大班手工教案匯總8篇

第第19頁大班手工教案匯總8篇

大班手工教案篇1

活動目標：

1、觀測并觀賞賀年卡美麗的外表、精致的圖案和文字，能運用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。

2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊含的情感。

3、能正確運用剪刀，有實時收納的意識，保持良好的手工制作習慣。

活動預備：

1、閱歷預備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家共享。

2、各種造型、圖案的賀卡實物、圖片。

3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時貼、雙面膠等制作材料。

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

小伙伴們，你們知道立刻要到什么節(jié)日了嗎?

在這樣的節(jié)日里人們會做些什么呢?

大家為什么要相互贈送賀卡呢?

總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達自己對別人的祝愿，增進彼此之間的友情。

二、觀賞感知

1、觀賞感知，學習制作。

每到這個時候，大象伯伯總能收到很多伙伴們送來的賀卡。新年快到了，大象伯伯也預備很多賀卡想送給伙伴們呢!(出示賀卡)

重點指導：

愛心：一顆顆愛心表達了大象伯伯對好伙伴的喜歡之情。

圣誕樹：這棵圣誕樹是怎么做的呢?

上面還有什么?猜一猜大象伯伯會對好伙伴說些什么呢?

大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹，還寫上自己的祝愿，伙伴收到肯定很快樂。

紐扣：用美麗的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張漂亮的賀卡就完成了。

老師賀卡：

你們看上面還有文字呢，寫的是什么?哦，原來大象伯伯還有伙伴是老師呢。他為什么要送這么美麗的賀卡給老師呢?老師收到這張美麗的賀卡心情會怎么樣呢?

是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛心圖案，還有對老師的祝愿，小小賀卡表達了大象伯伯對老師的敬愛和喜歡，老師收到這張賀卡心里就會像蜜一樣的甜，也會把它滿滿的愛送給它的伙伴們。

楓葉：兩片漂亮的楓葉配上幾顆可愛的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝愿像漂亮的楓葉隨著風兒飄向遠方，送給了可愛的伙伴。

一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝愿呢?

氣球：這些五彩繽紛的氣球載著大象伯伯的祝愿飛到小動物的身邊。

總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真美麗，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝愿，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對伙伴的祝愿。

2、學習制作

新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的伙伴們，但是數(shù)量似乎不夠，小伙伴我們一起來幫幫忙吧!

·折

要把一張彩色的卡紙變成一張美麗的賀卡先要做什么呢?·畫圖案

我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出美麗的圖案，表達自己的祝愿。

·寫祝愿

打開之后我們在里面除了可以畫畫還要做什么?還要寫上祝愿的話，假如小伙伴不會寫字可以畫一些標記來代替，當然也可以找老師來幫忙。

三、自由創(chuàng)作，表達創(chuàng)意。

1、啟發(fā)構(gòu)思

你想設(shè)計什么特別的圖案，表達什么樣的祝愿呢。

2、自由創(chuàng)作

今日大象伯伯在后面的桌子上為你們預備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會兒每個人到后面找一個座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張漂亮的賀卡，不要忘卻幫大象伯伯的祝愿哦!

小伙伴在制作的過程中要當心運用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。

四、展示溝通，共享歡樂。

1、展示作品

小伙伴們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來吧。

2、溝通感受

這么多美麗的賀卡，誰來說說你是怎么做的，表達了什么樣的新年祝愿呢?

小伙伴們的手真巧，幫大象伯伯做了這么多美麗的賀卡。新年快到了，我們下次再做些，把祝愿送給自己的好伙伴或者爸爸媽媽吧。

大班手工教案篇2

活動目標：

1、培育幼兒動手技能。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

小青蟲

活動過程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小伙伴們這是什么你認識它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身體諒找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請幼兒在操作過程中保持寧靜。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

4、老師來回巡查并指導

——援助一些技能較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點，請幼兒將廢紙扔進垃圾桶，不可隨地扔垃圾。

四、活動結(jié)束

大班手工教案篇3

活動目標：

1.在觀測觀賞的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計風箏的圖案。

2.引導幼兒通過繪畫、黏貼的`方法制作風箏。

活動預備：

1.各種風箏的圖片。

2.幼兒人手一份材料：剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。

活動過程：

一、觀測觀賞風箏。

1.出示圖片：今日老師給小伙伴帶來了一種好玩的玩具，我們一起來看看是什么？

2.幼兒講解并描述圖片上的實物。

3.師：有什么樣的風箏？

4.引導幼兒說說各種不同風箏的形狀。

5.師：風箏上面還有美麗的圖案呢，有些什么圖案呢？

6.引導幼兒觀測講解并描述。

二、介紹材料，爭論制作。

1.師：我們小伙伴也來制作一個美麗的風箏吧。

2.師：我們一起來看看有哪些材料，分別制作風箏的什么？

3.請幼兒講一講。

4.師：你想在風箏上面設(shè)計什么圖案呢？

5.引導幼兒溝通。

三、幼兒制作。

1.要求：先在三角形的紙上畫上自己喜愛的圖案；裝上飄帶，最末裝上線。

2.鼓舞幼兒耐煩制作。

3.幼兒玩一玩自己制作的風箏。

大班手工教案篇4

活動目標：

1.體驗制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

活動預備：

物質(zhì)預備：

創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

心理預備：

依據(jù)主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參加活動，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的溝通操作。

活動過程：

〔一〕游戲?qū)?，吸引孩子學習的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

〔這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小伙伴，最末送到老師手里〕

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵認真聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大班的小伙伴參與。小伙伴們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小伙伴都需要親自做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做?。?/p>

師：看，這封信里小動物已經(jīng)告知小伙伴們面具應當怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小伙伴都認真聽哦！認真聽你才會做，老師看看那個小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會！

〔二〕結(jié)合圖片，講解面具的做法

師：看，這是什么？邊說邊出示面具的圖片，看看他有什么特點？(幼兒看圖說說自己的看法。)

師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們預備的材料來裝飾自己的面具。

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

〔三〕提出要求，老師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的面具，老師在做之前再依次強調(diào)，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜愛的顏色，最末用自己喜愛的材料裝飾。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時老師適時依據(jù)隨時涌現(xiàn)的問題予以指導，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時提示幼兒留意運用剪刀的安全。

〔四〕引導幼兒相互觀賞，相互評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請小伙伴觀賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個最最完滿的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

活動延伸：

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續(xù)分不開的，所以在活動結(jié)束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

大班手工教案篇5

［活動目標］

1、通過觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺書簽的不同材料、外形、圖案的美。

2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計一張自己喜愛的野菜書簽。

［活動預備］

1、布置書簽展覽。

2、野菜假設(shè)干。

3、壓模機一臺，壓模紙假設(shè)干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒觀賞豐富多樣的書簽。

指導語：小伙伴快來看看我的書里有什么奧秘？書簽夾在書里有什么作用？

小結(jié)：書簽是我們的好伙伴，它可以用來做標記，援助我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)約時間。

2、觀賞不同材料制作的書簽，引導幼兒找一找、看一看并說說感受。

指導語：我們看了這么多的書簽，你喜愛哪一種書簽？為什么？

3、指導幼兒用野菜制作書簽。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。

〔1〕自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

〔2〕把野菜搓平，夾在書里壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進書里壓平。

〔3〕野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

〔4〕剪下野菜書簽。

野菜壓模結(jié)束后，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保留與野菜肯定的空隙，以免漏氣。

〔5〕書簽展示活動。

請幼兒相互溝通自己制作的書簽，進行精品書簽展示，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

〔6〕引導幼兒學會用書簽，把書簽夾在自己喜愛的書里。

小伙伴，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請你們把書簽夾在自己喜愛的書里，等再看書的時候就特別方便了。

大班手工教案篇6

活動目標：

1、教會幼兒學習正確運用剪刀，敏捷的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

3、學習自制風車，感受自制風車的樂趣。

活動重點：

幼兒敏捷運用剪刀、想象繪畫、自制風車。

活動難點：

幼兒學會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風車。

活動預備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動過程：

1、組織幼兒活動，介紹今日的教學內(nèi)容?！矊W習創(chuàng)意手工〕

2、老師出示動物風車，引起幼兒愛好。

3、老師提問幼兒想不想做一個動物風車，幼兒回答后，老師示范怎樣做風車。

4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、老師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上，動物風車即完成了。

活動延伸：

老師帶幼兒手拿自制的風車，到室外玩風車，感受自制玩具的樂趣。

大班手工教案篇7

活動目標：

1、培育動手動腦技能，進展小肌肉敏捷技能，增進親子間情感。

2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。

活動預備：

1、材料包：造型紙卡、毛根。

2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。

活動過程：

1、談話導入。

老師：小伙伴你們都有愿望嗎？傳奇摩天輪每一個格子里都裝滿了美滿和歡樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會把你的心愿帶給天使，天使就會援助我們實現(xiàn)愿望。小伙伴們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎？

2、出示已做好的摩天輪，爭論摩天輪的結(jié)構(gòu)

老師：摩天輪有哪些部位？

3、出示紙卡，爭論制作方法。

老師：你看見了哪些材料？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

老師:摩天輪的底座可以怎么做？

老師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一貫剪到沿虛線標明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。

老師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動。

老師：最末可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。

4、親子手工歡樂的摩天輪，老師巡回指導。

5、活動評價。

大班手工教案篇8

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌控分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的不足，進行適當?shù)母倪M。

情感、立場與價值觀：

1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的能量和樂趣，體驗制造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保技能；

3、通過對作品的評價溝通，培育同學的審美情趣和創(chuàng)新意識。

教學重點：掌控紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學預備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。

2、同學溝通，師隨機評價，補充資料〔課件出示〕

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

〔1〕師：我也帶來了一個大紙杯，〔出示實物〕它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！

〔2〕同學出主意，開闊思路，老師隨機評價。

〔3〕揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：〔出示課件〕

二、表達溝通，自主設(shè)計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

3、表達溝通

三、爭論制作，合作加工

師：〔過渡〕接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

〔1〕先設(shè)計后制作；

〔2〕組內(nèi)進行合理的分工；

〔3〕完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

〔4〕要特別提示大家的是：操作時肯定要留意安全，當心別把手弄破；

〔5〕老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

〔1〕老師一同參加，要留意到后面幾組的同學，適當指導，提示同學要留意多溝通，積極嘗試，實時鼓舞敢于創(chuàng)新的同學，發(fā)覺問題實時訂正。

〔2〕老師看到大多同學都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。