大班安全教育活動(dòng)緊急撤離教案反思

第第3頁(yè)大班安全教育活動(dòng)緊急撤離教案反思

大班安全教育活動(dòng)緊急撤離教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、遇到突發(fā)事項(xiàng)時(shí)，幼兒能實(shí)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2.幼兒熟識(shí)安全撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)技能，加強(qiáng)安全意識(shí)。

3.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事項(xiàng)給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問(wèn)："假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?'目l導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事項(xiàng)不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀測(cè)并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測(cè)撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離：按順次.不擁擠;聽(tīng)老師指揮等。

4.熟識(shí)警報(bào)錄音。組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)'。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)延伸

1.將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2.向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)狀況、目的，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟識(shí)小區(qū)居住環(huán)境，查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3.老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)反思

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制技能都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)技能的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者需要在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要常常督促和檢查，援助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。常常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。