初中生物八年級(jí)上冊(cè)細(xì)菌教案教案

生物：第四章第二節(jié)細(xì)菌教案（人教新課標(biāo)八年級(jí)上)一、設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課是通過(guò)巴斯德的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與探究細(xì)菌發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思想；通過(guò)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的比較，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力。二、教材分析：本節(jié)是第五單元第四章第二節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)“細(xì)菌和真菌的分布”中，學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)“檢驗(yàn)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”已初步掌握細(xì)菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，并通過(guò)觀察細(xì)菌和真菌的菌落學(xué)會(huì)區(qū)別兩種菌落的方法，從感觀上對(duì)細(xì)菌有了初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解了細(xì)菌的分布和生存條件，而本節(jié)則從微觀的角度引導(dǎo)學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、分布特點(diǎn)等，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)描述細(xì)菌的主要特征（形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式、生殖等），認(rèn)同科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度和熱愛(ài)科學(xué)的興趣，為后面學(xué)習(xí)細(xì)菌真菌對(duì)自然界的作用和人類對(duì)細(xì)菌真菌的利用奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為日常生活中細(xì)菌性傳染病的預(yù)防提供理論依據(jù)。三、學(xué)情分析剛進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，在七年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物和動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，這為接下來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)做了相關(guān)的知識(shí)上的鋪墊。但由于細(xì)菌形態(tài)非常微小，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)存在一定的困難，因此，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，必須采取形象直觀的教學(xué)方法，為學(xué)生提供簡(jiǎn)單易行的學(xué)具、圖片、錄像、動(dòng)畫等，提高興趣，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能⑴知道細(xì)菌發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了幾個(gè)階段、每個(gè)階段的代表人物是誰(shuí)？⑵通過(guò)觀察并能區(qū)分不同細(xì)菌種類的形態(tài)、特征和大小。⑶能夠說(shuō)出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式，并知道不同細(xì)菌其營(yíng)養(yǎng)方式和生活方式的差異。2．過(guò)程與方法⑴通過(guò)閱讀教科書和小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。⑵通過(guò)多媒體演示和教師講解，給學(xué)生提供比較直觀、形象的認(rèn)識(shí)，有利于吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣、提高其觀察、分析、推理能力。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀⑴培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)研究觀念，讓學(xué)生感受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)不僅僅需要知識(shí)的積累，還有毅力、自信心的考驗(yàn)。⑵通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)，完善學(xué)生的人格品質(zhì)⑶通過(guò)細(xì)菌分裂的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白講究個(gè)人衛(wèi)生的道理，并養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。五、重點(diǎn)難點(diǎn)1、細(xì)菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2、細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式和生殖。六、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，促使學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，達(dá)到自主建構(gòu)的目的。七、課前準(zhǔn)備教師：收集有關(guān)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)過(guò)程、細(xì)菌形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖等有關(guān)的圖片資料，制作多媒體課件。放大鏡學(xué)生：課前對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入2分鐘利用生活中的例子提出相關(guān)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁礃映燥埱翱偸且词帜?？由此引入課題。學(xué)生回答講衛(wèi)生，洗掉手中的細(xì)菌等等。學(xué)生積極回答激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)4分鐘用手中放大鏡觀察手中有沒(méi)有細(xì)菌學(xué)生認(rèn)真做通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的觀察能力和動(dòng)腦能力同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)8分鐘1、要求學(xué)生閱讀教材第58—59頁(yè)，然后根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟，剖析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過(guò)程——變質(zhì)肉湯中的細(xì)菌是由原有的細(xì)菌產(chǎn)生的。2、引導(dǎo)學(xué)生討論與交流：從這個(gè)故事中，你對(duì)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識(shí)？3、通過(guò)學(xué)習(xí)巴斯德的心得，對(duì)學(xué)生提出希望。1、閱讀教材第58—59頁(yè)。2、通過(guò)教師引導(dǎo)及自己思考、討論，了解到細(xì)菌并不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。3、討論交流從故事中所獲得的啟示。使學(xué)生初步了解細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是密切相關(guān)的，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。四、細(xì)菌的形態(tài)6分鐘1、用比喻的方法介紹細(xì)菌的大小，再通過(guò)展示在電子顯微鏡下拍到的大頭針尖上的細(xì)菌，進(jìn)一步說(shuō)明細(xì)菌的微小。2、展出許多細(xì)菌不同的形態(tài)圖，讓學(xué)生區(qū)別分類。3、總結(jié)歸納細(xì)菌的三種基本形態(tài)，并展出與學(xué)生身體健康有關(guān)的細(xì)菌圖經(jīng)過(guò)觀察思考后認(rèn)識(shí)到：（1）細(xì)菌的個(gè)體十分微小，只有用高倍的顯微鏡才能觀察到它的形態(tài)結(jié)構(gòu)。（2）細(xì)菌的基本形態(tài)：球狀、桿狀和螺旋狀。1、通過(guò)形象的比喻和圖片，使學(xué)生對(duì)抽象的、微觀的知識(shí)有個(gè)較直觀的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、總結(jié)歸納的能力。3、進(jìn)一步了解細(xì)菌的形態(tài)以及與人類生活的關(guān)系。五、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)6分鐘1、展示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較。2、解釋自養(yǎng)和異養(yǎng)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生明確細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。比較細(xì)菌細(xì)胞與動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，總結(jié)出細(xì)菌的主要特征，從而推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式。強(qiáng)化圖文分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納和邏輯推理能力。六、細(xì)菌的生殖6分鐘1、展示細(xì)菌細(xì)胞圖，引導(dǎo)學(xué)生找出生殖細(xì)胞，總結(jié)出細(xì)菌的生殖方式。2、通過(guò)生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算，說(shuō)明細(xì)菌的繁殖速度極快，提醒學(xué)生要搞好個(gè)人衛(wèi)生。3、通過(guò)生活中的例子，介紹芽孢的特性。1、觀察討論，認(rèn)識(shí)細(xì)菌的分裂生殖。2、通過(guò)簡(jiǎn)單運(yùn)算，認(rèn)識(shí)到細(xì)菌繁殖力非常的強(qiáng)，引起對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視。3、了解芽孢的特性。利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。七、總結(jié)1分鐘簡(jiǎn)單總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提供查閱相關(guān)資料的途徑（網(wǎng)址）。認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)課堂的延伸八、課堂練習(xí)7分鐘教師提供一些題學(xué)生回答九、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)細(xì)菌（一）、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)（二）、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)：1．細(xì)菌的形態(tài)桿菌螺旋菌球菌2．細(xì)菌的結(jié)構(gòu)：a基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核區(qū)（DNA）b特殊結(jié)構(gòu)：莢膜、鞭毛、芽孢3．細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)：異養(yǎng)（三）、細(xì)菌的生殖：分裂生殖十、作業(yè)同步練習(xí)十一、教學(xué)反思以上就是我本節(jié)課件的全部?jī)?nèi)容。我深知課件不是簡(jiǎn)單的書本內(nèi)容的照搬，它重在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上的知識(shí)點(diǎn)的提煉與體現(xiàn)，幫助教師順利完成教學(xué)目標(biāo)、突破重、難點(diǎn)，用最簡(jiǎn)潔的文字與最直觀的表達(dá)方式給學(xué)生呈現(xiàn)出本節(jié)的內(nèi)容，把課件制作與錄象片相結(jié)合，充分運(yùn)用好多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，這也是我在制作課件時(shí)所遵循的原則附：教學(xué)流程圖開(kāi)始開(kāi)始情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生互動(dòng)四、細(xì)菌的生殖三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)二、細(xì)菌的形態(tài)一、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)CAI科學(xué)家與細(xì)菌的故事學(xué)生互動(dòng)CAI不同細(xì)菌的形態(tài)圖簡(jiǎn)單小結(jié)CAI動(dòng)植物、細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖學(xué)生討論、歸納簡(jiǎn)單小結(jié)CAI細(xì)菌分裂生殖圖學(xué)生觀察、思考結(jié)束CAI有關(guān)細(xì)菌的網(wǎng)頁(yè)學(xué)生活動(dòng)總結(jié)、課堂延伸簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生互動(dòng)四、細(xì)菌的生殖三、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)二、細(xì)菌的形態(tài)一、