體育鍛煉的說課稿

體育鍛煉的說課稿體育鍛煉的說課稿一、 指導(dǎo)思想根據(jù)社會發(fā)展的需要和本次課程改革的要求，新的體育與健康課程在教育思想，教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，對于義務(wù)教育階段來說，它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。為形成終身體育鍛煉的意識，打下堅實的基礎(chǔ)。它強調(diào)學(xué)生的運動體驗、強調(diào)學(xué)生的自主、合作，探究學(xué)習(xí)方式的形成，具有較強的實踐性。它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的水平，重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng)，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。二、 教材分析《自覺參與體育鍛煉》選擇高中體育與健康必修全一冊第一章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)教科書共分為四個部分。第一部分：體能與健康，首先從健康的角度說明良好體能的重要性，以引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，提高體能。第二部分：了解你的體能狀況，主要是向?qū)W生介紹如何評價自己的體能狀況。第三部分：發(fā)展體能的內(nèi)容和方法，針對體能的不同要素，特別是與健康有關(guān)的體能要素，分別介紹如何科學(xué)鍛煉，不斷提高。第四部分：制訂個人體能發(fā)展計劃，主要從整體上確定科學(xué)鍛煉的原則，以及根據(jù)原則制訂計劃的具體步驟和實施方法。三、 學(xué)情分析本課教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，學(xué)生各方面素質(zhì)比較好，同學(xué)間團結(jié)互助，班集體初步形成，有一定的凝聚力和合作意識，但與他人合作方式存在一定困難，學(xué)生求知欲強，學(xué)習(xí)積極性高，上進心強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好。能夠在教師的指引下完成探究、自主、合作的學(xué)習(xí)。四、 教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點、學(xué)生的實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解自覺參與體育鍛煉的要素。過程與方法：通過思考、討論以及對案例的分析了解自覺參與體育鍛煉的基本要點。情感態(tài)度價值觀：感悟健康的價值，具有較強的責(zé)任感，積極與他人合作。五、 教學(xué)重難點根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，本節(jié)課的教學(xué)重難點確定如下：重點：自覺參與體育鍛煉的基本要素。難點：根據(jù)學(xué)生個人實際情況，在日常生活、學(xué)習(xí)中怎樣實現(xiàn)自覺參與體育鍛煉。六、教法學(xué)法教師在教學(xué)過程中除了采用課堂講授的方法以外，應(yīng)特別注意將本課的內(nèi)容滲透到實踐課的教學(xué)中，通過實際的體育活動來提高學(xué)生的體能水平。本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅具有理論性，同時也是實踐性非常強的.內(nèi)容，教科書中的內(nèi)容給學(xué)生進行提高體能的鍛煉提供了一些方法和手段，學(xué)生可以根據(jù)這些內(nèi)容在教師指導(dǎo)下自主進行學(xué)練或者組成鍛煉小組，合作探究性的學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程為了更好的完成本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握自覺參與體育鍛煉的基本要求，并能根據(jù)個人實際情況，知道怎樣自覺參與體育鍛煉，我將設(shè)計如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)學(xué)生，同時提問設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中與學(xué)生進行如下對話：同學(xué)們已在小學(xué)和初中九年的體育與健康課中，學(xué)習(xí)了一些體育的基本知識和運動文化知識，掌握了一些體育的基本技術(shù)技能，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)；有的同學(xué)還對一些運動項目產(chǎn)生了興趣愛好，并在校內(nèi)外或者更高水平的比賽中取得了很好的成績。可以說，一些同學(xué)已經(jīng)愛上了體育鍛煉。那么，到了高中還能不能積極自覺地參加體育鍛煉呢？如何自覺參加體育鍛煉呢？今天這節(jié)課我們就來研討這個課題。（板書）一一“自覺參與體育鍛煉”新課講授一研討課的內(nèi)容在新課講授環(huán)節(jié)，我主要分為兩個板塊的內(nèi)容進行教學(xué)，通過提問、討論、概括等于學(xué)生的互動，讓課堂具有一定的氣氛，同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先是第一個板塊知識：自覺參與體育鍛煉自覺參與體育鍛煉，是人們對參加體育活動的目地有清楚而深刻的認(rèn)識，并在正確的信念和世界觀的調(diào)節(jié)支配下，不需要外力的推動，主動參加體育鍛煉的行為表現(xiàn)。只有自覺參與體育鍛煉，你才能發(fā)自內(nèi)心地感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，從被動的接受，變?yōu)榉e極、主動、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體驗體育對健康成長的多元價值。教師提出問題：哪位同學(xué)認(rèn)為自己做到了自覺參與體育鍛煉？為什么？具體有哪些表現(xiàn)？請你根據(jù)下列自覺參與體育鍛煉應(yīng)具備的要點，進行自我評價，看一看自己在哪幾個方面具備了自覺參與體育鍛煉的條件。引出“知識點一”。(板書)一一“自覺參與體育鍛煉的基本要素”七項要素：①具有自覺參與體育鍛煉的正確認(rèn)識;②遵守課堂常規(guī)，自覺、積極地上好體育與健康課;③有意識地根據(jù)自己的健康狀況制定鍛煉計劃;④堅持進行體育鍛煉，并與同學(xué)一起鍛煉;⑤主動學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法;⑥積極參加課外、校外、節(jié)假日的體育活動;⑦具有較強的責(zé)任感，積極與他人合作。教材案例分析教師提出問題：“在籃球運動學(xué)習(xí)的過程中，張凡與王飛參與的自覺性和結(jié)果為什么不同？結(jié)合你的經(jīng)歷，分析自覺參與體育鍛煉對個人成長和全面發(fā)展的益處”。學(xué)生閱讀課本中的“案例分析”，認(rèn)真思考，然后小組討論、發(fā)言，回答問題。引出“知識點二”。(板書)一一“自覺參與體育鍛煉對高中生健康成長的意義"“意義”：在你親身經(jīng)歷過的體育游戲、比賽中所體驗到的自主、自立、自尊、自信，競爭與合作、探究與創(chuàng)新、成功與失敗、順利與挫折，同伴之間的親密交流以及組織能力的提高等等，將對你一生的發(fā)展起到重要的作用。其次，進行第二板塊知識的教與學(xué)：怎樣自覺參與體育鍛煉提出問題：通過以上的自我評價和案例分析，你對自覺參與體育鍛煉應(yīng)該具備的一些理念和行為表現(xiàn)，已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。但是真正落實到體育與健康課程的學(xué)習(xí)過程中，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面入手，才能做到自覺參與體育鍛煉呢？學(xué)生按照教科書中的“探索園地”進行探究，制定“怎樣才能自覺參與體育鍛煉”計劃，然后通過小組討論來檢查自己的計劃，對考慮不周之處進行修改。鞏固提高為了更好的讓學(xué)生在今后的運動中能夠運用本課所學(xué)知識，在鞏固提高環(huán)節(jié)，分別對三個話題進行研討，小組合作探究，鞏固本課的重點內(nèi)容。自覺參與體育鍛煉的基本要素。自覺參與體育鍛煉對高中生健康成長的意義。自覺參與體育鍛煉計劃制定的步驟及要素。（四）小結(jié)作業(yè)教師小結(jié)。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程進行評價。各小組按