大班教案《綠色食品》

第第14頁(yè)大班教案《綠色食品》

大班教案《綠色食品》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

〔1〕老師：你喜愛(ài)吃什么食品？為什么？

〔2〕老師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過(guò)觀測(cè)幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

〔1〕看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伙伴在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

〔2〕觀測(cè)畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小伙伴怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?/p>

例如：觀測(cè)拉肚子的小伙伴，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手?！秤^測(cè)一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了〕

3、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號(hào)。

5、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

〔1〕老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

〔2〕老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

7、游戲蹲一蹲老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。

玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

大班教案《綠色食品》2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí),能鑒別常見(jiàn)的綠色食品。

2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養(yǎng),漸漸喜歡吃各種綠色食品。

活動(dòng)重點(diǎn):

辨別綠色食品標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

鑒別常見(jiàn)的綠色食品

活動(dòng)預(yù)備:

各種包裝的綠色食品,綠色標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、展示和鑒別

每個(gè)小伙伴帶一樣綠色食品,老師與幼兒一起鑒別:

"哪些是綠色食品?"

"綠色的菜就是綠色食品嗎?"

2、認(rèn)識(shí)綠色食品:

師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒爭(zhēng)論)

小結(jié):綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。3、辨別綠色食品:

師:"如何來(lái)辨別綠色食品?"(幼兒相互爭(zhēng)論)

小結(jié):為了與一般的一般食品區(qū)分開(kāi),綠色食品由統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)來(lái)標(biāo)識(shí),那就是綠色標(biāo)識(shí)(出示綠色標(biāo)識(shí))。

(1)觀測(cè)綠色標(biāo)識(shí):--"綠色食品的標(biāo)識(shí)由特定的圖形來(lái)表示。綠色標(biāo)識(shí)圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)識(shí)圖形為正圓形。

(2)辨別綠色標(biāo)識(shí):

--"找找看,剛才買的食品中哪些是綠色有綠色食品標(biāo)識(shí)的呢?"

(3)幼兒查找?guī)в芯G色食品標(biāo)識(shí)的包裝袋。

4、幼兒品嘗綠色食品:

為每人預(yù)備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。

大班教案《綠色食品》3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)識(shí)一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示標(biāo)識(shí)，徑直引題。

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，猜想像什么?

2、老師向幼兒講解標(biāo)識(shí)上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)識(shí)由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照射下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)識(shí)為正圓形，寓意為愛(ài)護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么緣由?

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)識(shí)說(shuō)明它是純自然的食品，而另一個(gè)那么是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?

(1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

為什么?說(shuō)出你的理由。

(2)農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

(3)山清水秀風(fēng)景地。提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

2、師生共同總結(jié)：只有有了潔凈的水源、純潔的空氣有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

三、制造綠色環(huán)境從我做起。

1、爭(zhēng)論：在我們身邊也有很多環(huán)境被污染的現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)認(rèn)識(shí)綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)識(shí),從而幼兒為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

“學(xué)然后而知不足，教然后而知困?！弊罱覍?duì)這句話的感悟特別深，的確一個(gè)老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)不斷的反思，在學(xué)習(xí)中反思，在教學(xué)中反思。由于通過(guò)學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐閱歷、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新閱歷新信息，會(huì)實(shí)時(shí)供應(yīng)自己新鮮的“血液”與“能源”，并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞，引發(fā)自身進(jìn)行換位思索，能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等，可以促使自身的專業(yè)素養(yǎng)得到不斷提升，實(shí)時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，在思索、醞釀、探求，中查找最正確通道、最正確切入點(diǎn)的過(guò)程。假如沒(méi)有這一鏈接的過(guò)程，再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配，。也只有在這時(shí)，老師才會(huì)變成一個(gè)思想者，一個(gè)拾穗者，一個(gè)頭腦清楚，擅長(zhǎng)解決問(wèn)題的人。新課程理念下可以說(shuō)我們每個(gè)老師好像每天都在反思，瞧，我們的備課手冊(cè)上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記，即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒(méi)有時(shí)間，二是沒(méi)這個(gè)心思，那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我傾聽(tīng)別人的公開(kāi)課時(shí)或者自己上公開(kāi)課時(shí)，特別是自己上公開(kāi)課。

實(shí)踐出真知，只有自己多上公開(kāi)課了，才會(huì)感覺(jué)到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長(zhǎng)都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來(lái)的。累累的糧食，源于自然的拾穗;勝利的反思，源于真正的教后記?？偠灾?，一堂公開(kāi)課帶給我的震撼太多太多，我要感謝公開(kāi)課，促使我反思，促使我學(xué)習(xí)，促使我成長(zhǎng)。

大班教案《綠色食品》4

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的健康食品。

2.使幼兒知道只有有了潔凈的水源、環(huán)境，純潔的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件：綠色食品

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、課件演示

1.請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？

2.了解綠色標(biāo)識(shí)的意義

綠色食品標(biāo)識(shí)圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，

分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的盼望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為愛(ài)護(hù)、安全。

3.爭(zhēng)論：什么是綠色食品

無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。

4.綠色食品的特征

無(wú)污染，安全，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)。

5.幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里

進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1.觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

在生產(chǎn)、加工過(guò)程中根據(jù)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制運(yùn)用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等

生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量掌握。

2.說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

〔1〕奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說(shuō)出你的理由。

〔2〕農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

〔3〕山清水秀風(fēng)景地。

提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

3.只有有了潔凈的水源、純潔的空氣有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

三、怎樣制造綠色環(huán)境

1.爭(zhēng)論：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

2.爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士

幼兒相互溝通，把自己的`想法和同伴說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒相互溝通為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。

大班教案《綠色食品》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的健康食品。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道只有有了潔凈的水源、純潔的空氣，有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

5、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并尊敬同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、綠色食品的標(biāo)識(shí)一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示標(biāo)識(shí)，徑直引題。

1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，猜想像什么？

(本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)識(shí)，徑直引題，引導(dǎo)幼兒有目的地觀測(cè)標(biāo)識(shí)上的圖案，從而了解標(biāo)識(shí)的真正含義。)

2、老師向幼兒講解標(biāo)識(shí)上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義：綠色食品的標(biāo)識(shí)由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽(yáng)光的照射下長(zhǎng)的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)識(shí)為正圓形，寓意為愛(ài)護(hù)。

3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么緣由？

以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

小結(jié)：同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)識(shí)說(shuō)明它是純自然的食品，而另一個(gè)那么是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。

(本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn)，嘗試把所帶的食品根據(jù)標(biāo)識(shí)分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

〔1〕奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說(shuō)出你的理由。

〔2〕農(nóng)田里用臟水澆灌，