部編版五年級《楓橋夜泊》課件1

部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊楓橋夜泊內(nèi)容安排：作者介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩歌學(xué)習(xí)生字分析詩句課后作業(yè)內(nèi)容安排：

張繼，字懿孫，南陽人（今屬河南）。唐代詩人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶年間的進(jìn)士。他的詩多登臨記行之作，爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。

張繼，字懿孫，南陽人（今屬河南）。唐代詩人，他1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課5個生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩中“泊”的意思。3、通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版五年級《楓橋夜泊》課件1學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降愁上下結(jié)構(gòu)心字底發(fā)愁愁思眠左右結(jié)構(gòu)目字旁睡眠失眠蘇上下結(jié)構(gòu)草字頭蘇州江蘇寺上下結(jié)構(gòu)寸字底少林寺寺院學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降楓橋楓橋部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊張繼月落/烏啼//霜/滿天，

江楓/漁火//對/愁眠。

姑蘇/城外//寒山寺，

夜半/鐘聲//到/客船。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著四周。詩的首句，寫了午夜時分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著江楓漁火對愁眠看著江上的漁火。勾起了我對故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁緒的我難以入睡。詩的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。江楓漁火對愁眠看著江上的漁火。勾起了我對故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩僧寒山曾住于此，因而得名。楓橋的詩意美，有了這所古剎，便帶上了歷史文化的色澤，而顯得更加豐富，動人遐想。

姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩僧寒山曾寒山寺寒山寺夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。

夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了所見月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲所見月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江楓、漁火、孤舟客子等景象。

詩的前兩句寫出了怎樣的秋景？表達(dá)出詩人怎樣的感情？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。

夜深難眠，又聽到從蘇州城西寒山寺傳來的悠揚(yáng)的鐘聲，幽靜得更令人難耐。秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船月落月落部編版五年級《楓橋夜泊》課件1

楓樹楓樹部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1

總結(jié)

一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。

由于這首詩情景描寫真切，畫面清新，因而歷來為人傳誦，甚至使得楓橋和寒山寺也因而名揚(yáng)天下。

總結(jié)部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊楓橋夜泊內(nèi)容安排：作者介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀詩歌學(xué)習(xí)生字分析詩句課后作業(yè)內(nèi)容安排：

張繼，字懿孫，南陽人（今屬河南）。唐代詩人，他的生平不甚可知。據(jù)諸家記錄，僅知他是天寶年間的進(jìn)士。他的詩多登臨記行之作，爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對后世頗有影響。但可惜流傳下來的不到50首。他的最著名的詩是《楓橋夜泊》。

張繼，字懿孫，南陽人（今屬河南）。唐代詩人，他1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課5個生字。理解由生字組成的詞語。能說出詩中“泊”的意思。3、通過對詩句的誦讀感悟，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)部編版五年級《楓橋夜泊》課件1學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降愁上下結(jié)構(gòu)心字底發(fā)愁愁思眠左右結(jié)構(gòu)目字旁睡眠失眠蘇上下結(jié)構(gòu)草字頭蘇州江蘇寺上下結(jié)構(gòu)寸字底少林寺寺院學(xué)習(xí)生字霜上下結(jié)構(gòu)雨字頭下霜霜降楓橋楓橋部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課件1楓橋夜泊張繼月落/烏啼//霜/滿天，

江楓/漁火//對/愁眠。

姑蘇/城外//寒山寺，

夜半/鐘聲//到/客船。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著四周。詩的首句，寫了午夜時分三種有密切關(guān)連的景象：月落、烏啼、霜滿天。月落烏啼霜滿天月亮沉落后烏鴉發(fā)出聲聲的啼叫，寒冷的秋霜充滿著江楓漁火對愁眠看著江上的漁火。勾起了我對故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁緒的我難以入睡。詩的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見用心。江楓漁火對愁眠看著江上的漁火。勾起了我對故鄉(xiāng)的懷念，使?jié)M懷愁姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩僧寒山曾住于此，因而得名。楓橋的詩意美，有了這所古剎，便帶上了歷史文化的色澤，而顯得更加豐富，動人遐想。

姑蘇城外寒山寺寒山寺在楓橋西一里，初建于梁代，唐詩僧寒山曾寒山寺寒山寺夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，而詩人臥聽疏鐘時的種種難以言傳的感受也就盡在不言中了。

夜半鐘聲到客船“夜半鐘聲”就不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了所見月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲所見月落霜滿天江楓漁火所聞烏啼鐘聲月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江楓、漁火、孤舟客子等景象。

詩的前兩句寫出了怎樣的秋景？表達(dá)出詩人怎樣的感情？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠。月落、烏啼、霜天寒夜、江秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船，只有火紅的江楓，明滅的漁火相伴。

夜深難眠，又聽到從蘇州城西寒山寺傳來的悠揚(yáng)的鐘聲，幽靜得更令人難耐。秋夜江邊，殘?jiān)挛鞒?，烏鴉啼叫，

清霜滿天。

滿懷鄉(xiāng)愁孤臥客船月落月落部編版五年級《楓橋夜泊》課件1

楓樹楓樹部編版五年級《楓橋夜泊》課件1部編版五年級《楓橋夜泊》課