人教小學美術二上《第14課做一道拿手菜》優(yōu)質(zhì)課

本文格式為Word版，下載可任意編輯—4—人教小學美術二上《第14課做一道拿手菜》優(yōu)質(zhì)課教學目標1.學識與技能目標:學生通過課堂學習,了解“菜肴”的制作方法,能夠運用“揉、搓、壓、切、卷、插接等方法來創(chuàng)作各式各樣的“菜肴”,同時熟諳材料的特性,體驗材料帶來的美感。

2.過程與方法目標:通過賞識各式各樣的菜肴和作品,提高學生的查看才能和分析才能,通過小組合作和使用彩泥來制作“拿手菜”的方式,提高學生的動手才能、創(chuàng)新才能和團隊合作才能。

3.情感態(tài)度與價值觀目標:學生通過本節(jié)課的創(chuàng)作,能夠感受彩泥帶來的創(chuàng)作樂趣,在創(chuàng)作過程中養(yǎng)成細心、細心、團結(jié)的態(tài)度和習慣,鞏固學生珍惜糧食的意識。

2學情分析本課對象是二年級的學生,二年級的學生已經(jīng)初步熟悉繪畫和材料制作。本課選擇彩泥這種常見又吸引學生動手的材料舉行教學,二年級的學生對彩泥已經(jīng)有根本的熟悉和運用,學生根本能夠用線條和大色塊大膽地舉行創(chuàng)作,設計他們所想、所見、所聞的“菜肴”。本課中教師更加提防引導學生,激發(fā)學生的想象力,通過小組合作的方式,引導學生設計出有想法、有特色的作品。

3重點難點教學重點:學習彩泥的制作方法并使用彩泥大膽制作出屬于自己的作品。

教學難點:作品是否有特色,是否具有創(chuàng)新思想。

4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】《廚藝大比拼》

課堂導入——《廚藝大比拼》

1.“國王來電”:播放“國王電話”的聲音,揭開主題——動物王國要舉行廚師大賽,邀請同學們?nèi)ゼ尤霃N藝大比拼,獲勝的一組將會被選為“最正確小廚師”?？己说念}目是:做一道拿手“菜”。

2.教師透露課題:《做一道拿手“菜”》。

活動2【講授】小廚師培訓班課堂進展——學做小廚師1.自主學習:學生課前自主預習,了解課文內(nèi)容。

2.有效學習:(1)小學識:中國八大菜系教師:透露中國八大菜系:魯、川、閩、湘、浙、蘇、徽、粵。

學生:說一說對哪個菜系感興趣?教師表示該菜系的圖片。

(1)你來說一說:學生:說一說自己平日最熱愛吃的菜,并且從顏色、外形、味道三個方面來講。

(2)小廚師培訓班——彩泥制作技法①教師:教師用錄視頻的方式,錄下制作技法,在課堂上用視頻的方式表示常用的彩泥制作方法,如搓、壓、卷、揉等。

②色調(diào)小學識:比較色(3)作品賞識學生賞識優(yōu)秀的彩泥作品,讓學生學會賞識作品(從造型、色調(diào)上),同時在賞識的時候激發(fā)學生的想象力,為創(chuàng)作環(huán)節(jié)作打定。

活動3【活動】師生合作：動手做一做師生合作:學生在觀看完視頻和作品后,教師選一位學生上講臺一起完成一個作品。直觀地表示彩泥的技法。

活動4【練習】比一比誰的“廚藝”最棒1.合作學習:表示比賽規(guī)矩:每人結(jié)合所學的技法用彩泥創(chuàng)作一道“菜”,要求學生發(fā)揮自己的想象力,做一道顏色豐富,造型有特色的作品(1)小提示——獲勝關鍵詞教師表示獲勝關鍵詞:造型,色調(diào)。從這兩個方面作為提點,引導學生在創(chuàng)作時主要圍繞這兩點舉行創(chuàng)作。

(2)分小組創(chuàng)作,每人創(chuàng)作一個作品。

2.表示與點評學生互評:每組把各人的作品整齊地擺放在碟子上,由組長到講臺來舉行表示作品,再由其他同學來作點評,同時讓該作品的作簡樸的介紹制作過程。點評中圍繞造型和色調(diào)、創(chuàng)意三方面舉行點評。

教師點評:教師以激勵和表揚為主,根據(jù)學生作品的特點作點評。

活動5【講授】拓展拓展:在制作“菜肴”的根基上引導學生課后可以將作品做成小掛飾,或者是做其他的東西,如筆筒、鉛筆套。

活動6【活動】課堂總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課所學的學識點。

2.總結(jié)本節(jié)課學生的表現(xiàn),激勵學生多創(chuàng)作。

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