最新心理健康訓(xùn)練工作方案

最新心理健康訓(xùn)練工作方案心理健康訓(xùn)練是依據(jù)同學(xué)生理心理進展的規(guī)律，運專心理學(xué)的訓(xùn)練方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進同學(xué)整體素養(yǎng)全面提高的訓(xùn)練。下面我給大家?guī)碜钚滦睦斫】涤?xùn)練工作方案，盼望大家喜愛!

最新心理健康訓(xùn)練工作方案1

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康訓(xùn)練的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練的特點和學(xué)校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康訓(xùn)練活動和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)獵取心理健康的初步學(xué)問，促進同學(xué)人格的健全進展。

通過心理健康訓(xùn)練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改進訓(xùn)練、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練營造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標

1.堅持以人為本。依據(jù)同學(xué)心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2.立足訓(xùn)練，重在指導(dǎo)。遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學(xué)，關(guān)注個別差異，敬重同學(xué)、理解同學(xué)。

3.提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學(xué)樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學(xué)人格的健康進展。

4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)進行科學(xué)的、有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。

三、詳細工作

1.學(xué)校心理健康訓(xùn)練隊伍建設(shè)。

學(xué)校心理健康訓(xùn)練不是心理健康老師一個人的事，是全部學(xué)校訓(xùn)練工的事，所以學(xué)校成立了以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學(xué)心理健康訓(xùn)練戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康訓(xùn)練的頑強支撐。本年度，連續(xù)組織老師參與心理健康老師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康訓(xùn)練講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老師對同學(xué)的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校同學(xué)進行心理健康指導(dǎo)。

2.全力推動心理健康訓(xùn)練。要更新觀念，要高度清醒地熟悉到，心理健康訓(xùn)練是提高廣闊同學(xué)心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年同學(xué)思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康訓(xùn)練的主題是“和諧、陽光、歡樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題同學(xué)的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3.加強制度建設(shè)。將心理健康訓(xùn)練課納入訓(xùn)練教學(xué)方案;學(xué)校要定期開展心理健康訓(xùn)練的溝通、研討;把心理健康訓(xùn)練課的開展狀況納入學(xué)校訓(xùn)練德育工作的年度考核之中，并開展心理健康訓(xùn)練課評比活動;設(shè)立網(wǎng)上心理詢問室，為同學(xué)供應(yīng)詢問輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體老師參加心理健康訓(xùn)練工作。

4.學(xué)校心理健康訓(xùn)練的方式

(1)集體輔導(dǎo)。班主任利專心理健康課，依據(jù)本班的實際進行心理健康訓(xùn)練，為同學(xué)供應(yīng)全面地關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進行集體心理健康輔導(dǎo)。

(2)心理詢問室。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓同學(xué)一進門便喜愛它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理詢問室，接受以同學(xué)個體或小組為對象的詢問，由心理輔導(dǎo)老師負責(zé)。在心理詢問室內(nèi)門外設(shè)有“心理詢問信箱”，以便個別同學(xué)羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行詢問。

(3)個案訓(xùn)練。以智優(yōu)同學(xué)、智力臨界同學(xué)、模范同學(xué)、問題較多的同學(xué)作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。

(4)博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎同學(xué)、老師、家長等的詢問，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理詢問的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有肯定的實效性。

5.指導(dǎo)家庭進行心理健康訓(xùn)練

學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主要依靠家庭訓(xùn)練，由于家庭才是同學(xué)的來源與歸屬，學(xué)校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)當(dāng)合力重視學(xué)校生心理健康訓(xùn)練，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)校生家庭心理健康訓(xùn)練。

總之，重視學(xué)校生自我心理健康訓(xùn)練，利用一切資源開展學(xué)校生心理健訓(xùn)練，促進全體同學(xué)的健康進展，是我們的工作終極目標。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制訂并爭論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作方案。

⒉做好心理健康訓(xùn)練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。

3、召開六班級部分同學(xué)座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理詢問。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六班級部分女生)。

五月份：

⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

⒉出好心理健康訓(xùn)練專題黑板報。

⒊召開特別同學(xué)會議，并進行個別心理詢問。

六月份：

⒈連續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“快樂果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

七月份：

⒈做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

九月：

1.對新生進行心理健康訓(xùn)練，關(guān)心他們做好入學(xué)心理預(yù)備。

2.思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。

3.心理詢問室正常開放

十月：

1.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。

2.對六班級同學(xué)進行心理小調(diào)查。

3.進一步優(yōu)化學(xué)校心理詢問室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1.出刊學(xué)校心理健康訓(xùn)練?？?。

2.班主任心理健康專題輔導(dǎo)。

十二月：

1.迎接上級對學(xué)校心理健康詢問室的驗收、檢查。

2.國旗下講話，進行集體輔導(dǎo)。

3.做好學(xué)年總結(jié)。

4.各類資料整理、歸檔。

最新心理健康訓(xùn)練工作方案2

在我國，對心理健康的關(guān)注起于20世紀80年月。首先是從高校生心理詢問開頭，一些學(xué)校自發(fā)成立了心理詢問中心，以關(guān)心有心理問題的同學(xué)解除心理困擾。到九十年月，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的推動，中學(xué)校生的心理健康訓(xùn)練越來越受到重視。中共.頒發(fā)了[關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干看法]，明確要求：“通過多種方式對不同年齡層的同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加受挫力量，適應(yīng)環(huán)境的力量。”

在這種背景之下，依據(jù)我校的實際狀況，對學(xué)校開展心理健康訓(xùn)練工作的工作做出如下方案：

一、建立心理詢問室

心理詢問室是開展學(xué)校心理輔導(dǎo)的場所，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個安全、寧靜的詢問環(huán)境，以使他們放開心懷，一吐為快。

主要包括個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)，二者相結(jié)合，針對同學(xué)常見的心理問題或成長困擾賜予有效的干預(yù)和提升，關(guān)心同學(xué)疏導(dǎo)心理壓力，激發(fā)同學(xué)潛能穩(wěn)定和提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)治療性、預(yù)防性、進展性的功能，協(xié)作整個學(xué)校的訓(xùn)練目標。

心理輔導(dǎo)的主要形式包括面談、電話詢問、心理信箱以及電子信箱等。

二、心理健康訓(xùn)練活動

1、心理健康課

通過故事、閱讀、爭論、嬉戲、心理輔導(dǎo)劇等活動，讓同學(xué)在樂觀參加中去感受和體驗，從而真正領(lǐng)悟有關(guān)懷理健康的學(xué)問，把握心理調(diào)整的方法。

2、宣揚普及

注意優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境和改善心理氛圍，借助廣播、板報、櫥窗和報刊等形式宣揚普及心理衛(wèi)生學(xué)問，并通過各種教學(xué)日常管理及良好的師生關(guān)系，潛移默化地影響同學(xué)。

3、出版我校的心理校報。

4、專題講座

給不同年班級的同學(xué)開展心理講座，以適應(yīng)不同同學(xué)的需要，比如，初一同學(xué)的適應(yīng)問題;初二同學(xué)的學(xué)習(xí)問題;初三同學(xué)的升學(xué)問題，主要內(nèi)容涉及以下方面生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)與必要時，還可以開展與老師家長座談的方式溝通訓(xùn)練閱歷，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，并相互借鑒。

心理健康訓(xùn)練活動的開展目的在于幫助訓(xùn)練教學(xué)，架設(shè)學(xué)校與同學(xué)之間的溝通的橋梁，提高同學(xué)心理素養(yǎng)，關(guān)心他們更好的應(yīng)對成長的各種壓力，疏導(dǎo)同學(xué)與學(xué)校、老師關(guān)系，在相互理解的前提下，促進同學(xué)的進展。

最新心理健康訓(xùn)練工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

仔細貫徹落實中共.關(guān)于《加強未成年人思想品德訓(xùn)練》和訓(xùn)練部《心理健康訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，敬重同學(xué)的人格，遵循同學(xué)的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學(xué)成長過程的需要，在學(xué)校的全訓(xùn)練過程中為同學(xué)供應(yīng)心理方面的關(guān)心和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮同學(xué)潛能、促進形成學(xué)校生心理健康和個性主動進展的目標，讓每一位同學(xué)在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標：

1.加強心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。

2.在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，供應(yīng)心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賜予科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓(xùn)練力量。同時接受同學(xué)家長的詢問。

3.加大宣揚力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強師資培訓(xùn)，樂觀參與上級部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高老師的心輔水平。

5.連續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動課，讓心理輔導(dǎo)促進未成年人思想品德訓(xùn)練。

6.開設(shè)團體輔導(dǎo)觀摩課，加強討論，提高實效。

7.撰寫個案、論文，注意資料的積累。

三、詳細工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教育為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的老師(特殊是班主任)組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名老師通過了新區(qū)心理詢問的培訓(xùn)，并獵取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大老師的培訓(xùn)面，樂觀組織老師參與區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。我們將請心理健康訓(xùn)練專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康訓(xùn)練工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設(shè)團體心理輔導(dǎo)活動課的基礎(chǔ)上，今年的3班級開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的討論課，并組織參與片里的觀摩課。常常汲取反饋，提高心理輔導(dǎo)活動課的實效性。

個輔：連續(xù)建立對同學(xué)個別心理輔導(dǎo)的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導(dǎo)開放時間。作好狀況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進行心理輔導(dǎo)的`溝通與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

宣揚：今年為了加大我校的心理健康訓(xùn)練的宣揚力度，增加了三塊宣揚陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設(shè)“你心我知”的專題廣播，到時將播送同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。

其次塊宣揚陣地是輔導(dǎo)站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣揚。利用家長會和家長學(xué)校對家進步行有關(guān)方面的宣揚。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地供應(yīng)心理輔導(dǎo)方面的信息，接受同學(xué)、家長等的詢問。

常規(guī)：班主任作好每學(xué)期1位同學(xué)的個案分析，撰寫心理健康教學(xué)論文，每學(xué)期至少一篇，期末上交。樂觀組織老師參與區(qū)舉辦的相關(guān)論文競賽。注意資料的積累，在校同學(xué)進行心理素養(yǎng)測驗，建立心理健康檔案。

四、各月行事：

時間

工作備注

二月

1.做好發(fā)放、補訂心理健康訓(xùn)練活動手冊的工作。

2.完善心理輔導(dǎo)室――“心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化。

3.召快樂輔老師的會議，溝通輔導(dǎo)心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評。

2.開展學(xué)校團輔課的教研。

四月

1.開展“心理輔導(dǎo)活動課”研討活動。

2.心理健康訓(xùn)練優(yōu)秀論文評比活動。

3.組織老師學(xué)習(xí)心輔資料。

五月

1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報告。

六月

1.做好工作溝通與總結(jié)，整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動

最新心理健康訓(xùn)練工作方案4

一個同學(xué)的心理狀態(tài)是否正常、健康，往往會影響一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到同學(xué)能否健康成長的重要問題。21世紀是布滿競爭的世紀，敢于冒險、敢于探究、擅長競爭、擅長合作、富于制造，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素養(yǎng)有親密相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、訓(xùn)練教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式關(guān)心同學(xué)自我熟悉、自我接納、自我調(diào)整，從而充分開發(fā)自身潛能，促進其心理健康與人格和諧進展的一種訓(xùn)練活動。心理輔導(dǎo)是實施健康訓(xùn)練的一個重要方面。

1、開展形式多樣、生動活潑的集體輔導(dǎo)。

學(xué)校開設(shè)健康訓(xùn)練課或講座，利用廣播、宣揚欄、黑板報等宣揚工具，針對大部份同學(xué)的心理特點及學(xué)問要求，讓同學(xué)從多角度、多場合接受心理健康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確熟悉其身心進展特點，把握解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和.適應(yīng)力量。

開學(xué)初，針對一班級新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)習(xí)生活需要一個適應(yīng)的過程的問題，對新生的家進步行健康指導(dǎo)，讓家長能協(xié)作學(xué)校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點動身，對孩子進行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。

2、開展心理詢問。

心理詢問是解決同學(xué)心理問題的特定形式，是心理素養(yǎng)訓(xùn)練的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理詢問室、心理詢問熱線電話、心理詢問信箱，同學(xué)心理健康檔案，關(guān)心同學(xué)戰(zhàn)勝心理障礙，不斷提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

心理輔導(dǎo)室以熱忱，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來詢問的同學(xué)與家長，并賜予最大的關(guān)心。

3、樂觀開展心理輔導(dǎo)方面的課題討論

心理輔導(dǎo)和學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)是相互依存、相互促進、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體訓(xùn)練教學(xué)工作中的一部分，老師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試訓(xùn)練為素養(yǎng)訓(xùn)練，在教學(xué)中多給同學(xué)愛和敬重，多表揚、多鼓舞、少批判，制造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室樂觀開展《培育學(xué)校生健康的學(xué)習(xí)心理的方法討論》的課題討論，并把老師的討論成果編輯、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋。

語文老師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)同學(xué)“玩”出名堂來，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章。

體育老師嚴軍平撰寫的《在體育教學(xué)中培育同學(xué)心理素養(yǎng)》，學(xué)校體育教學(xué)樹立健康第一的指導(dǎo)思想，不僅培育同學(xué)健康的體魄，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素養(yǎng)。

最新心理健康訓(xùn)練工作方案5

為了讓同學(xué)了解心理健康的基本學(xué)問，關(guān)心同學(xué)把握自我調(diào)整、消退心理困惑的技巧，促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培育兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)力量，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培育“自尊、自信、自強”的信念，使同學(xué)能順當(dāng)度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好基礎(chǔ)，依據(jù)《中共.關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的若干看法》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的同學(xué)進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量”文件的精神。

新學(xué)期、新面貌、新進展。帶著虔誠、熱忱和幻想，20__-_學(xué)年，__中心學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作力求把理論與實踐結(jié)合起來，努力去制造更為美妙輝煌的明天。

一、開展宣揚訓(xùn)練，普及心理健康學(xué)問。

本學(xué)年，心理健康訓(xùn)練將通過宣揚欄、“陽光信箱”以及與校內(nèi)廣播站等宣揚方式，擴大心理健康訓(xùn)練工作的影響。吸引更多同學(xué)走進心理健康訓(xùn)練工作室，準時與輔導(dǎo)老師溝通溝通，提高自己的心理健康水平。

二、樂觀有效地開展個別心理詢問工作。

本學(xué)年，心理健康訓(xùn)練工作室將設(shè)立“心理詢問日”、“心理信箱”，并制訂詢問員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“心理信箱”，并指定詢問室老師進行信件回復(fù)，做到來信準時回復(fù)。充分發(fā)揮心理詢問的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的同學(xué)準時進行仔細、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)解除心理障礙。詢問老師在溝通中應(yīng)賜予熱忱真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學(xué)將心理不開心的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對同學(xué)存在的共性和個性的心理問題進行解答。

本著家校訓(xùn)練協(xié)同合作的理念，心理健康訓(xùn)練工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，樂觀動員與爭取家長的協(xié)作與支持，暢通與建立有利于同學(xué)進展的理性.系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭訓(xùn)練中出現(xiàn)的困惑供應(yīng)關(guān)心，并且與老師協(xié)作，對相關(guān)同學(xué)進行疏導(dǎo)，同時關(guān)心轉(zhuǎn)變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校訓(xùn)練工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)同學(xué)自己熟悉自己，自己接納自己，自己關(guān)心自己，自強獨立，健康歡樂的成長。

心理詢問的方式有：電話詢問、書信詢問、網(wǎng)絡(luò)詢問、面對面溝通等。

心理健康訓(xùn)練工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對同學(xué)開放。

地址：后一樓沙趣小屋、動力小屋等

三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)

本學(xué)期，心理健康訓(xùn)練工作室將從不同班級的同學(xué)特點動身，每學(xué)期舉辦一次心理健康訓(xùn)練講座及心理詢問專場活動，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”學(xué)問講座、“考試心情的調(diào)適”輔導(dǎo)和“學(xué)校生消費心理輔導(dǎo)”等進行心理疏導(dǎo)。

鑒于當(dāng)前同學(xué)中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，老師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富老師的心理學(xué)問，提高心理學(xué)涵養(yǎng)和科研意識，因此，心理健康訓(xùn)練工作室在加強對同學(xué)的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注老師這個群體，適時請進心理專家來傳授閱歷，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。關(guān)心老師加強對自我心理行為的掌握和調(diào)整，保持健康樂觀的心