《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案3篇

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《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.正確流暢地朗讀課文，憑借對(duì)語言文字的理解，加深對(duì)課文的思想內(nèi)容的理解、思索和發(fā)覺。

2.初步對(duì)說明方法的表達(dá)效果和本表達(dá)特點(diǎn)進(jìn)行體會(huì)、進(jìn)行揣摩。

3.領(lǐng)悟秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、性格鮮亮的特點(diǎn)，體會(huì)中華民族的聰慧才智，激發(fā)同學(xué)對(duì)光輝絢爛的中華民族藝術(shù)的喜愛。

一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感

1.同學(xué)們，祖國(guó)60華誕國(guó)慶大閱兵大家觀看了吧，那真可以稱為雄壯之師、威猛之師。你們見過一支地下的軍隊(duì)嗎?這是一支“獨(dú)一無二”的軍隊(duì)，它在地下沉睡了20**多年，于1974年覺醒了，它就是秦始皇陵墓的陪葬。見過它的人，都好像穿越了時(shí)空隧道，將人們帶到了秦朝的古戰(zhàn)場(chǎng)。它一出世，就被譽(yù)為“世界的第八大奇跡”。

2.板書課題。

“俑”就是古代殉葬用的人形或獸形物，多為木制或陶制。

二、初讀課文，整體把握

1.默讀課文，思索課文是從哪兩個(gè)方面介紹兵馬俑的?

會(huì)讀書的孩子，總是擅長(zhǎng)發(fā)覺。文中有一句話概括了全文，找一找，劃下來。

●“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，性格鮮亮?！边@個(gè)句子一方面介紹了規(guī)模宏大，另一方面介紹了類型眾多，性格鮮亮。

(是的，兵馬俑大到整體的軍陣陣容，小到性格鮮亮的各類型兵馬俑，都是獨(dú)一無二、絕無僅有的。)

三、學(xué)習(xí)“規(guī)模宏大”部分

1.自由讀課文第2自然段，從哪些字眼能體會(huì)到規(guī)模宏大?抓住它，想象氣概，然后讀出來。

2.匯報(bào)：“宏大”就是雄偉壯麗，氣概磅礴。是怎么介紹的?

●預(yù)設(shè)一：抓住數(shù)字體會(huì)宏大。

⑴面積大：“20000平方米，相當(dāng)于50個(gè)籃球場(chǎng)那么大?！?/p>

假如對(duì)籃球場(chǎng)還有些生疏的話，與我們的教室相比照，教室約50平方米，那么相當(dāng)于多少個(gè)?(約400個(gè)教室)

數(shù)量多：“近8000個(gè)”“6000多個(gè)”組成巨大的長(zhǎng)方形軍陣。

(同學(xué)們，用數(shù)字來說明是說明文中常見的，但我們讀的時(shí)候，別讓它一晃而過，也應(yīng)當(dāng)讓它和我們熟知的事物比照一下，就更能體會(huì)到它的宏大了)

⑵請(qǐng)同學(xué)們強(qiáng)調(diào)著數(shù)字來讀一讀，讀出氣概來。

●預(yù)設(shè)二：巨大的拱形大廳整體的陣容

(1)通過“巨大”這個(gè)詞語，可以體會(huì)到規(guī)模宏大。

⑵出示圖片，身臨其境。

隨機(jī)了解：什么感受?(浩浩蕩蕩威嚴(yán)凜凜震撼)

⑶出示文字，指導(dǎo)朗讀：

“走進(jìn)大廳，站在高處俯視……真像是當(dāng)年秦始皇統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)、所向無敵的大軍?！?/p>

(似有千軍萬馬遮天蔽日而來之勢(shì)。)

四、學(xué)習(xí)“類型眾多，性格鮮亮”部分

1.課文介紹了幾種俑?

補(bǔ)充：據(jù)資料介紹,光軍吏俑就分為高級(jí)軍吏俑、中級(jí)軍吏俑和下級(jí)軍吏俑;士兵俑又分為騎兵、步卒俑、車兵俑等，書上的插圖叫跪射俑，還有叫立射俑，真是“種類眾多”。

小結(jié)：同學(xué)們，查閱資料，掌控更多的資料對(duì)于我們學(xué)習(xí)課文、深入理解會(huì)有更大的援助。

2.秦兵馬俑的魅力不僅僅是數(shù)量上的取勝，更在于它那“千人千面”的雕塑藝術(shù)。課文中說他們“性格鮮亮”。

●“性格鮮亮”，“性格”是指性格、氣質(zhì)。這些俑不能動(dòng)有不能說，你怎么能感覺到他們不同的性格?(通過他們的神態(tài)可以感覺到)

●出示課文第8自然段。

邊讀邊想象兵馬俑的神態(tài)、動(dòng)作，選擇一個(gè)讀給大家聽。

●出示句子，去掉“似乎”的后半句，進(jìn)行比較。體會(huì)在描寫時(shí)聯(lián)想的作用。

●師生合作讀，師讀前半句，生讀后半句。感受聯(lián)想的表達(dá)效果。

這一段有個(gè)表達(dá)方面的特點(diǎn)，即：先寫了的所見，之后又加入了的聯(lián)想，正由于有了聯(lián)想才讓我們讀課文時(shí)，覺得兵馬俑像活了一樣惟妙惟肖，好像有了盔甲之寒，有了肌膚之溫，有了一顆砰然跳動(dòng)的心臟，有了一雙炯炯有神的眼神。

五、引讀最末一段升華感情

1.以引讀的方式:

怪不得，秦兵馬俑在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的，

是由于(文章最末一段)。

怪不得，它獨(dú)一無二，是享譽(yù)世界的寶貴歷史文物，

是由于(文章最末一段)。

秦兵馬俑的經(jīng)久魅力在于它雄渾博大的宏觀場(chǎng)面，在于它活靈活現(xiàn)的精雕細(xì)刻，讓我們共同贊頌：(文章最末一段)。

2.小結(jié)：推舉大家看一本書，名為《覺醒的地下軍團(tuán)》，你會(huì)了解更多的秦兵馬俑的狀況。

《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，兩條綠線中的'8個(gè)字只要認(rèn)識(shí)不要求會(huì)寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字乘。能夠理解由生字組成的詞語。秦兵馬俑教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品

3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)悟兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，性格鮮亮在文中的作用。4、在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點(diǎn):在理解的基礎(chǔ)上，感受中華民族悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題

1、幾年前，比利時(shí)的《列日?qǐng)?bào)》，登載了一那么消息，用充斥激情的語言，向讀者呼吁：心愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當(dāng)我們還在漫長(zhǎng)的黑夜里時(shí)，中國(guó)人在干什么？這是指的什么呢？原來指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。今日，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一走〔板書課題〕、

讓同學(xué)說說對(duì)課題可以怎樣理解，特別是俑

2、怎樣去學(xué)習(xí)這篇課文，/請(qǐng)同學(xué)們閱讀學(xué)習(xí)提示，然后依據(jù)學(xué)習(xí)提示自由的學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文，整體感知。

1、自由朗讀

2、讀了課文，你肯定有許多的感受要說？

3、簡(jiǎn)約溝通;在溝通的過程中讓同學(xué)整體把握課文些什么？并從學(xué)情出發(fā)，讓同學(xué)上黑板寫出一些概括的詞語：比如：獨(dú)一無二，享譽(yù)世界、規(guī)模宏大、類型眾多，性格鮮亮、世界第八大奇跡等，從整體上基本把握教材。

三、再次默讀讀課文，體味規(guī)模宏大、類型眾多，性格鮮亮的秦兵馬俑

1、老師在同學(xué)暢談的基礎(chǔ)上因勢(shì)利導(dǎo)：抓住享譽(yù)世界、世界第八大奇跡等詞語切入，引導(dǎo)同學(xué)自主探究。

2、以讀為焦點(diǎn)，展示教學(xué)

3、哪些地方是你的感受最深，請(qǐng)你自由選擇，盡情誦讀。

4、溝通：

第二自然段，主要是讀出兵馬俑的宏大氣概

第三第八自然段主要各種俑不同的威嚴(yán)，機(jī)敏和勇敢。第七自然段主要抓住幾個(gè)排比句，入境的想象，/sjbwz/并讀出韻味。首位要讀出贊嘆和贊美

四、積累運(yùn)用：

一是讀背自己喜愛的段落或句子，也可以進(jìn)行摘抄

二是依據(jù)課文的內(nèi)容〔取一部分〕改成解說詞。向大家簡(jiǎn)說，也可以是導(dǎo)游的形式。

五、延伸拓展：

世界的奇跡，民族的驕傲。李光耀

中華第一帝，世界第八奇。胡繩

這一激昂人心印象深刻的秦俑，是具有制造性的人民和偉大將來的證明?；粮?/p>

閱讀鏈接：

陜西省關(guān)中平原一帶，曾是中國(guó)古代帝王將相的政治舞臺(tái)，又是他們最末歸宿之地。從公元前11世紀(jì)起，就有周、秦、漢、隋、唐等11個(gè)封建王朝，在關(guān)中平原上的長(zhǎng)安〔今西安〕建都，是我國(guó)六大古都之一。歷史上出名有姓的封建帝王就有27個(gè)掩埋在這一帶。其中最為巨大的、令人觸目的陵墓，就是位于臨潼縣東5公里下河村四周的秦始皇贏政的陵墓。據(jù)歷史記載，秦始皇即位時(shí)〔公元前247年〕便開始建造皇陵，征調(diào)7萬多勞動(dòng)力，耗費(fèi)金銀錢財(cái)無計(jì)其數(shù)，/article/化費(fèi)36年之久，究竟在臨潼驪山腳下，建造起一座巨大的皇陵。陵墓夯土堆高達(dá)150米，那四周坡的冢形，氣概如山，簡(jiǎn)直就是一座巨形的中國(guó)金字塔。

秦始皇陵墓，冢高55米，周長(zhǎng)20**米；經(jīng)過鉆探、調(diào)查，其陵園基地分為內(nèi)外兩城，內(nèi)城周長(zhǎng)為2525米，外城周長(zhǎng)為6264米，占地面積達(dá)25萬平方米。其陵墓奢靡至極，墓頂以珠玉綴出星宿，墓底以玉石堆砌山岳，以水銀造江河湖海，以魚骨油為燈燭；上有金制鳧雁，下面銅鑄的棺槨，珍奇珠寶不計(jì)其數(shù)。在其陵墓東側(cè)1500米處，發(fā)覺了三個(gè)兵馬俑坑，坑內(nèi)葬有大量的與真人真馬大小等同的陶制彩繪兵馬俑，以及當(dāng)時(shí)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用的各種兵器，出土文物達(dá)1萬多件，實(shí)為世界罕見。后來在陵墓西500米處，又發(fā)掘大量的胥役墓坑，每坑2～4人不等，大都為屈肢掩埋。

依據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘的秦陵兵馬俑坑，可編成一號(hào)坑、二號(hào)坑、三號(hào)坑三部分。其中以一號(hào)坑規(guī)模最為巨大，它東西長(zhǎng)230米，寬62米，深5米，占地面積1.4萬平方米；內(nèi)有與真人真馬大小相同的武士俑和拖戰(zhàn)車的陶馬等6000多件，排成了一個(gè)長(zhǎng)方形的、以士兵為主的混合戰(zhàn)車的軍陣，陣容巨大，氣概雄偉。二號(hào)坑在一號(hào)坑的北側(cè)前面，占地約6000平方米，是由陶制士兵、駿馬、戰(zhàn)車、騎士，組成步、弩、車、騎等四個(gè)兵種，手中各持弓、箭、弩和戈、矛、戟、劍等實(shí)戰(zhàn)兵器，形成一支巨大的非常軍隊(duì)的陣勢(shì)。三號(hào)坑在一號(hào)坑的后面北側(cè)，占地面積約520平方米，坑內(nèi)前端甬道口有一輛統(tǒng)帥乘坐的彩繪戰(zhàn)車，有上百名武士手執(zhí)戈、矛、戟、劍等，森嚴(yán)環(huán)衛(wèi)，軍威凜然，似乎一號(hào)、二號(hào)坑軍陣的指揮部?，F(xiàn)在一號(hào)坑上面已建起一座長(zhǎng)200米，跨度寬約70多米的拱形展覽大廳，并于1979年落成秦始皇兵馬俑博物館，正式對(duì)外開放，供中外人士巡游參觀。秦始皇陵墓發(fā)掘的這些千軍萬馬，守護(hù)秦陵有20**多年，究竟面世，這是本世紀(jì)中最壯麗的考古發(fā)覺，被譽(yù)為世界第八奇跡。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于秦兵馬俑,秦兵馬俑教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀精品，盼望對(duì)你有援助！

《秦兵馬俑》優(yōu)秀教案篇3

第二課時(shí)

教學(xué)要求：

⒈憑借課文的語文材料，感受中國(guó)悠久絢爛的民族文化和人民無窮無盡的聰慧，激發(fā)民族驕傲感。

⒉聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)悟過渡段在文中的作用。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

⒈出示圖，師問：這是什么？老師板書課題：秦兵馬俑。

⒉把你知道的秦兵馬俑的有關(guān)狀況向大家介紹一下。

二、學(xué)習(xí)第四九自然段。

⒈兵馬俑有哪些類型？他們各有什么特點(diǎn)呢？出示自學(xué)要求，同學(xué)自學(xué)。

自學(xué)要求：

①讀一讀，圈出表示外貌、神態(tài)、動(dòng)作的詞。

②議一議，你喜愛哪一類兵馬俑，為什么？小組溝通。

③演一演，依據(jù)書上的描寫做一個(gè)動(dòng)作，其他同學(xué)猜猜演的是什么俑。

⒉同學(xué)自學(xué)，老師巡察指導(dǎo)，參加小組學(xué)