大班教案集合5篇

第第15頁(yè)大班教案集合5篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過爭(zhēng)論讓幼兒意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

2、在活動(dòng)中幼兒初步了解自身成長(zhǎng)的需要，學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前依據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”為本班幼兒測(cè)量體重。

2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒?dòng)前發(fā)給幼兒。

3、多媒體課件“我來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”。

4、“健康棋”六套，各種食品的卡片假設(shè)干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)

活動(dòng)重點(diǎn)

通過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”游戲援助他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示每位幼兒的健康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請(qǐng)他們將圓點(diǎn)貼到相應(yīng)的表格中，使其了解自身的健康狀況。

活動(dòng)過程

(一)大膽表達(dá)，各抒己見

通過自由辯論，幼兒說明自己對(duì)“胖好還是瘦好”這一問題的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例勸服同伴。

老師提問：“你們認(rèn)為胖好呢還是瘦好?”。

幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的看法無法統(tǒng)一的狀況下，老師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”，知道胖瘦有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對(duì)癥下藥

1、老師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”

老師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒將活動(dòng)前老師發(fā)的圓點(diǎn)卡片貼在相應(yīng)的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。

2、集體爭(zhēng)論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?”

3、“對(duì)癥下藥”：老師設(shè)置情景：“有兩個(gè)小伙伴遇到了難題，想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)覆磺樵?”

運(yùn)用多媒體課件“我來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”使幼兒了解一些食物的營(yíng)養(yǎng)成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應(yīng)留意的問題。

通過以上活動(dòng)，幼兒意識(shí)到只有不挑食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能使身體健康。

(三)分組游戲，梳理閱歷

1、棋盤競(jìng)賽：幼兒通過競(jìng)賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的閱歷。

2、自助餐：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份營(yíng)養(yǎng)豐富、搭協(xié)作理的美餐。

延伸活動(dòng)

鼓舞幼兒搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解太胖和太瘦對(duì)人體的危害，以及各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。

幼兒將已有閱歷運(yùn)用到生活中，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和適當(dāng)?shù)陌緹挘延嘘P(guān)的信息帶給身邊的伙伴、家人。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗(yàn)歌頌給自己帶來的歡樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。

難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動(dòng)過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小伙伴打招呼，唱問候歌?！靶』锇槟愫茫　薄靶“淄媚愫?！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參與哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容假設(shè)孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

三、依據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲〔重點(diǎn)〕

1、練唱“啦啦啦啦啦”

師：先跟著我唱一次

2、完整唱兩遍〔第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提示幼兒用洪亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱〕

四、依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作〔重點(diǎn)〕

1、給孩子片刻思索動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”〔老師可以援助唱，孩子做動(dòng)作〕

2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是依據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作〔第一遍稍慢，第二遍快一些〕

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、老師跟音樂示范

2、老師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱

3、分組演唱〔一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)〕

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持深厚的學(xué)習(xí)愛好?；顒?dòng)開始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的興奮、歡樂的心情，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

2、體驗(yàn)自由玩色的樂趣，感受春天漂亮的花。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伙伴的書·美工》

2、老師范畫假設(shè)干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，觀測(cè)和觀賞春天漂亮的小花。

春天到了，花園里的小花都開了，這些花事什么樣的?有哪些美麗的顏色?

二、介紹模板漏印的方法。

1、老師出示小花小草鏤空模板，認(rèn)識(shí)小花小草模板。(老師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上，顯示不同色調(diào)的小花，讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的奇妙效果)

2、老師將鏤空模板放置在白紙上，請(qǐng)幼兒觀測(cè)：這是一朵什么樣的花?它有顏色嗎?沒有顏色怎么辦?

3、老師示范漏印描畫。老師分別用海綿站上不同的水粉顏料，用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒揭下《小伙伴的書·美工》的模板。

2、老師巡回知道，提示幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆，描畫好的小花小草要涂滿顏色才美麗。

3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變河枰怨奈琛?/p>

四、展示、評(píng)價(jià)。

展示作品，同伴互評(píng)。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色，嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂趣，感受春天漂亮。用模板畫畫，幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候，幼兒都特別的新奇，竊竊私語(yǔ)，不明白這張卡片是做什么用的。所以，在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候，聽得分外的仔細(xì)。我覺得這個(gè)活動(dòng)，幼兒都特別的投入，而且畫好的作品也特別的美麗，效果特別的好。

大班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解、感受作品，把握作品中人物形象的特點(diǎn)和主題傾向。

2、援助幼兒感知故事，并用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出來。

3、援助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)、愛動(dòng)腦筋和情愿與同伴共享勞動(dòng)成果的開心感。

4、幼兒通過看、摸、嘗感知西瓜的基本特征。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、探究工具一批：如石頭、放大鏡、塑料刀、榨汁機(jī)、湯匙、吸管、牙簽、叉子……等。

2、課室布置成一個(gè)西瓜園地，瓜地里大西瓜假設(shè)干。

3、多媒體課件：《蛤蟆吃西瓜》。

4、區(qū)域活動(dòng)資源：瓜子假設(shè)干、白卡紙人手一張、糨糊一瓶。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒來到“西瓜地”〔課室布置成一個(gè)西瓜園地，瓜地里大西瓜假設(shè)干〕，激發(fā)幼兒對(duì)西瓜的愛好。

師：你們看，這是什么呀？〔一片西瓜地〕

師：對(duì)了，有一只蛤蟆種了一片西瓜地，夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？〔想〕

二、課件觀賞。

1、故事《蛤蟆吃西瓜》。

老師有表情地講解并描述故事：

有一天，蛤蟆的好伙伴青蛙來了，青蛙看到這么大的西瓜，就幫蛤蟆想方法。青蛙說：“我們用石頭砸西瓜吧！”蛤蟆想了一下，“不行，一砸西瓜就碎了?！?/p>

師：蛤蟆想不到方法，心里真急呀，小伙伴你們來幫它想個(gè)吃西瓜的好方法吧？〔幼兒自由想象，并把自己想的`方法說給同伴聽〕

2、后來蛤蟆有沒有想到吃西瓜的方法，我們來看一看?！怖蠋熯叿耪n件講解并描述故事〕

青蛙又想了一個(gè)方法，“我們來用刀砍西瓜吧！”蛤蟆又想了一下，“還是不行，哪來這么大的刀呢？我們又怎么扛得動(dòng)呢？”

問：蛤蟆和青蛙想了哪些方法，這些方法行不行，為什么？

3、后來究竟怎樣呢？我們?cè)賮砜匆豢?。〔觀看課件〕

蛤蟆和青蛙沒方法了，就到瓜旁邊去玩兒。在路上，它們撿到了一根竹管。蛤蟆看著竹管，一下子想出了好方法，蛤蟆和青蛙把竹管插進(jìn)了西瓜，紅紅的西瓜汁立即從竹管的另一頭流了出來。蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀！西瓜汁真甜。它們喝飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，西瓜汁還在流。于是，蛤蟆在竹管上裝了個(gè)水籠頭，可以隨時(shí)開關(guān)。它還在竹管上掛了個(gè)牌子，上面寫著“免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁”。小動(dòng)物們看見牌子，都來了，他們排起了隊(duì)，輪番喝西瓜汁。喝過西瓜汁的動(dòng)物都說：“蛤蟆種的西瓜真甜！”

師：后來蛤蟆是用什么方法吃到西瓜的？

師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個(gè)人吃？它是怎樣做的？

師：你們喜不喜愛蛤蟆，為什么？

蛤蟆種西瓜——-是愛勞動(dòng)的蛤蟆

蛤蟆想方法————-是愛動(dòng)腦筋的蛤蟆

蛤蟆免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁————是愿意與小伙伴共享的蛤蟆

三、品嘗西瓜。

老師：蛤蟆知道大二班的小伙伴最能干了，它也請(qǐng)你們吃西瓜，你們快樂嗎？我們也開動(dòng)腦筋一起去想各種方法吃西瓜吧。

1、提示幼兒吃西瓜要留意衛(wèi)生〔提示幼兒洗手〕。

2、讓幼兒用自己的方式探究西瓜的特征，品嘗西瓜。

探究：鼓舞幼兒大膽去探究，提供各種探究工具讓幼兒用自己的方式品嘗西瓜。

〔啟發(fā)幼兒可以把西瓜切塊來吃，用湯匙舀著吃，用榨汁機(jī)榨汁來喝等……〕

3、幼兒自由吃西瓜。

4、爭(zhēng)論：你用什么方法吃西瓜？你吃的西瓜味道是怎樣？西瓜是什么樣子？

幼兒與同伴共享探究的結(jié)果。例如西瓜是圓圓的〔球形的〕、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的〔橢圓形的〕，皮是綠色的有一條一條花紋，瓜瓤是紅色的，有瓜子……等。豐富詞匯：瓜皮、瓜瓤、瓜子等。

【活動(dòng)延伸】

剛才我們吃西瓜時(shí)剩下許多瓜子，現(xiàn)在我們一起到菜園地把瓜子種進(jìn)地里，我們每天看它，記錄它是怎樣生長(zhǎng)的，好嗎？戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒玩“運(yùn)西瓜”的游戲。

大班教案篇5

設(shè)計(jì)背景：

我經(jīng)過調(diào)查多數(shù)孩子因睡懶覺或急著上幼兒園，大都不喜愛吃早餐，由于飲食習(xí)慣和營(yíng)養(yǎng)的不均衡，嚴(yán)峻影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康。針對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合新《綱要》“教育要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)的精神?！蔽覀兲卮嗽O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《歡樂早餐》，目的在于引起幼兒對(duì)早餐的留意和愛好，從而產(chǎn)生喜愛吃早餐的情感和意識(shí)。假如只是空洞地說教早餐如何有營(yíng)養(yǎng)、吃早餐的重要，幼兒會(huì)感到味同嚼蠟，教育效果不會(huì)好。依據(jù)幼兒身心進(jìn)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我選擇了聽故事、欣賞實(shí)物、做游戲、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松開心的氣氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同時(shí)其感知、觀測(cè)技能，積極思維、機(jī)敏反應(yīng)的技能，動(dòng)手操作的技能還有安全意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培育。

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)激發(fā)和培育幼兒喜歡吃早餐的情感和意識(shí)，懂得早餐營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體進(jìn)展的重要性。

2、通過活動(dòng)初步了解早餐的種類和營(yíng)養(yǎng)搭配，能夠自己動(dòng)手搭配選擇早餐和吃早餐，。

3、有飲食衛(wèi)生意識(shí)，體驗(yàn)集體吃自助早餐的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室事先布置成餐館的環(huán)境。

2、有關(guān)吃早餐重要的故事。

3、各色早餐假設(shè)干、碗、湯勺假設(shè)干4、各種早餐卡片。

活動(dòng)過程：

一、以老師扮演歡樂餐廳的樂樂姐姐，帶幼兒到歡樂餐廳做客引入。

師：“小伙伴，你們好！我是歡樂餐廳的樂樂姐姐，我知道小四班的小伙伴很乖、很聰慧，想請(qǐng)小伙伴到我們歡樂餐廳做客，好嗎？那我們就一起去吧！”

二、樂樂姐姐引導(dǎo)幼兒聽故事，讓幼兒知道吃早餐既不挑食的重要性。

1、師：小伙伴，我們的歡樂餐廳到了，這里是歡樂餐廳的故事大廳，故事大廳里有一個(gè)關(guān)于吃早餐的故事，我們一起來觀賞吧。

2、聽故事前提出要求。

師：呆會(huì)兒聽完故事，樂樂姐姐要問小伙伴，故事里的媽媽叫大大和小小吃早餐時(shí)，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼兒園里的表現(xiàn)一樣嗎？

3、老師講解并描述故事。

4、依據(jù)故事內(nèi)容提問，讓幼兒知道吃早餐及不挑食的重要性。

師：〔1〕媽媽叫大大吃早餐，大大說什么？

〔2〕媽媽叫小小吃早餐，小小說什么？

〔3〕吃早餐的大大在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？

〔4〕不吃早餐挑食的小小在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？為什么會(huì)這樣？

5、結(jié)合本班實(shí)際狀況進(jìn)行教育、小結(jié)。

師：小伙伴假如不吃早餐、挑食會(huì)怎么樣？

師：〔小伙伴不吃早餐就急匆忙忙上幼兒園這樣可不行〕小伙伴每天來幼兒園都要吃早餐，這樣肚子才不會(huì)餓，身體才有營(yíng)養(yǎng)，上課、游戲、做操才有精神，你們才回越來越健康、聰慧。

三、結(jié)合圖片、實(shí)物，了解早餐的品種，教育幼兒吃早餐要干稀搭配、不挑食、營(yíng)養(yǎng)均衡。

1、請(qǐng)幼兒講講自己平常吃過的早餐。

師：那小伙伴平常在家里吃什么早餐，誰(shuí)來告知樂樂姐姐？

2、師依據(jù)幼兒講的一一出示實(shí)物、圖片，認(rèn)識(shí)食物的外形、顏色，并隨機(jī)進(jìn)行早餐干稀搭配、不挑食的教育?！踩纾弘u蛋是橢圓形的，蛋黃是黃色的、圓形的，有營(yíng)養(yǎng)。吃稀飯要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健