最新小班下學(xué)期建構(gòu)游戲計(jì)劃

最新小班下學(xué)期建構(gòu)游戲計(jì)劃篇一：小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃小班第一學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃20xx——20xx年度黃珊紅情況分析：小班幼兒剛離開家庭到幼兒園，初步學(xué)會適應(yīng)集體生活，大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形。他們對花片、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷，但幼兒對顏色的搭配還不了解，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)貧乏，而且能力差異較大。因此，應(yīng)著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構(gòu)活動的興趣入手。第一階段：9月一一10月（一）預(yù)定游戲主題：模擬建構(gòu)（指揮棒、筷子、樓梯、小手槍、支關(guān)槍、飛機(jī)、飛機(jī)場、漂亮的小花等）。（二）游戲目的：.對建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。.初步了解材料的操作方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長、拼、插等基本技能。.初步懂得愛護(hù)玩具，協(xié)助教師把玩具歸類整理好。（三）游戲準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干，積木、長形積塑等。.知識技能準(zhǔn)備（1）初步了解花片、積木的特征及操作方法。（2）觀察認(rèn)識：筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機(jī)等。（四）游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：9月15日《自由拼插》.欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機(jī)會，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣。.有意識地引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物或玩具的外形特征，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。.以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方法。.通過表揚(yáng)鼓勵及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。.取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單的造型。第二次指導(dǎo)：9月18日模擬建構(gòu)《指揮棒》1、出示指揮棒，以玩小警察的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。2、師示范建構(gòu)的方法。3、提出要求：連接時用力拼緊。4、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動，師觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動，提醒幼兒拼時用力。5、用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通游戲。觀察與反思：模擬建構(gòu)“指揮棒”觀察當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時，幼兒十分興趣，個個都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進(jìn)入游戲，因而大部分幼兒拼插時十分投入，能力較強(qiáng)的孩子拼插速度快，拼插出很多的指揮棒；有的模擬成形，可容易散開；有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”，更有的只擺弄著花片，無意識拼插。第三次游戲：9月22日模擬建構(gòu)《筷子》1、以猜謎語的形式，激發(fā)興趣。2、幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法，啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有什么不同。3、示范筷子的拼插方法：拼出兩根一樣長的小指揮棒一雙筷子。4、提出構(gòu)造注意點(diǎn)：（1）兩根要拼得一樣長。（2）選擇相同的顏色。5、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽參與活動，提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進(jìn)行拼插。6、把拼好的筷子送到“百貨商店”。分析與反思：大部分幼兒已能較主動積極參與，但小班幼兒年齡小，小手肌肉動作發(fā)展較慢，小手力量不夠，拼插很不牢固，因而出現(xiàn)以上種種情況。針對以上情況，將多開展動手操作活動，鍛煉幼兒手的小肌肉群，以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開，注重個別指導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征。第四次指導(dǎo)：9月23日模擬建構(gòu)《樓梯》1、出示根筷子，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒的興趣。2、師演示樓梯的的拼插方法。3、提出要求：（1）樓梯的扶把要拼得一樣長，與臺階的連接要一一對應(yīng)。（2）可選用單色或雙色進(jìn)行構(gòu)造。4、幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扶把對稱連接。5、小結(jié)。（樓梯是否牢固，扶把是否一樣長，顏色搭配怎么樣。）分析與反思幼兒手部動作發(fā)展較慢，連接臺階的技能較難掌握，而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴?yán)蠋?，因而會出現(xiàn)以上情況。針對此，除了老師及時給予鼓勵之外，還要利用區(qū)角活動時間，繼續(xù)指導(dǎo)。第五次游戲：9月25日模擬建構(gòu)“小手槍”1、以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望。2、出示小手槍玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，啟發(fā)幼兒說說小手槍就怎樣選擇材料，怎樣拼插。3、師示范拼插方法，重點(diǎn)講解兩孔與一孔接插方法。4、幼兒拼插，師觀察幼兒是否能將兩孔與一孔積塑正確拼插，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒拼出與老師不一樣的手槍。5、玩“黑貓警長”的游戲。分析與反思：本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣，幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍，且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子的興趣點(diǎn)，下次將增加難度，繼續(xù)拼插機(jī)關(guān)槍，鼓勵能力強(qiáng)的帶能力弱的幼兒。第六次游戲：9月29日模擬建構(gòu)“小手槍”（二）1、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。2、組織幼兒一起回憶上次建構(gòu)的小手槍，引導(dǎo)幼兒說說自己拼的小手槍怎么樣，今天想怎么拼。3、提出要求：孔與孔要插緊。可以在槍把上拼插開叉的支架。4、幼兒游戲，師來回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼出不同的槍。5、小結(jié)。觀察與反思：根據(jù)上次活動的興趣，幼兒在老師的引導(dǎo)下，按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，拼插出大小、形狀不一的“機(jī)關(guān)槍”，但成形的作品較少。本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架，由于幼兒的空間概念較差，在支架部分幼兒掌握不好，所以成形較少。但在活動中，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲，興趣高漲。觀察是創(chuàng)作的源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物的結(jié)構(gòu)，使幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。第七次游戲：10月9日模擬建構(gòu)“飛機(jī)”1、以玩具飛機(jī)引入活動，引發(fā)幼兒感興趣。2、出示玩具飛機(jī)，引起興趣。3、引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。4、教給幼兒飛機(jī)的拼插方法，把花片的孔垂直拼插連接成機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、斜插連接。5、提出注意點(diǎn)：機(jī)翼要一樣長，對稱連接。6、幼兒游戲，提醒幼兒機(jī)翼要對稱連接。7、幼兒相互觀賞作品。分析與反思興趣是游戲最好的老師，有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注，而且在之前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒已掌握了連接的技能，因此，本次活動幼兒掌握較好，下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構(gòu)。第八次游戲：10月13日模擬建構(gòu)“飛機(jī)場”1、直接引入，激發(fā)幼兒的興趣。2、組織幼兒談話：飛機(jī)從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒？飛機(jī)在哪兒休息？（初步了解“跑道”“飛機(jī)場”等。）3、師講解機(jī)場及跑道的拼插方法。4、提出要求：圍墻，機(jī)場可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不爭搶玩具。5、幼兒游戲，師指導(dǎo)。6、讓幼兒欣賞大家一起拼插的飛機(jī)，機(jī)場等，并進(jìn)行評價。7、小結(jié)并結(jié)束活動。觀察與反思有了上一次游戲的經(jīng)驗(yàn)和談話的基礎(chǔ)，雖然嘗試合作是初次，但也顯得有序，這也許更合乎能力強(qiáng)弱孩子的不同需要吧，圍墻較簡單拼插容易些，適合能力較弱或中的孩子（中等和弱一點(diǎn)的孩子多些），而飛機(jī)有點(diǎn)難度，適合能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子，這樣的合作自然融洽！今后可多設(shè)計(jì)類似這樣的活動。第九次游戲：10月16日模擬建構(gòu)“漂亮的小花”1、出示實(shí)物及拼插好的小花引入，激發(fā)幼兒的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察花兒的結(jié)構(gòu)。3、啟發(fā)幼兒說說小花的拼法。4、師重點(diǎn)講解花瓣的拼法。連接方法。5、幼兒拼插，師提醒幼兒插緊，注意選擇顏色。6、引導(dǎo)幼兒把花送到花店里展示。觀察與反思幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉，且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手，因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品，但是能力強(qiáng)的幼兒方能有意識地搭配顏色，而有的幼兒拼插時只關(guān)注成形，而無意的搭配顏色。階段小結(jié)：本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構(gòu)游戲，初步學(xué)會使用和收拾整理結(jié)構(gòu)玩具，學(xué)會簡單的連接、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型，確是一個很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不牢固、游戲經(jīng)驗(yàn)較缺乏等問題，需要下階段繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。第二階段：20xx年10月20日——20xx年11月（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：電視機(jī)、電冰箱、長方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、燈等（二）游戲目標(biāo)：.學(xué)習(xí)圍合、加高，并繼續(xù)運(yùn)用接插、延長等技能，搭建簡單的物體造型。.初步學(xué)習(xí)給建構(gòu)物搭配顏色，逐步拼插得牢固。.愛惜并愿意共同收拾玩具，初步會分類擺放。.嘗試進(jìn)行簡單的主題建構(gòu)。（三）游戲準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）中大花片，各種插塑玩具等。（2）有關(guān)建構(gòu)物圖片、范例。.知識技能準(zhǔn)備：（1）了解新投放玩具的特征及操作方法。（2）觀察認(rèn)識建構(gòu)對象的外形特征及結(jié)構(gòu)。（3）觀摩中大班幼兒主題建構(gòu)成果。（4）請幼兒與家長一起觀察認(rèn)識“家”的擺設(shè)。（四）游戲指導(dǎo)第一次指導(dǎo)：10月20日模擬構(gòu)造“電視機(jī)”1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物了解電視機(jī)基本的形狀特征。2、講解示范構(gòu)造電視機(jī)的方法。3、提出要求：拼插時要用力插牢固，電視機(jī)的天線應(yīng)對稱。可選擇兩三種顏色進(jìn)行拼插。4、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把平面的拼成立體。提醒個別幼兒注意選擇適當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。5、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。觀察與反思：由于幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展未全，而方形的圍合需要篇二：小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃和反思第一周時間：2月19日星期三下午執(zhí)教：肖艷琴第二周時間：2月26日星期三下午執(zhí)教：肖艷琴第四周時間：3月12日星期三下午執(zhí)教：肖艷琴篇三：20xx年秋季小段結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃2013年秋季小段結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃學(xué)年目標(biāo)1、對結(jié)構(gòu)游戲感興趣，在老師的鼓勵下，愿意動手嘗試，能夠按自己的意愿大膽建構(gòu)。2、對建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法，初步學(xué)會利用輔助材料。3、通過教師的鼓勵、幫助，在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、搭高、拚插等技能搭建簡單的物體造型。4、在建構(gòu)活動中，感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等概念，鞏固和加深對物體外形特征的認(rèn)識。5、教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)活動的成果，學(xué)會共同使用玩具，學(xué)會有順序地收拾玩具。6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、模仿力、現(xiàn)象力。7、激發(fā)幼兒對玩沙的興趣，在玩中感知沙的特征，懂得玩沙常規(guī)。第一學(xué)期情況分析：幼兒比較好動，雖然對動手操作活動較感興趣，但都屬于無目標(biāo)性操作，對有目的的活動缺乏自信心和耐心，對動手操作活動有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力量不夠，無法拚插成形，各個方面都屬于基礎(chǔ)階段，需要老師的幫助與指導(dǎo)。因此，本學(xué)期主要從培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)玩具和建構(gòu)活動的興趣入手，從感知各種操作材料和學(xué)習(xí)各種拼接技能開始入手。小班上學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第二階段活動計(jì)劃第二周結(jié)構(gòu)游戲：看誰認(rèn)得快活動目標(biāo)：1、認(rèn)識花片，嘗試說出花片的顏色2、激發(fā)幼兒對結(jié)構(gòu)游戲的興趣活動準(zhǔn)備：花片活動過程：一、認(rèn)識花片師：小朋友，你們玩過這種玩具嗎？是什么玩具？師：對，小朋友真棒。你們知道有什么用途嗎？師：用它能拼出很多東西，小朋友想不想跟花片交朋友。師：瞧，這個花片穿什么顏色的衣服？（藍(lán)、黃、紅、綠）師：小朋友都很棒，認(rèn)識花片寶寶穿什么顏色的衣服。二、分組比賽師：現(xiàn)在小朋友來分組比賽，小黃老師要看看哪組小朋友最棒知道花片寶寶穿什么顏色的衣服。師：分成2組，男的一組，女的一組師：現(xiàn)在男的站在這邊，女的站在那邊，知道了嗎？師：老師拿出一個花片寶寶看哪一組最快說出花片寶寶的衣服的顏色。比賽開始。三、活動結(jié)束師：老師現(xiàn)在公布男組勝利，給他們掌聲鼓勵。師：天黑花片寶寶要睡覺了，下次我們再玩。第3周結(jié)構(gòu)游戲：手槍活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識圓柱積塑知其名稱和特征，學(xué)習(xí)端點(diǎn)連接技能,知道，有紅、黃、綠等多種顏色。2、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動活動準(zhǔn)備：圓柱積塑、玩具手槍活動過程：一.出示手槍激發(fā)幼兒的興趣師：你們看，這是什么師：小朋友想不想學(xué)拼手槍呀二.認(rèn)識圓柱積塑師：小朋友你們看這些圓柱積塑顏色一樣嗎師：有什么顏色，我們一起說出來師：小朋友這種玩具叫圓柱積塑。三、教師示范建構(gòu)方法，選用單孔圓柱積塑連接而成1、提出建構(gòu)要求；選用單孔、單色的圓柱積塑；連接時用力拼緊2、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動，教師觀察幼兒是否喜歡參加活動，用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動，提醒幼兒拼時用力。3、用拼成的手槍玩游戲。第四周結(jié)構(gòu)游戲：手槍（二）活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)端點(diǎn)連接技能2、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動活動準(zhǔn)備：圓柱積塑、玩具手槍活動過程：一、出示手槍激發(fā)幼兒的興趣（比較跟上次有什么不一樣，一個平面的、一個立體的）二、教師示范建構(gòu)方法，選用單孔圓柱積塑連接而成，重點(diǎn)示范如何從平面連接成立體1、提出建構(gòu)要求；選用單孔、單色的圓柱積塑；連接時用力拼緊2、幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動，教師提醒幼兒拼時用力。3、用拼成的手槍玩游戲。階段小結(jié)：幼兒初步了解花片、圓柱的特征和用途，幼兒很感興趣花片和圓柱拼出什么東西。幼兒已逐漸對圓柱積塑的建構(gòu)活動感興趣，大部分幼兒喜歡參加拚插活動，初步掌握了端點(diǎn)連接的技能，但由于小班幼兒動手操作能力較差，小手肌肉不發(fā)達(dá)，有的幼兒手指力量不夠，幼兒在建構(gòu)的時候隨意搭配顏色，在建構(gòu)時會感到困難，須在老師的鼓勵幫助下才能完成。第5周結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)一、活動目標(biāo)：1、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動。2、能在觀察、模仿基礎(chǔ)上，連接、延長、圍合等技能，反映出物體的主要特征。3、在建構(gòu)活動中鞏固加深幼兒對物體外形特征的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察力。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：圓柱積塑、中型花片；玩具飛機(jī)2、知識技能準(zhǔn)備：（1）、事先認(rèn)識圓柱積塑、中型花片的特征。（2）、已初步認(rèn)識飛機(jī)（3）、帶幼兒觀察中、大班的建構(gòu)活動。三、活動過程：1、出示玩具飛機(jī)，引起幼兒的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。3、請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺說說可以怎么樣拼插飛機(jī)？（鼓勵他們可一邊說一邊進(jìn)行示范拼插）。4、老師示范飛機(jī)的拼插方法，并提醒幼兒用力第六周結(jié)構(gòu)游戲：飛機(jī)一、活動目標(biāo)：1、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動。2、能在觀察、模仿基礎(chǔ)上，連接、延長、圍合等技能，反映出物體的主要特征。3、在建構(gòu)活動中鞏固加深幼兒對物體外形特征的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察力。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片；2、知識技能準(zhǔn)備：（1）、事先認(rèn)識圓柱積塑、中型花片的特征。（2）、已初步認(rèn)識飛機(jī)（3）、帶幼兒觀察中、大班的建構(gòu)活動。三、活動過程：1、出示，引起興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：（機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）與上次結(jié)構(gòu)有什么不一樣。3、請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺說說可以怎么樣拼插飛機(jī)？（鼓勵他們可一邊說一邊進(jìn)行示范拼插）。4、老師示范飛機(jī)的拼插方法，并提醒幼兒用力第7周結(jié)構(gòu)游戲：桌子一、活動目標(biāo)：1、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲。2、能在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)連接、延長、圍合等技能，反映出物體的主要特征。3、在建構(gòu)活動中鞏固加深幼兒對物體外形特征的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的觀察力。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：中型花片2、知識技能準(zhǔn)備：（1）、事先認(rèn)識中型花片的特征。（2）、已初步認(rèn)識桌子三、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的桌子，請幼兒說說它們是什么樣子的？2、幫助幼兒分析桌子的拼插方法，重點(diǎn)講解正方形的圍合方法。3、提出注意點(diǎn)：桌子的四條腿要一樣長。4、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。第八周結(jié)構(gòu)游戲：椅子一、活動目標(biāo)：1、對建構(gòu)材料感興趣，喜歡參與建構(gòu)游戲活動。2、能在觀察、模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)連接、延長、圍合等技能，反映出物體的主要特征。3、在建構(gòu)活動中鞏固加