大班教案《畫(huà)杯子》

第第8頁(yè)大班教案《畫(huà)杯子》

大班教案《畫(huà)杯子》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)觀測(cè)的技巧，培育幼兒的觀測(cè)技能和審美技能。

2、多種方式培育語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、培育幼兒大膽想象和動(dòng)手技能。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色、外形的卡通杯假設(shè)干、彩色筆、蠟筆、圖畫(huà)紙假設(shè)干張

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)法激趣。

小伙伴，天氣酷熱的時(shí)候，我們會(huì)口渴，口渴的時(shí)候會(huì)想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)

系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì)獲得自己最喜愛(ài)的杯子的。

二、展示假設(shè)干美麗的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒認(rèn)真的觀測(cè)后，提問(wèn)：

老師：孩子們，這是只——美麗的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么？

孩子會(huì)想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你肯定很想從這里面挑一只杯子吧。請(qǐng)小伙伴們有序的來(lái)挑一只自己喜愛(ài)的杯子。看一看，你選擇的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小伙伴溝通溝通，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認(rèn)。

三、引導(dǎo)幼兒，用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出我喜愛(ài)這個(gè)杯子的緣由。

盡量用由于我喜愛(ài)什么顏色，喜愛(ài)什么樣的圖案，喜愛(ài)什么樣的'外形，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜愛(ài)的杯子。

四、老師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜愛(ài)的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)這個(gè)杯子的緣由。

提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜愛(ài)的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍(lán)色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機(jī)引導(dǎo)幼兒，獨(dú)一無(wú)二的杯子最美麗，畫(huà)出你心中最

美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。

分發(fā)畫(huà)紙，預(yù)備彩色筆、蠟筆

要求：開(kāi)展幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。外形、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達(dá)，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

每位幼兒都積極參加，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀測(cè)杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細(xì)心，觀測(cè)很認(rèn)真，說(shuō)自己喜愛(ài)的理由也很新奇。比如：

在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚異！企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢？幼兒們就七嘴八舌的爭(zhēng)論開(kāi)了，大家說(shuō)了許多可能，都有自己的理由。最末我也談了自己的看法：珍寶，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒(méi)看見(jiàn)孩子們?cè)跒閶寢尮恼茊?？大家都笑了…?/p>

最末看了幼兒設(shè)計(jì)的杯子，你會(huì)大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設(shè)計(jì)的圖案很奇怪，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的聰慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì)飛得很高、很遠(yuǎn)，讓你無(wú)法想象。

八、課后延伸

在全部的作品中，大家選一個(gè)設(shè)計(jì)最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個(gè)小伙伴在全部的杯子中選一個(gè)他最喜愛(ài)的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。

大班教案《畫(huà)杯子》2

教學(xué)目的：

1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生。

2、通過(guò)幼兒對(duì)杯子的觀測(cè)，體會(huì)從不同角度看杯子的改變。并嘗試將他們畫(huà)下來(lái)。

3、開(kāi)拓幼兒繪畫(huà)的視野，引導(dǎo)他們從生活中查找繪畫(huà)的素材。培育幼兒的觀測(cè)力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)生活、感受生活的技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童寫(xiě)生作品假設(shè)干張。

2、繪畫(huà)工具：畫(huà)板、圖畫(huà)紙、簽字筆、夾子等。

3、杯子1個(gè)

4、不同角度的杯子的范例畫(huà)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞兒童寫(xiě)生作品，引起幼兒對(duì)此種繪畫(huà)形式的愛(ài)好。

1、提問(wèn)：畫(huà)上都畫(huà)了些什么？我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？在哪兒見(jiàn)過(guò)？

這些畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么區(qū)分？

2、小結(jié)：象這樣，把我們四周所見(jiàn)的人和物都真實(shí)畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫寫(xiě)生畫(huà)。想要學(xué)畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們先要學(xué)會(huì)觀測(cè)。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)實(shí)物杯子

1、出示陳設(shè)在桌子中間的杯子引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

“我們來(lái)圍著桌子轉(zhuǎn)一圈，看看你所見(jiàn)的杯子有什么改變？”

2、提問(wèn)：通過(guò)觀測(cè)你什么發(fā)覺(jué)？

當(dāng)我們分別站在杯子的前、后、左、右時(shí)你看到它有什么改變？什么時(shí)候能看見(jiàn)杯把？

我們?cè)脔谄鹉_從上面看看，彎下腰從下面看看，它又有什么改變？杯口和杯底呢？

3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)比找出各個(gè)角度的杯子。

“老師這兒有幾張這個(gè)杯子的畫(huà)，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們分別從哪兒看的？”

三、介紹繪畫(huà)工具，演示運(yùn)用方法。

“要想畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，我們得用一些繪畫(huà)工具，他們是畫(huà)板、畫(huà)夾、簽字筆和圖畫(huà)紙等等，下面老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)小哥哥來(lái)為大家演示一下怎么用它們。”

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿要正確。

四、提出幼兒繪畫(huà)要求。

“今日，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這個(gè)杯子，小伙伴可以圍圍著它隨意坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)，我們還可以通過(guò)自己變換不同的位子，將不同角度的杯子畫(huà)下來(lái)?！?/p>

五、幼兒作畫(huà)，師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)提示幼兒觀測(cè)杯口、杯把、杯底的位置和外形。

2、幼兒可以變換位置，畫(huà)多種角度。

3、要求幼兒不用橡皮擦，果決下筆。

六、展示幼兒作業(yè)。

“看看誰(shuí)畫(huà)的不同樣子最多！”

大班教案《畫(huà)杯子》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀測(cè)實(shí)物——杯子，自主參加繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。

2、鼓舞幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培育幼兒的觀測(cè)力，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶杯子。

2、畫(huà)板、筆、紙等。

3、四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小伙伴們看，這是什么呀？〔杯子〕師：杯子上有什么？

幼兒觀測(cè)講解并描述。

師：〔指杯口〕這又是什么？〔杯口〕除了有杯口，還有什么？〔杯身、杯把、杯蓋等〕

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜愛(ài)這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

〔1〕老師示范取景框的運(yùn)用，實(shí)時(shí)畫(huà)下所拍照。〔勾畫(huà)的要大〕

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改變。

〔2〕帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀測(cè)。

師：通過(guò)觀測(cè)你發(fā)覺(jué)了什么？

〔3〕幼兒講解并描述。

3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)比找出各個(gè)角度的杯子。

4、提出幼兒繪畫(huà)要求。

〔1〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

〔2〕提出要求。

5、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

6、評(píng)價(jià)。

你最喜愛(ài)哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)這張照片。

教學(xué)反思：