高中生物長(zhǎng)句表達(dá)(問(wèn)答題回答)課件

提高學(xué)生長(zhǎng)句表達(dá)能力的探索提高學(xué)生長(zhǎng)句表達(dá)能力的探索11.理解能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?？季V要求1.理解能力考綱要求22018年高考全國(guó)Ⅰ卷非選擇題感悟高考2018年高考全國(guó)Ⅰ卷非選擇題感悟高考329.回答下列問(wèn)題：(1)大自然中,獵物可通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食,而捕食者則通過(guò)

更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)

進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為

。(2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”,食性廣捕食者的存在有

利于增加物種多樣性,在這個(gè)過(guò)程中,捕食者使物種多樣性增加

的方式是

。(3)太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是

。

分解者通過(guò)

來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解協(xié)同進(jìn)化（或共同進(jìn)化）捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中29.回答下列問(wèn)題：呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)430.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。

回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高

的植物是_______。(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合

速率下降幅度較大的植物是______，判斷的依據(jù)是______

.(3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是______。(4)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原

因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________（填“O2”或“CO2”）不足。光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大甲

甲

CO2乙

30.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。531.為探究不同因素對(duì)尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)

行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：a．記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量（單位：滴/分鐘）。b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量。c．待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿

量，取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少，其主要

原因是

.(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，實(shí)驗(yàn)兔的尿量

會(huì)______。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色，

說(shuō)明尿液中含有________。(3)若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導(dǎo)致尿量減少的主要

原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于

的滲透壓

感受器，從而引起尿量減少。下丘腦垂體提取液中含有抗利尿激素，促進(jìn)了腎小管和集合管重吸收水增加葡萄糖31.為探究不同因素對(duì)尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)下632.果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰體長(zhǎng)翅雌蠅與一只有眼灰體長(zhǎng)翅雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)雜交結(jié)果，______（填“能”或“不能”）判斷控制果蠅

有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上，若控制

有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，根據(jù)上述親本雜交組合

和雜交結(jié)果判斷，顯性性狀是_______，

判斷依據(jù)是_______。眼性別灰體長(zhǎng)翅：灰體殘翅：黑檀體長(zhǎng)翅：黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:11/2無(wú)眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:1不能

無(wú)眼只有當(dāng)無(wú)眼為顯性時(shí)，子代雌雄個(gè)體中才都會(huì)出現(xiàn)有眼與無(wú)眼性狀的分離32.果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已7(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上,請(qǐng)用上表中

雜交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定無(wú)眼性狀的

顯隱性(要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)雜交組合：無(wú)眼×無(wú)眼

預(yù)期結(jié)果：若子代中無(wú)眼∶有眼=3∶1，則無(wú)眼位顯性性狀；

若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼位隱性性狀(3)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，用灰體長(zhǎng)翅

有眼純合體

和黑檀體殘翅無(wú)眼純合體果蠅雜交，F(xiàn)1相互交配

后，F(xiàn)2中雌雄均有_______種表現(xiàn)型，其中黑檀體長(zhǎng)翅無(wú)眼

所占比例為3/64時(shí)，則說(shuō)明無(wú)眼性狀為_(kāi)________（填”顯

性”或”隱性”）。8隱性(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上,請(qǐng)用上表中雜838.回答下列問(wèn)題：(1)博耶和科恩將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入

大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行了表達(dá)，該研究除證明了質(zhì)粒可以作

為載體外，還證明了

。(答兩點(diǎn)即可)(2)體外重組的質(zhì)?？赏ㄟ^(guò)Ca2+參與的

方法導(dǎo)入大腸

桿菌細(xì)胞：而體外重組的噬菌體DNA通常需與

組

裝成完整噬菌體后，才能通過(guò)侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞，在細(xì)菌、心肌細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中,可作

為重組噬菌體宿主細(xì)胞的是

。(3)真核生物基因(目的基因)在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí),表達(dá)出

的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解，在實(shí)驗(yàn)中

應(yīng)選用

的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,在蛋白質(zhì)

純化的過(guò)程中應(yīng)添加

的抑制劑。體外重組的質(zhì)粒可以進(jìn)入體細(xì)胞；真核生物基因可在原核細(xì)胞中表達(dá)轉(zhuǎn)化

外殼蛋白

細(xì)菌蛋白酶缺陷型

蛋白酶38.回答下列問(wèn)題：體外重組的質(zhì)粒可以進(jìn)入體細(xì)胞；真核生物基9非選擇題部分的設(shè)問(wèn)數(shù)量較少，但注重對(duì)長(zhǎng)句表達(dá)的考查，對(duì)學(xué)生的文字表述能力有較高的要求。命題破譯非選擇題部分的設(shè)問(wèn)數(shù)量較少，但注重對(duì)長(zhǎng)句表達(dá)的考查，10命題規(guī)律高考試題一般以生產(chǎn)、生活現(xiàn)象為背景命制，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的遷移能力，必然離不開(kāi)長(zhǎng)句表達(dá)。表述能力可以體現(xiàn)考生是否真正掌握所學(xué)知識(shí)，也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上必備能力之一。因此，2018年高考題在判斷依據(jù)、分析原因、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路等考查考生表述能力方面的分值比例較大。如，第29題“捕食者使物種多樣性增加的方式是”第30題“判斷依據(jù)是”第31題“主要原因是”第32題“判斷依據(jù)是”“設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)”第38題“證明了”命題規(guī)律高考試題一般以生產(chǎn)、生活現(xiàn)象為背景命制，考查11我們的做法一、加強(qiáng)長(zhǎng)句表達(dá)訓(xùn)練。我們的做法是：

建立原因及結(jié)論類(lèi)、實(shí)驗(yàn)思路（遺傳雜交實(shí)驗(yàn)類(lèi)、最適自變量類(lèi)、探究和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)）等長(zhǎng)句表達(dá)的模型，提高答題效率。

我們的做法一、加強(qiáng)長(zhǎng)句表達(dá)訓(xùn)練。12

長(zhǎng)句表達(dá)的設(shè)問(wèn)一般是要求考生分析原因、說(shuō)明依據(jù)和闡明結(jié)論。具體的設(shè)問(wèn)表述多為“合理的解釋是_____”、“……其原因是_____”、“為什么？”、“……判斷的依據(jù)為_(kāi)____”、“……得出的結(jié)論是_____”，等等。大都在新穎的問(wèn)題情境下設(shè)問(wèn)，層層遞進(jìn)，暗含邏輯。長(zhǎng)句表達(dá)的設(shè)問(wèn)一般是要求考生分析原因、說(shuō)明依據(jù)和闡明13針對(duì)設(shè)問(wèn)的情境對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行直觀描述。（來(lái)自題干信息）透過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或現(xiàn)象闡明生物學(xué)原理、規(guī)律等。（來(lái)自題干信息和書(shū)本知識(shí)）依據(jù)題干信息描述事實(shí)(判斷依據(jù))分析本質(zhì)逆推測(cè)關(guān)鍵詞正向連接句子(原因)得出結(jié)論1.判斷依據(jù)類(lèi)、原因類(lèi)、結(jié)論類(lèi)表達(dá)基本模型：針對(duì)設(shè)問(wèn)的情境對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行直觀描述。（來(lái)自題干信息）14例1：已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。回答下列問(wèn)題(1)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________________________________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++1.依據(jù)題干信息,描述事實(shí)1號(hào)試管，帶胚種子保溫后加碘液，顏色淺；2號(hào)試管，去胚種子保溫后加碘液，顏色深。2.分析本質(zhì)(原因)（先逆向推關(guān)鍵詞，再正向連接句子）根據(jù)題干信息和書(shū)本知識(shí)，先逆向推關(guān)鍵詞“顏色淺→淀粉少→淀粉水解→α-淀粉酶”，再正向連接成通順的句子：帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶，α-淀粉酶能夠水解淀粉，淀粉減少，顯色反應(yīng)時(shí)導(dǎo)致顏色較淺。簡(jiǎn)化句子帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解。帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解例1：已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素15(2)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是____________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++闡明結(jié)論1.依據(jù)題干信息,描述事實(shí)2號(hào)，無(wú)GA，去胚的種子保溫后，顏色深；3號(hào)，添加GA，去胚的種子保溫后，顏色淺；（取正向）5號(hào)，添加GA，無(wú)種子保溫后，顏色深。2.分析本質(zhì)(原因)（先逆向推關(guān)鍵詞，再正向連接句子）根據(jù)題干信息中2、3號(hào)試管的自變量是“有無(wú)GA”，因變量是“顏色深淺”，推測(cè)出關(guān)鍵詞“GA、淀粉分解”，再根據(jù)題干信息進(jìn)一步推測(cè)第三個(gè)關(guān)鍵詞“α-淀粉酶”，然后將多個(gè)關(guān)鍵詞連接成通順的句子:2、3號(hào)試管比較說(shuō)明GA可以使去胚種子產(chǎn)生α-淀粉酶；5號(hào)試管說(shuō)明GA本身不能水解淀粉。3.得出結(jié)論GA可使去胚種子產(chǎn)生α-淀粉酶。(2)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中G16(3)根據(jù)試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，GA溶液濃度高對(duì)α-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好，

依據(jù)是________________________________________________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++依據(jù)寫(xiě)法：根據(jù)題干信息，描述事實(shí)依據(jù)即:根據(jù)表格信息，可以看出“試管2、3、4，隨著添加GA的濃度的增高，顏色越來(lái)越淺”，根據(jù)這一事實(shí)，可以作為依據(jù)。試管2、3、4，隨著添加GA的濃度的增高，顏色越來(lái)越淺(3)根據(jù)試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，GA溶液濃度高對(duì)17例2：酸雨是指pH小于5.6的降水，會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)，對(duì)植物有很大的傷害。為探究酸雨對(duì)植物光合作用的影響，某科研小組將若干長(zhǎng)勢(shì)一致的某山茶幼苗均分為四組，分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6（對(duì)照）的溶液模擬酸雨進(jìn)行處理，每周兩次。一年后,測(cè)定四組植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率，如下圖所示。請(qǐng)回答：(1)用pH為2.0的酸雨處理后,山茶幼苗的凈光合速率降低，有機(jī)物積累量減少，從代謝角度分析，其原因是

。(2)某同學(xué)據(jù)圖分析得出結(jié)論：隨著酸性增強(qiáng)，酸雨對(duì)山茶幼苗光合作用的抑制

作用增強(qiáng)。請(qǐng)判斷該結(jié)論是否正確，并寫(xiě)出判斷依據(jù)：

。用pH為2.0的酸雨處理山茶幼苗，會(huì)損傷氣孔結(jié)構(gòu)，CO2吸收量減少，暗反應(yīng)速率降低，光合作用強(qiáng)度減弱，合成有機(jī)物的量減少，而此條件下，細(xì)胞呼吸速率增大，消耗的有機(jī)物增多，所以山茶幼苗凈光合速率降低，有機(jī)物積累量減少。不正確，pH為3.5的（凈）光合速率大于pH為5.6的（凈）光合速率。例2：酸雨是指pH小于5.6的降水，會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)182.實(shí)驗(yàn)思路(1)最適自變量類(lèi)表達(dá)基本模型：在

(自變量)范圍內(nèi),設(shè)置一系列濃度/溫度/PH(自變量)梯度的實(shí)驗(yàn)組,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,觀察/檢測(cè)并記錄(因變量),其中(因變量)達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的(自變量)即為最適(自變量)。2.實(shí)驗(yàn)思路在(自變量)范圍內(nèi),19例3:(2011全國(guó)Ⅰ卷)同學(xué)從溫度為55～65“C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。（3）根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路?！敬鸢浮吭?5～65℃溫度范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度，重復(fù)實(shí)驗(yàn),分別測(cè)量脂肪酶的活性，其中脂肪酶活性達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的溫度即為該酶催化化用的最適溫度。在

(自變量)范圍內(nèi),設(shè)置一系列濃度/溫度/PH(自變量)梯度的實(shí)驗(yàn)組,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,觀察/檢測(cè)并記錄(因變量),其中(因變量)達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的(自變量)即為最適(自變量)。55～65℃溫度脂肪酶的活性脂肪酶的活性溫度溫度例3:(2011全國(guó)Ⅰ卷)同學(xué)從溫度為55～65“C的泉水中20實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路表述的關(guān)鍵點(diǎn)：①自變量的設(shè)置②因變量的檢測(cè)③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系(在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,此項(xiàng)可省)2.實(shí)驗(yàn)思路(2)探究、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)表達(dá)基本模型：自變量+因變量+預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路表述的關(guān)鍵點(diǎn)：2.實(shí)驗(yàn)思路自變量+因變量+預(yù)期實(shí)21例4:(2015福建卷)(3)為探究可可堿影響鬼針草種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平?，F(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路。

①自變量的設(shè)置:②因變量的檢測(cè):③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系:【答案】不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時(shí)間后，測(cè)定各組種子中赤霉素的含量，結(jié)果可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的含量。不同濃度的可可堿處理(檢驗(yàn)材料--鬼針草種子)(什么時(shí)候)測(cè)定各組種子中赤霉素的含量可可堿會(huì)降低種子中赤霉素含量自變量+因變量+預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系例4:(2015福建卷)(3)為探究可可堿影響鬼針草種子發(fā)芽22侯偉（漢水丑生）作品，版權(quán)所有，2017年7月8日例5：(2017全國(guó)1卷29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類(lèi)型。有些病毒對(duì)人類(lèi)健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類(lèi)型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類(lèi)型，簡(jiǎn)要寫(xiě)出（1）實(shí)驗(yàn)思路；（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）問(wèn)題：確定一種新病毒的核酸類(lèi)型假設(shè)1：新病毒的核酸是DNA假設(shè)2：新病毒的核酸是RNA實(shí)驗(yàn)思路：自變量+因變量+預(yù)期結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系自變量：放射性同位素標(biāo)記特異性堿基（T/U）因變量：子代病毒的放射性放射性同位素標(biāo)記宿主細(xì)胞假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)思路:甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，則為RNA病毒；

反之為DNA病毒侯偉（漢水丑生）作品，版權(quán)所有，2017年7月8日例5：(223例6:(2019泉州質(zhì)檢)(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合，從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能，實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸。①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù))，以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。

①自變量的設(shè)置:(實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組)②因變量的檢測(cè):(什么時(shí)候檢測(cè)

檢測(cè)什么)敲除健康小鼠的PD-L1受體基因不敲除健康小鼠的PD-L1受體基因向兩組小鼠移植等量腫瘤細(xì)胞后一段時(shí)間觀察腫瘤大小【答案】分別向敲除和不敲除PD-L1基因的兩組健康小鼠移植等量腫瘤細(xì)胞,一段時(shí)間后,觀察兩組小鼠體內(nèi)腫瘤大小。例6:(2019泉州質(zhì)檢)(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫242.實(shí)驗(yàn)思路(3)遺傳雜交實(shí)驗(yàn)表達(dá)基本模型：實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:選擇?×?組合進(jìn)行雜交，得F1(或F1和F2),觀察記錄F1(或F1和F2)表現(xiàn)型及比例將題干要求或?qū)⒓僭O(shè)當(dāng)成已知條件→逆推實(shí)驗(yàn)結(jié)果→正向書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。即:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是？，則假設(shè)成立；若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是？，則假高不成立。2.實(shí)驗(yàn)思路實(shí)驗(yàn)思路:選擇?×?組合進(jìn)行雜交，得F1(或F25例7:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換。(1)若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三

對(duì)染色體上。要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:選擇①×②、②×③、①×③三個(gè)組合雜交，分別得到F1和F2，觀察并記錄F2表現(xiàn)型及比例若各組合雜交的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1，則可確定這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對(duì)等位基因不是分別位于三對(duì)染色體上。例7:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(26例8:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換。(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系

為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:

若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無(wú)眼、

正常剛毛/小剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交，觀察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型．例8:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(27例9:(2016全國(guó)Ⅰ32)已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中♀灰體：♀黃體：♂灰體：♂黃體為1∶1∶1∶1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。(1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于X染色

體上，并表現(xiàn)為隱性？(2)請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩

個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一

個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）不能實(shí)驗(yàn)1：雜交組合：雌黃體×雄灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，

雄性都表現(xiàn)為黃體實(shí)驗(yàn)2：雜交組合：雌灰體×雄灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，

雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體例9:(2016全國(guó)Ⅰ32)已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基28例10：(2018全國(guó)Ⅰ32)果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上,控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰體長(zhǎng)翅雌蠅與一只有眼灰體長(zhǎng)翅雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上，請(qǐng)用上表中雜

交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定無(wú)眼性狀的顯隱性

（要求：寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果）。眼性別灰體長(zhǎng)翅：灰體殘翅：黑檀體長(zhǎng)翅：黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:11/2無(wú)眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:1雜交組合：無(wú)眼×無(wú)眼預(yù)期結(jié)果：若子代中無(wú)眼∶有眼=3∶1，則無(wú)眼位顯性性狀；

若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼位隱性性狀例10：(2018全國(guó)Ⅰ32)果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中229我們的做法一、建立長(zhǎng)句表達(dá)模型二、將課本核心概念、基本原理等問(wèn)題化我們的做法一、建立長(zhǎng)句表達(dá)模型二、將課本核心概念、基本原理等301.將核心概念、基本原理

和學(xué)生的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)問(wèn)題化例:單克隆抗體的制備(1)為什么要向小鼠注射特定的抗原?(2)為什么從小鼠脾臟中分離出來(lái)的B淋巴細(xì)胞有多種?(3)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞需哪些條件?(4)促進(jìn)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的方法有哪些?(5)融合的結(jié)果一定是產(chǎn)生雜交瘤細(xì)胞嗎?為什么?(6)用什么方法可篩選出雜交瘤細(xì)胞?雜交瘤細(xì)胞特點(diǎn)是?(7)篩選出來(lái)的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體都能與注射小鼠體內(nèi)的抗原

特異性結(jié)合的嗎?(8)如何得到能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞?(9)如何利用篩選出來(lái)的特定雜交瘤細(xì)胞大量生產(chǎn)特定的單克隆抗

體?單克隆抗體主要有哪些優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用?1.將核心概念、基本原理例:單克隆抗體的制備31一個(gè)DNA分子是由許多個(gè)脫氧核苷酸連接成鏈狀結(jié)構(gòu)，理論上一個(gè)由n對(duì)脫氧核苷酸組成的DNA片段的堿基排列順序具有4n種可能，DNA分子通常由成千上萬(wàn)個(gè)脫氧核苷酸組成，所以堿基排列順序極其多樣，因此雖然脫氧核苷酸只有四種，DNA分子的多樣性和特異性取決于堿基排列順序，不同的堿基排列順序編碼不同的遺傳信息例1.核酸最早發(fā)現(xiàn)于1868,曾經(jīng)有許多科學(xué)家認(rèn)為構(gòu)成DNA的單體只有四種，不能滿(mǎn)足生物遺傳物質(zhì)的多樣性和特異性的要求，請(qǐng)寫(xiě)出反駁上述觀點(diǎn)理由。2.將教材中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)問(wèn)題化一個(gè)DNA分子是由許多個(gè)脫氧核苷酸連接成鏈狀結(jié)構(gòu)，理論上一個(gè)32例2.如何證明分泌蛋白質(zhì)的和運(yùn)輸途徑？

向豚鼠胰腺細(xì)胞注射3H標(biāo)記的亮基酸，觀察并記錄含放射性3H的蛋白質(zhì)在不同細(xì)胞器中出現(xiàn)的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀測(cè)到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中依次出現(xiàn)含放射性3H的蛋白質(zhì)，更長(zhǎng)時(shí)間后，放射性3H出現(xiàn)在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的囊泡中，隨后再現(xiàn)在細(xì)胞外的分泌物中。

例2.如何證明分泌蛋白質(zhì)的和運(yùn)輸途徑？33例3.現(xiàn)有人體細(xì)胞表面蛋白、小鼠細(xì)胞表面蛋白及家兔等實(shí)驗(yàn)材料，如何應(yīng)用抗體特異性證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。（1）將人體細(xì)胞表面蛋白注射給家兔，從家兔分離獲取抗人體細(xì)胞表面蛋白抗體，并將抗體與紅色熒光染料結(jié)合，以同樣方法獲取抗小鼠細(xì)胞表面蛋白抗體后與綠色熒光染料結(jié)合。（2）將小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞分別結(jié)合有熒光染料的抗體混合，細(xì)胞被熒光染料染色，將被染色的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合，置于適宜的條件下培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：融合細(xì)胞開(kāi)始時(shí)一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光，一定時(shí)間后，兩種顏色的熒光均勻分布例3.現(xiàn)有人體細(xì)胞表面蛋白、小鼠細(xì)胞表面蛋白及家兔等實(shí)驗(yàn)材料34例4.薩克斯如何證明光合作用的產(chǎn)生淀粉？例5.恩格爾曼如何證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體？例6.1937年，植物生理學(xué)家希爾,采用離體葉綠體的

懸浮液與高鐵(Fe3+)鹽混合并照光,發(fā)現(xiàn)溶液中高鐵(Fe3+)鹽由紅色轉(zhuǎn)變?yōu)辄S血鹽鐵(Fe2+)，希爾反

應(yīng)的發(fā)現(xiàn)為光合作用機(jī)理的研究起了很大作用，

說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)原理。例4.薩克斯如何證明光合作用的產(chǎn)生淀粉？35實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述36謝謝謝謝37提高學(xué)生長(zhǎng)句表達(dá)能力的探索提高學(xué)生長(zhǎng)句表達(dá)能力的探索381.理解能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?？季V要求1.理解能力考綱要求392018年高考全國(guó)Ⅰ卷非選擇題感悟高考2018年高考全國(guó)Ⅰ卷非選擇題感悟高考4029.回答下列問(wèn)題：(1)大自然中,獵物可通過(guò)快速奔跑來(lái)逃脫被捕食,而捕食者則通過(guò)

更快速的奔跑來(lái)獲得捕食獵物的機(jī)會(huì),獵物和捕食者的每一點(diǎn)

進(jìn)步都會(huì)促進(jìn)對(duì)方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為

。(2)根據(jù)生態(tài)學(xué)家斯坦利的“收割理論”,食性廣捕食者的存在有

利于增加物種多樣性,在這個(gè)過(guò)程中,捕食者使物種多樣性增加

的方式是

。(3)太陽(yáng)能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是

。

分解者通過(guò)

來(lái)獲得生命活動(dòng)所需的能量。呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解協(xié)同進(jìn)化（或共同進(jìn)化）捕食者往往捕食個(gè)體數(shù)量多的物種,為其他物種的生存提供機(jī)會(huì)綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中29.回答下列問(wèn)題：呼吸作用將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)4130.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。

回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí),甲、乙兩種植物中,對(duì)光能的利用率較高

的植物是_______。(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí),如果種植密度過(guò)大,那么凈光合

速率下降幅度較大的植物是______，判斷的依據(jù)是______

.(3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是______。(4)某植物夏日晴天中午12：00時(shí)葉片的光合速率明顯下降,其原

因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________（填“O2”或“CO2”）不足。光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大甲

甲

CO2乙

30.甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。4231.為探究不同因素對(duì)尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)

行不同的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如下：a．記錄實(shí)驗(yàn)兔的尿量（單位：滴/分鐘）。b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量。c．待尿量恢復(fù)后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿

量，取尿液做尿糖定性實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實(shí)驗(yàn)兔尿量減少，其主要

原因是

.(2)c處理后，腎小管腔內(nèi)液體的滲透壓會(huì)升高，實(shí)驗(yàn)兔的尿量

會(huì)______。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)磚紅色，

說(shuō)明尿液中含有________。(3)若某實(shí)驗(yàn)兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導(dǎo)致尿量減少的主要

原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于

的滲透壓

感受器，從而引起尿量減少。下丘腦垂體提取液中含有抗利尿激素，促進(jìn)了腎小管和集合管重吸收水增加葡萄糖31.為探究不同因素對(duì)尿量的影響，某同學(xué)用麻醉后的實(shí)驗(yàn)兔進(jìn)下4332.果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知控制長(zhǎng)翅/殘翅性狀的基因位于2號(hào)染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰體長(zhǎng)翅雌蠅與一只有眼灰體長(zhǎng)翅雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：回答下列問(wèn)題:(1)根據(jù)雜交結(jié)果，______（填“能”或“不能”）判斷控制果蠅

有眼/無(wú)眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上，若控制

有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，根據(jù)上述親本雜交組合

和雜交結(jié)果判斷，顯性性狀是_______，

判斷依據(jù)是_______。眼性別灰體長(zhǎng)翅：灰體殘翅：黑檀體長(zhǎng)翅：黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:11/2無(wú)眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:1不能

無(wú)眼只有當(dāng)無(wú)眼為顯性時(shí)，子代雌雄個(gè)體中才都會(huì)出現(xiàn)有眼與無(wú)眼性狀的分離32.果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已44(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上,請(qǐng)用上表中

雜交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定無(wú)眼性狀的

顯隱性(要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)雜交組合：無(wú)眼×無(wú)眼

預(yù)期結(jié)果：若子代中無(wú)眼∶有眼=3∶1，則無(wú)眼位顯性性狀；

若子代全部為無(wú)眼，則無(wú)眼位隱性性狀(3)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，用灰體長(zhǎng)翅

有眼純合體

和黑檀體殘翅無(wú)眼純合體果蠅雜交，F(xiàn)1相互交配

后，F(xiàn)2中雌雄均有_______種表現(xiàn)型，其中黑檀體長(zhǎng)翅無(wú)眼

所占比例為3/64時(shí)，則說(shuō)明無(wú)眼性狀為_(kāi)________（填”顯

性”或”隱性”）。8隱性(2)若控制有眼/無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上,請(qǐng)用上表中雜4538.回答下列問(wèn)題：(1)博耶和科恩將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質(zhì)粒重組后導(dǎo)入

大腸桿菌細(xì)胞中進(jìn)行了表達(dá)，該研究除證明了質(zhì)?？梢宰?/p>

為載體外，還證明了

。(答兩點(diǎn)即可)(2)體外重組的質(zhì)?？赏ㄟ^(guò)Ca2+參與的

方法導(dǎo)入大腸

桿菌細(xì)胞：而體外重組的噬菌體DNA通常需與

組

裝成完整噬菌體后，才能通過(guò)侵染的方法將重組的噬菌體DNA導(dǎo)入宿主細(xì)胞，在細(xì)菌、心肌細(xì)胞、葉肉細(xì)胞中,可作

為重組噬菌體宿主細(xì)胞的是

。(3)真核生物基因(目的基因)在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí),表達(dá)出

的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。為防止蛋白質(zhì)被降解，在實(shí)驗(yàn)中

應(yīng)選用

的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,在蛋白質(zhì)

純化的過(guò)程中應(yīng)添加

的抑制劑。體外重組的質(zhì)粒可以進(jìn)入體細(xì)胞；真核生物基因可在原核細(xì)胞中表達(dá)轉(zhuǎn)化

外殼蛋白

細(xì)菌蛋白酶缺陷型

蛋白酶38.回答下列問(wèn)題：體外重組的質(zhì)粒可以進(jìn)入體細(xì)胞；真核生物基46非選擇題部分的設(shè)問(wèn)數(shù)量較少，但注重對(duì)長(zhǎng)句表達(dá)的考查，對(duì)學(xué)生的文字表述能力有較高的要求。命題破譯非選擇題部分的設(shè)問(wèn)數(shù)量較少，但注重對(duì)長(zhǎng)句表達(dá)的考查，47命題規(guī)律高考試題一般以生產(chǎn)、生活現(xiàn)象為背景命制，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋、解決實(shí)際問(wèn)題的遷移能力，必然離不開(kāi)長(zhǎng)句表達(dá)。表述能力可以體現(xiàn)考生是否真正掌握所學(xué)知識(shí)，也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上必備能力之一。因此，2018年高考題在判斷依據(jù)、分析原因、簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路等考查考生表述能力方面的分值比例較大。如，第29題“捕食者使物種多樣性增加的方式是”第30題“判斷依據(jù)是”第31題“主要原因是”第32題“判斷依據(jù)是”“設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)”第38題“證明了”命題規(guī)律高考試題一般以生產(chǎn)、生活現(xiàn)象為背景命制，考查48我們的做法一、加強(qiáng)長(zhǎng)句表達(dá)訓(xùn)練。我們的做法是：

建立原因及結(jié)論類(lèi)、實(shí)驗(yàn)思路（遺傳雜交實(shí)驗(yàn)類(lèi)、最適自變量類(lèi)、探究和驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)）等長(zhǎng)句表達(dá)的模型，提高答題效率。

我們的做法一、加強(qiáng)長(zhǎng)句表達(dá)訓(xùn)練。49

長(zhǎng)句表達(dá)的設(shè)問(wèn)一般是要求考生分析原因、說(shuō)明依據(jù)和闡明結(jié)論。具體的設(shè)問(wèn)表述多為“合理的解釋是_____”、“……其原因是_____”、“為什么？”、“……判斷的依據(jù)為_(kāi)____”、“……得出的結(jié)論是_____”，等等。大都在新穎的問(wèn)題情境下設(shè)問(wèn)，層層遞進(jìn)，暗含邏輯。長(zhǎng)句表達(dá)的設(shè)問(wèn)一般是要求考生分析原因、說(shuō)明依據(jù)和闡明50針對(duì)設(shè)問(wèn)的情境對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行直觀描述。（來(lái)自題干信息）透過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程或現(xiàn)象闡明生物學(xué)原理、規(guī)律等。（來(lái)自題干信息和書(shū)本知識(shí)）依據(jù)題干信息描述事實(shí)(判斷依據(jù))分析本質(zhì)逆推測(cè)關(guān)鍵詞正向連接句子(原因)得出結(jié)論1.判斷依據(jù)類(lèi)、原因類(lèi)、結(jié)論類(lèi)表達(dá)基本模型：針對(duì)設(shè)問(wèn)的情境對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行直觀描述。（來(lái)自題干信息）51例1：已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉?wèn)題(1)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少，這兩只試管中淀粉量不同的原因是________________________________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++1.依據(jù)題干信息,描述事實(shí)1號(hào)試管，帶胚種子保溫后加碘液，顏色淺；2號(hào)試管，去胚種子保溫后加碘液，顏色深。2.分析本質(zhì)(原因)（先逆向推關(guān)鍵詞，再正向連接句子）根據(jù)題干信息和書(shū)本知識(shí)，先逆向推關(guān)鍵詞“顏色淺→淀粉少→淀粉水解→α-淀粉酶”，再正向連接成通順的句子：帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶，α-淀粉酶能夠水解淀粉，淀粉減少，顯色反應(yīng)時(shí)導(dǎo)致顏色較淺。簡(jiǎn)化句子帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解。帶胚種子保溫后產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解例1：已知大麥在萌芽過(guò)程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素52(2)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是____________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++闡明結(jié)論1.依據(jù)題干信息,描述事實(shí)2號(hào)，無(wú)GA，去胚的種子保溫后，顏色深；3號(hào)，添加GA，去胚的種子保溫后，顏色淺；（取正向）5號(hào)，添加GA，無(wú)種子保溫后，顏色深。2.分析本質(zhì)(原因)（先逆向推關(guān)鍵詞，再正向連接句子）根據(jù)題干信息中2、3號(hào)試管的自變量是“有無(wú)GA”，因變量是“顏色深淺”，推測(cè)出關(guān)鍵詞“GA、淀粉分解”，再根據(jù)題干信息進(jìn)一步推測(cè)第三個(gè)關(guān)鍵詞“α-淀粉酶”，然后將多個(gè)關(guān)鍵詞連接成通順的句子:2、3號(hào)試管比較說(shuō)明GA可以使去胚種子產(chǎn)生α-淀粉酶；5號(hào)試管說(shuō)明GA本身不能水解淀粉。3.得出結(jié)論GA可使去胚種子產(chǎn)生α-淀粉酶。(2)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明在該實(shí)驗(yàn)中G53(3)根據(jù)試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，GA溶液濃度高對(duì)α-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好，

依據(jù)是________________________________________________。試管號(hào)GA溶液緩沖液水半粒種子10個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果步驟1步驟21011帶胚25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1mL淀粉液25℃保溫10min后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺++2011去胚++++30．210．8去胚++40．410．6去胚+50．410．6不加種子++++依據(jù)寫(xiě)法：根據(jù)題干信息，描述事實(shí)依據(jù)即:根據(jù)表格信息，可以看出“試管2、3、4，隨著添加GA的濃度的增高，顏色越來(lái)越淺”，根據(jù)這一事實(shí)，可以作為依據(jù)。試管2、3、4，隨著添加GA的濃度的增高，顏色越來(lái)越淺(3)根據(jù)試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，GA溶液濃度高對(duì)54例2：酸雨是指pH小于5.6的降水，會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)，對(duì)植物有很大的傷害。為探究酸雨對(duì)植物光合作用的影響，某科研小組將若干長(zhǎng)勢(shì)一致的某山茶幼苗均分為四組，分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6（對(duì)照）的溶液模擬酸雨進(jìn)行處理，每周兩次。一年后,測(cè)定四組植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率，如下圖所示。請(qǐng)回答：(1)用pH為2.0的酸雨處理后,山茶幼苗的凈光合速率降低，有機(jī)物積累量減少，從代謝角度分析，其原因是

。(2)某同學(xué)據(jù)圖分析得出結(jié)論：隨著酸性增強(qiáng)，酸雨對(duì)山茶幼苗光合作用的抑制

作用增強(qiáng)。請(qǐng)判斷該結(jié)論是否正確，并寫(xiě)出判斷依據(jù)：

。用pH為2.0的酸雨處理山茶幼苗，會(huì)損傷氣孔結(jié)構(gòu)，CO2吸收量減少，暗反應(yīng)速率降低，光合作用強(qiáng)度減弱，合成有機(jī)物的量減少，而此條件下，細(xì)胞呼吸速率增大，消耗的有機(jī)物增多，所以山茶幼苗凈光合速率降低，有機(jī)物積累量減少。不正確，pH為3.5的（凈）光合速率大于pH為5.6的（凈）光合速率。例2：酸雨是指pH小于5.6的降水，會(huì)損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)552.實(shí)驗(yàn)思路(1)最適自變量類(lèi)表達(dá)基本模型：在

(自變量)范圍內(nèi),設(shè)置一系列濃度/溫度/PH(自變量)梯度的實(shí)驗(yàn)組,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,觀察/檢測(cè)并記錄(因變量),其中(因變量)達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的(自變量)即為最適(自變量)。2.實(shí)驗(yàn)思路在(自變量)范圍內(nèi),56例3:(2011全國(guó)Ⅰ卷)同學(xué)從溫度為55～65“C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。（3）根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)定該酶催化作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)思路。【答案】在55～65℃溫度范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度，重復(fù)實(shí)驗(yàn),分別測(cè)量脂肪酶的活性，其中脂肪酶活性達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的溫度即為該酶催化化用的最適溫度。在

(自變量)范圍內(nèi),設(shè)置一系列濃度/溫度/PH(自變量)梯度的實(shí)驗(yàn)組,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,觀察/檢測(cè)并記錄(因變量),其中(因變量)達(dá)到峰值的那組實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的(自變量)即為最適(自變量)。55～65℃溫度脂肪酶的活性脂肪酶的活性溫度溫度例3:(2011全國(guó)Ⅰ卷)同學(xué)從溫度為55～65“C的泉水中57實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路表述的關(guān)鍵點(diǎn)：①自變量的設(shè)置②因變量的檢測(cè)③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系(在驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,此項(xiàng)可省)2.實(shí)驗(yàn)思路(2)探究、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)表達(dá)基本模型：自變量+因變量+預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路表述的關(guān)鍵點(diǎn)：2.實(shí)驗(yàn)思路自變量+因變量+預(yù)期實(shí)58例4:(2015福建卷)(3)為探究可可堿影響鬼針草種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的水平?，F(xiàn)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)上述假設(shè)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路。

①自變量的設(shè)置:②因變量的檢測(cè):③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系:【答案】不同濃度的可可堿處理鬼針草種子，一段時(shí)間后，測(cè)定各組種子中赤霉素的含量，結(jié)果可可堿會(huì)降低種子中赤霉素的含量。不同濃度的可可堿處理(檢驗(yàn)材料--鬼針草種子)(什么時(shí)候)測(cè)定各組種子中赤霉素的含量可可堿會(huì)降低種子中赤霉素含量自變量+因變量+預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系例4:(2015福建卷)(3)為探究可可堿影響鬼針草種子發(fā)芽59侯偉（漢水丑生）作品，版權(quán)所有，2017年7月8日例5：(2017全國(guó)1卷29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類(lèi)型。有些病毒對(duì)人類(lèi)健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類(lèi)型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定一種新病毒的類(lèi)型，簡(jiǎn)要寫(xiě)出（1）實(shí)驗(yàn)思路；（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。（要求：實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）問(wèn)題：確定一種新病毒的核酸類(lèi)型假設(shè)1：新病毒的核酸是DNA假設(shè)2：新病毒的核酸是RNA實(shí)驗(yàn)思路：自變量+因變量+預(yù)期結(jié)果與假設(shè)的關(guān)系自變量：放射性同位素標(biāo)記特異性堿基（T/U）因變量：子代病毒的放射性放射性同位素標(biāo)記宿主細(xì)胞假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)思路:甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，則為RNA病毒；

反之為DNA病毒侯偉（漢水丑生）作品，版權(quán)所有，2017年7月8日例5：(260例6:(2019泉州質(zhì)檢)(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫瘤細(xì)胞表達(dá)出PD-L1蛋白與PD-1受體結(jié)合，從而抑制效應(yīng)T細(xì)胞的免疫功能，實(shí)現(xiàn)了免疫逃逸。①利用腫瘤移植技術(shù)、基因敲除技術(shù)(通過(guò)一定的途徑使機(jī)體特定的基因失活或缺失的技術(shù))，以健康小鼠為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該腫瘤細(xì)胞的免疫逃逸機(jī)制。請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路。

①自變量的設(shè)置:(實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組)②因變量的檢測(cè):(什么時(shí)候檢測(cè)

檢測(cè)什么)敲除健康小鼠的PD-L1受體基因不敲除健康小鼠的PD-L1受體基因向兩組小鼠移植等量腫瘤細(xì)胞后一段時(shí)間觀察腫瘤大小【答案】分別向敲除和不敲除PD-L1基因的兩組健康小鼠移植等量腫瘤細(xì)胞,一段時(shí)間后,觀察兩組小鼠體內(nèi)腫瘤大小。例6:(2019泉州質(zhì)檢)(2)研究發(fā)現(xiàn),在腫瘤發(fā)展過(guò)程中腫612.實(shí)驗(yàn)思路(3)遺傳雜交實(shí)驗(yàn)表達(dá)基本模型：實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:選擇?×?組合進(jìn)行雜交，得F1(或F1和F2),觀察記錄F1(或F1和F2)表現(xiàn)型及比例將題干要求或?qū)⒓僭O(shè)當(dāng)成已知條件→逆推實(shí)驗(yàn)結(jié)果→正向書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。即:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是？，則假設(shè)成立；若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是？，則假高不成立。2.實(shí)驗(yàn)思路實(shí)驗(yàn)思路:選擇?×?組合進(jìn)行雜交，得F1(或F62例7:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換。(1)若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三

對(duì)染色體上。要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:選擇①×②、②×③、①×③三個(gè)組合雜交，分別得到F1和F2，觀察并記錄F2表現(xiàn)型及比例若各組合雜交的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1，則可確定這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對(duì)等位基因不是分別位于三對(duì)染色體上。例7:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(63例8:(2017全國(guó)Ⅲ32)已知某種昆蟲(chóng)的有眼(A)與無(wú)眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：①aaBBEE②AAbbEE和③AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換。(2)假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系

為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。

（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）實(shí)驗(yàn)思路:

預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:

若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無(wú)眼、

正常剛毛/小剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上選擇①×②雜交組合進(jìn)行正反交，觀察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型．