大班教案集合4篇

第第8頁(yè)大班教案集合4篇

大班教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀測(cè)，能想象和講解并描述畫面內(nèi)容。

2、在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地朗誦童謠。

3、充分感受童謠有趣而充斥想象力的風(fēng)格，并樂于參加游戲。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件《一園青菜成了精》

【活動(dòng)過程】

〔一〕出示封面，了解故事發(fā)生的地點(diǎn)和里面的人物

導(dǎo)入：今日老師給小伙伴們帶來了一個(gè)很奇妙的繪本故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)神奇的菜園里?！颤c(diǎn)擊菜園圖片1、2〕

提問：菜園在什么地方？你從哪里看出來了。園子里都有哪些青菜？是什么樣子的？上面講的是什么事情，你能看出來嗎？猜一猜他們會(huì)發(fā)生什么事情？

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面，發(fā)揮想象，通過講解并描述或表演表達(dá)故事內(nèi)容。

1、觀看圖片5—7，分組進(jìn)行表演

提問：我們一起來看看他們究竟在干什么？誰是大王？誰是娘娘？從哪里看出來的？

提問：菜園里的菜精收到戰(zhàn)書后是怎么辦的？你是怎么知道的嗎？小豆芽是怎么對(duì)大王說的？大王怎么說的？胡蘿卜又是怎么說的？

分組進(jìn)行表演：胡蘿卜帶著他的小兄弟們和蓮藕即將要開展一次戰(zhàn)役。兩邊的兄弟們大呼小叫的都想爭(zhēng)輸贏。學(xué)一學(xué)，他們是怎么叫陣的？

2、觀看圖片8-12，引導(dǎo)幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容

提問：胡蘿卜隊(duì)先請(qǐng)出了誰出戰(zhàn)的？蓮藕隊(duì)呢？他們的誰贏誰輸？你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎？又請(qǐng)出了誰出戰(zhàn)的？他們的誰贏誰輸？你能結(jié)合著三幅圖完整的說一說嗎？

提問：胡蘿卜雖然輸了，但是他回去找來了救兵：葫蘆。葫蘆有什么本事？其他蔬菜們都被他打得很慘，誰能把這幾幅圖連起來說一說的。

3、結(jié)束了戰(zhàn)役，菜園又復(fù)原了鎮(zhèn)靜

看看，這時(shí)的菜園和前幾天的.菜園有了什么不同呢？

〔三〕完整觀賞童謠，引導(dǎo)幼兒說說這個(gè)童謠中哪里是最有趣的

這個(gè)有趣的故事有一個(gè)好聽的名字叫：一園青菜成了精?，F(xiàn)在我們就完整的來聽一遍，好嗎？你們覺得這個(gè)童謠中哪里最有意思？

〔四〕延伸

在這本書的封底上還有一幅有趣的畫面，畫面上有誰？他們又即將開始一場(chǎng)怎么樣有趣的事情呢？

大班教案篇2

一、活動(dòng)名稱：《特別的聲音》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主查找四周環(huán)境中的聲音。

2、發(fā)覺用同一“工具”敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音不同。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒自帶一個(gè)金屬勺作為敲擊物。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分；

發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)小勺，引起幼兒的愛好。

〔二〕基本部分：玩勺子樂器

1、老師手拿勺子敲敲自己的手心，發(fā)出“啪啪”聲，再用勺子敲敲桌桌子，“篤篤”聲。聽勺子能在我們的身上發(fā)出不同的聲音。

2、幼兒自由敲擊勺子樂器，感受勺子與不同物體碰觸所產(chǎn)生的不同聲音效果。

查找特別的聲音

1、小伙伴們勺子想去外面找聲音，你們能援助他嗎？

2、帶領(lǐng)幼兒在園子內(nèi)用勺子“查找”不同的聲音，仔聽一聽他發(fā)出的聲音。

3、提問幼兒敲不同的東西，聲音一樣嗎？你發(fā)覺了那些聲音。

4、引導(dǎo)幼兒演示幾種自認(rèn)為最特別的聲音。

〈三〉結(jié)束部分：老師講評(píng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家后，用勺子敲擊不同的東西，聽聽它們的聲音是一樣的來園后告知老師。

大班教案篇3

一、活動(dòng)目的：

嘗試運(yùn)用多種方法和手段對(duì)“鞋子設(shè)計(jì)宣揚(yáng)”進(jìn)行表征，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)人們的勞動(dòng)，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

皮鞋、涼鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等多種鞋子；幼兒自制的各種鞋子假設(shè)干雙；各種積木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、輕泡、紙皮、紙盒、請(qǐng)柬等；工具：釘書機(jī)、釘書釘、雙面膠、剪刀、錘子、沖孔、各種畫筆等；鞋子宣揚(yáng)單、書籍；錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動(dòng)流程：

談話引入組織爭(zhēng)論分組活動(dòng)展示溝通

四、活動(dòng)過程：

1、出示鞋子談話引入

2、組織幼兒爭(zhēng)論，協(xié)商角色

3、幼兒分工合作，進(jìn)行宣揚(yáng)，分組活動(dòng)。

〔1〕、鞋子工作室：設(shè)計(jì)、制作鞋子并送到展覽館參展

〔2〕、展覽館：場(chǎng)地布置，展臺(tái)設(shè)計(jì)

〔3〕、廣告宣揚(yáng)室：設(shè)計(jì)廣告宣揚(yáng)單、張貼、介紹生產(chǎn)鞋子的特色

〔4〕、表演宣揚(yáng)區(qū)：模特排練節(jié)目，表演展示。

幼兒分組活動(dòng)。師全面觀測(cè)，重點(diǎn)指導(dǎo)廣告設(shè)計(jì)師要大膽制造，把鞋子的優(yōu)點(diǎn)和各種特色大膽呈現(xiàn)出來，并在向人宣揚(yáng)時(shí)要留意禮貌。

4、展示溝通

〔1〕、觀看表演

〔2〕、參觀展館，介紹展館。

大班教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對(duì)唱曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。

2、能夠自信地參加表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在活動(dòng)中懂得"什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，喜愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)"的人文思想。

【教學(xué)難點(diǎn)】

自信地參加表演活動(dòng)，能開心地與他人合作。

【教具預(yù)備】

琴、打擊樂、小房子圖片。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。

2、師生溝通，導(dǎo)入主題師：歌曲告知我們一個(gè)和尚干什么？

師：兩個(gè)和尚呢？

師：三個(gè)和尚呢？

師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶散人呢？

生：勤快人。

師：你們家誰是勤快人呀？他是怎樣勤快的？

二、體驗(yàn)〔丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)--"我愛我家"勞動(dòng)。〕

師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動(dòng)呢？

三、表現(xiàn)

1、師：人人都夸咱們是個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童，你們興奮嗎？

生：興奮。

師：能用你的歌聲來表達(dá)你興奮的心情嗎？

2、敲一敲、演一演

師：小伙伴的歌聲太美了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)興奮的心情？

生：加上一些表演動(dòng)作。

生：加上打擊樂敲一敲。

……

3、編一編

師：你們還能幫大人們做什么事呢？

生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……