大班民間游戲教案詳案：鷹抓小雞教案及教學(xué)反思

第第5頁大班民間游戲教案詳案：鷹抓小雞教案及教學(xué)反思

大班民間游戲教案詳案：鷹抓小雞教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出：幼兒園需要"以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培育參與體育活動的愛好和習(xí)慣，加強幼兒的體質(zhì)。'民間體育游戲因其較強的趣味性、娛樂性、有用性，深受幼兒喜愛，使孩子們的體育熬煉更富有情趣?！独销椬バ‰u》是練習(xí)奔跑和多人合作的游戲，需要有合作和協(xié)調(diào)的技能，游戲難度較大。我們班已組織幼兒開展了一次《老鷹抓小雞》的體育活動，幼兒的愛好很高，但在活動中扮小雞的幼兒為了不被老鷹抓住，往往忽視了動作的幅度，且小雞躲閃方向的不全都性，有時會帶倒別的幼兒。本次活動嘗試調(diào)整活動內(nèi)容，通過變換游戲的方法及規(guī)章，來增加游戲的安全性和趣味性。同時激活幼兒的創(chuàng)新思維，增加玩法，提高幼兒對活動的愛好。

活動目標：

1、熬煉奔跑技能，快跑時會閃躲，不碰撞。

2、能開動腦筋，運用多種游戲練習(xí)。

3、培育勇猛，相互協(xié)作的品質(zhì)。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、呼拉圈假設(shè)干個。

2、音樂的磁帶及錄音機。

活動過程：

一、開始部分

引出課題，激發(fā)愛好。仿照動作，活動身體。

師(扮母雞)：小雞們，天亮了，我們該去捉蟲了

師：瞧，今日天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧!小雞做游戲(頸部、上肢運動)小雞喝水(腰部運動)整理羽毛(體側(cè)運動)捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)休息(放松運動)。

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)游戲《老鷹抓小雞》

師：小雞們，我們來玩《老鷹抓小雞》的游戲，誰來說說怎么玩?

幼："老鷹'去抓"小雞';"雞媽媽'把"小雞'擋在身后，愛護它們不被"老鷹'捉住;"小雞'跟在"雞媽媽'的身后跑，愛護好自己不被"老鷹'捉住。

幼兒分成幾組游戲，老師提示扮"小雞'幼兒留意跟上前面幼兒的節(jié)奏。

2、出示呼拉圈、布塊，鼓舞幼兒想出游戲新玩法

師：剛才我們《老鷹抓小雞》分成幾組來玩，可以一起玩嗎，我這里有一些呼拉圈和布塊，可以利用上，想出新的玩法嗎?

幼：可以兩只老鷹一起去抓小雞。

幼：可以兩只母雞一起愛護小雞。

幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。

幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。

3、商定游戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論"老鷹只能追套怎么樣的小雞?'、"兩只母雞或者多只母雞可以怎樣愛護小雞不被老鷹抓?'、"老鷹的家在哪里?'、"小雞可以怎么捕老鷹?'、"什么時候游戲結(jié)束?'等問題。

老師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

4、進行新游戲。

(1)《能干的鷹》

師：《能干的鷹》的游戲規(guī)章是：老鷹需要手拿呼拉圈套住小雞才算抓住;小雞不能跑出規(guī)定的場地。

請假設(shè)干幼兒扮老鷹進行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的"鷹巢'里，小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從"鷹巢'里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回"鷹巢'。比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為"最能干的老鷹'，沒有被抓到的小雞被為"最強壯的小雞'。

幼兒游戲，老師予以指導(dǎo)。

(2)《能干的母雞》

師：《能干的母雞》的游戲規(guī)章是：跟剛才的游戲規(guī)章一樣，但母雞可以愛護小雞，母雞可以擋住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來，讓小雞鉆進來，老鷹不能套母雞，也不能套鉆進母雞圍起來的圈里的小雞。還可以用"網(wǎng)'捕老鷹。

請假設(shè)干幼兒扮母雞，減削小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的"鷹巢'里，母雞、小雞四處分散在場地上。發(fā)令后老鷹從"鷹巢'里跑出來追套小雞，套中后把小雞運回"鷹巢'，母雞想盡方法愛護小雞，比一比在規(guī)定的時間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評為"最能干的老鷹'，沒有被抓到的小雞被為"最強壯的小雞'，并評出"勇猛的母雞'。

幼兒游戲，老師予以指導(dǎo)。

5、老師小結(jié)，評價，表揚勇猛，相互協(xié)作的幼兒。

三、結(jié)束部分。

師："小雞們，天快黑了，我們該回家了。'

"母雞'帶領(lǐng)"小雞做'整理羽毛、拍拍翅膀飛的動作，以放松肌體和心情，在音樂聲中步回教室。

活動反思：

整個活動以游戲的形式來貫穿，提高了幼兒參與體育活動的愛好，幼兒沉醉在角色中，積極、主動地投入到活動中去。通過讓幼兒探究和體驗《老鷹抓小雞》的新玩法，從而培育其創(chuàng)新意識，進展他們的制造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?；顒舆^程中，老師通過啟發(fā)幼兒爭論出游戲的新玩法，讓幼兒練習(xí)跑和躲閃的動作，便于幼兒接受和練習(xí)。另外，還讓每一位參加這個活動的孩子都可以當(dāng)"老鷹、母雞、小雞'，讓每一個參與的孩子都能歡樂的體驗到"老鷹抓小雞'所帶來的樂趣，可使每個幼兒在活動中都獲得勝利的體驗。幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝敗的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受勝利與成功的愉悅的同時，不斷加強和進展自信心，達到熬煉的目的，并通過變換游戲的方法及規(guī)章，增加了游戲