學識布局，讓學生充分領會并堅韌掌管學識點，而且還提防地理思維才能和根本技能的訓練。

②了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的處境。

組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，留神利用啟發(fā)式教學，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結合。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原那么，力求做到了因材施教。提防了多學科的綜合，提高了他們的學習興趣。同時我提防多種方法教學，制止了死板，多給學生一些地理感性學識，例如，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。同樣提高了他們的學習興趣。多與學生舉行交流，察覺學生展現的問題，實時舉行解決反應，取得了良好的效果。用一顆真心，滿腔熱心對待學生，對等對待每一個學生，與每一位學生成為了摯友，奉獻一片愛心，扶助關切學生。

其次，提高工作效率，用先進的教學方法出勞績。

在自己總結教導工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在地理課上，將"人地關系'作為學習地理學識的主要線索，提防列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的"人地關系'材料，使學生實實在在熟悉掌管地理學識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉掌管地理根基學識與學好其它學科的關系，從而提升了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出"看書、聽講、用圖、動手、動腦'等方法和要求，并可利用"地理學習'圖向學生介紹地理學習的形式。

再次，專心組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會學生了解地理學識在生產創(chuàng)辦中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯系紐帶交通輸業(yè)等方面。

第三教科研方面

我在教導教學工作之余，堅持學習教導教學理論，探索教學規(guī)律，專心撰寫心得體會和論文。撰寫了地理教學設計，教學反思，教學案例，教學隨筆，教學論文等文章。

第四，努力方向

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，提防對學生才能的培養(yǎng)，學識上做到課課清。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教導，使學生不僅在課堂上集中留神力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教導學生要留神保持環(huán)境衛(wèi)生，鞏固仆人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的勞績在原有的根基上有更大的進步。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教學水平，取得確定的勞績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平日考試較少，語言不夠生動等問題，還需持續(xù)努力提高自身的才能！

高二地理教師個人工作總結匯報3

時間很快，一個學期就要終止了，全體工作也進入了結果階段，回首這一學期，收獲頗多，現將這學期的教學做個總結，既是對過去閱歷教訓的整理，也是對未來的指點。

本學期我承擔了七個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但結果終于能按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，復習工作順遂舉行，不負學校期望。現將一學期的概括工作總結如下：

一、積極專心參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生處境，組織練習工作，交流各自的教學進度，安置下一階段的教學任務。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有籌劃、有組織、有步驟、協(xié)調統(tǒng)一順遂地開展下去，同時也使我獲益不少，每經一次活動就成長一次。

二、積極加入新教師培訓

根據統(tǒng)一安置，我與其他學校的老師在泉州師院加入了為期一周的新教師培訓，通過培訓，對《普遍高中課程方案（測驗）》舉行了解讀；相關方面老師介紹了有關教師法律法規(guī)學識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等。科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了確定的熟悉，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

三、專心完本金職工作

備課專心，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極探索各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更輕易采納，結果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內的學識，還留神扶助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關課外學識，既聯系了生活實際，又引發(fā)了學生地理探究的興趣。一向認為學習是求知的過程，從本身的需求啟程更輕易讓人采納，所以，在教學中提防聯系實際，引導學生從生活中察覺問題，并運用所學學識解決問題。

四、專心做好教學反思

作為新教師，對教學處境的掌管還不夠熟諳，這就需要不斷的做好教學反思。不僅對自己的教學設計，教學實施處境舉行反思，還要積極深入學生群體，了解教學效果，采納學生反映處境，做得好的堅持，做不好的