“名師培養(yǎng)工程”實施方案管理細則

77楊柳青一中“名師（特色教師）培養(yǎng)工程”實施方案“教育大計，教師為本（特色教師）培養(yǎng)方一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)此項培養(yǎng)工作，樹立教育品牌意識，以項目引領(lǐng)為主要伍素質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、培養(yǎng)目標按照“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家”標準，通過三年專項引領(lǐng)具體目標：ABCDE級：區(qū)青年技術(shù)骨干展。三、培養(yǎng)周期三年（2011年3月——2014年3月）四、培養(yǎng)形式領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：成立楊柳青一中“名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”組長：安玉靜副組長：范培芝、孫秀茹、蓋玉薇組員：方恩亮、王佩海、強兆蘭、高俊欣、張彥旭、張瑩在學(xué)校小組領(lǐng)導(dǎo)下，由人事、教務(wù)、教科室等部門具體指導(dǎo)的項目引領(lǐng)和個人自主發(fā)展相結(jié)合為主要形式。五、培養(yǎng)原則（一）體現(xiàn)培養(yǎng)工作的時代精神和戰(zhàn)略意識。（二）實踐性原則。改變傳統(tǒng)的培養(yǎng)培訓(xùn)模式，根據(jù)項目引領(lǐng)及個人發(fā)展規(guī)劃，樹立并養(yǎng)成動腦、動口、動手的良好習(xí)慣，在實踐中學(xué)、實踐中豐富、完善、建構(gòu)自己的新知識和新經(jīng)驗，實現(xiàn)教研科研項目與課堂教學(xué)改革有機結(jié)合。（三）特色性原則。堅持各項培養(yǎng)工作的整體構(gòu)想和實施的科學(xué)性、藝術(shù)培養(yǎng)各具特色的名師個性。六、培養(yǎng)項目（一）高級研修組織名師培養(yǎng)人參加國內(nèi)外考察學(xué)習(xí)和高級研修，使名師培養(yǎng)人了解并掌握先進的教育理論、教育思想、教育方法、教學(xué)手段和職業(yè)技能，了解并掌握學(xué)科及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域最新動態(tài)、知識。（二）分層培養(yǎng)在學(xué)校公布培養(yǎng)人范圍與自主申報的基礎(chǔ)上，最終分為三個培養(yǎng)層次：層：45B：2007、2011C35（主任工作、高中整輪教學(xué)BC培養(yǎng)重點，A（三）讀。因此，必須將閱讀經(jīng)典書籍作為名師發(fā)展壯大的基石。10010書?！督o教師的建議》(蘇)蘇霍姆林斯基著 教育科學(xué)出版2.《陶行知教育名篇》方明編著 教育科學(xué)出版3.《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著 漓江出版4.《愛的教育》(意)亞米契斯著 21世紀出版5.《班主任工作漫談》魏書生著 漓江出版6.《賞識你的學(xué)生》孟繁華編著 海南出版7.《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》柳斌編著 江蘇教育出版社《拿什么吸引學(xué)生—名師營造課堂氛圍的經(jīng)典細節(jié)高帆著 九州出版社《優(yōu)秀是教出來的—創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)(美)克拉克著 電子工業(yè)出版社《學(xué)會生存—世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著上海譯文出版社5（四）著書立說成自己系統(tǒng)的教育思想、鮮明的教育特色奠定基礎(chǔ)。每位名師培養(yǎng)人在三年的培養(yǎng)期間要以論文論著形式體現(xiàn)自己的獨有“產(chǎn)品”。對品質(zhì)優(yōu)良、社會影響較廣泛的成果，予以一定的經(jīng)費支持和獎勵。（五）教育科研促進教育快速發(fā)展十分有效的方式和手段，也是增強教師綜合素質(zhì)的有效方法。做好階段總結(jié)、評估，積累成功經(jīng)驗。（六）建立名師博客圈和QQ群分享，促進名師間、名師與專家學(xué)者間、名師與骨干教師間互動交流。（七）名師論壇定期舉辦楊柳青一中名師論壇活動或借助新四區(qū)重點校平臺開展展示交流通過名師論壇、教育沙龍、專題報告等形式展示階段性培養(yǎng)和發(fā)展成果。（八）自主發(fā)展階”的梯形態(tài)勢。七、培養(yǎng)考核48002400（區(qū)撥款）獎勵外，其他培養(yǎng)人享受1200元的學(xué)校獎勵。年度考核內(nèi)容如下（一）個人發(fā)展規(guī)劃的考核（二）高級研修考核學(xué)習(xí)態(tài)度端正，保證出勤率；認真撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得及反思；就研修內(nèi)容有效開展交流研討；深入思考，將所學(xué)內(nèi)容同自身教育教學(xué)、專業(yè)成長與發(fā)展緊密結(jié)合，在本學(xué)科組內(nèi)承擔起二級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成果展示交流任務(wù)。（三“六個一”考核：1.A發(fā)表或獲獎。AB層次人員至少確定一名年輕教師進行結(jié)對培養(yǎng)，通過培養(yǎng)、指導(dǎo)、幫CAB3.A內(nèi)各做一節(jié)展示課或研究課。A，BC聽課體會和評議。AB層人員屆內(nèi)至少承擔一個市級以上有價值的教改科研課題，并擔任主要責(zé)任人（前三名；C層人員屆內(nèi)至少參與一個區(qū)級以上科研課題?？己藢⒅貓蟾妗⒖偨Y(jié)及評估。6.A每年每學(xué)期質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計。學(xué)年末統(tǒng)一交到學(xué)校教科室，匯編成冊。（四）經(jīng)典閱讀考核10（34）5000章節(jié)、重點語句進行考核。（五）著書立說考核出書所需費用由學(xué)校承擔。（六）名師博客考核博客是一種個人傳播自己思想，帶有知識集合鏈接的出版方式。是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得及時有效輕松地與他人進行廣泛交交流溝通的廣度與深度；外界評價及影響；平臺安全建設(shè)與管理。八、保障措施強化政策導(dǎo)向，對名師培養(yǎng)人在科研立項、進修提高、著書立說、建立人有較充足的時間、空間進行思考、實踐，為其創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。九、實施步驟學(xué)校公布“名師培養(yǎng)”人員范圍，自愿申報。確定培養(yǎng)人名單，頒發(fā)“管理手冊”一式二份。召開“楊一中名師培養(yǎng)工程”啟動大會