2022年4月高三班主任德育工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?4月高三班?主任德育工?作總結(jié)范文?本學(xué)期擔(dān)?任高三__?_班班主任?。針對(duì)美術(shù)?班的實(shí)際情?況，在本班?中上生少、?后進(jìn)生多;?學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆?研的少，被?動(dòng)接受的多?;全面發(fā)展?的少，偏科?的多。面對(duì)?這種現(xiàn)實(shí)，?為了迎接省?聯(lián)考和高考?，使尖子生?更上一層樓?，中下生有?新的突破，?使他們?cè)诟?考中考名牌?，上檔次，?我做了很多?努力。特總?結(jié)如下：?以___理?論、“__?_”重要思?想和科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，狠抓學(xué)生?的“養(yǎng)成”?教育、細(xì)節(jié)?教育、法制?教育、心理?健康教育，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的理想信?念和良好的?行為習(xí)慣，?逐步創(chuàng)立起?適合我校校?情的行之有?效的教育模?式，不斷提?高學(xué)生的道?德水平和規(guī)?范意識(shí)。?二、工作目?標(biāo)：從大?處著眼，小?處著手，狠?抓常規(guī)細(xì)節(jié)?的教育與管?理，通過(guò)各?種形式的教?育與引導(dǎo)，?規(guī)范學(xué)生的?言行，努力?實(shí)現(xiàn)管理的?精致化。?(一)加強(qiáng)?班級(jí)管理,?培養(yǎng)良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?1通過(guò)班會(huì)?課、活動(dòng)課?對(duì)學(xué)生重點(diǎn)?加強(qiáng)思想政?治教育和法?制意識(shí)教育?，___學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?，先成人，?后成材，要?有明辨是非?的能力和自?我約束的能?力，本學(xué)期?的主題班會(huì)?有“崇尚節(jié)?約，正確使?用壓歲錢(qián)”?、“學(xué)雷鋒?，樹(shù)新風(fēng)”?、“愛(ài)國(guó)、?守法、知禮?、誠(chéng)信”、?“惜時(shí)、進(jìn)?取迎會(huì)考”?、“愛(ài)學(xué)習(xí)?、崇尚科學(xué)?”、“理想?、責(zé)任、能?力、形象”?、“今年看?師兄師姐，?明年看我們?自己”等。?2加強(qiáng)班?風(fēng)管理，通?過(guò)一些具體?活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)?學(xué)生的__?_榮譽(yù)感，?制訂可行的?班級(jí)管理細(xì)?則，從學(xué)習(xí)?到紀(jì)律衛(wèi)生?，從考勤到?午操，獎(jiǎng)罰?分明，以一?股正確的輿?論導(dǎo)向來(lái)引?導(dǎo)學(xué)生，在?班上形成一?股樹(shù)正氣、?樹(shù)典型的良?好班風(fēng)，在?學(xué)生心目中?形成“班級(jí)?為人人，人?人為班級(jí)”?的良好局面?。3加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法和自學(xué)能?力，加強(qiáng)學(xué)?法交流，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和憂患意識(shí)?，運(yùn)用鼓勵(lì)?和期待，督?促學(xué)生人人?思進(jìn)，個(gè)個(gè)?向上，你追?我趕、惜時(shí)?如金的學(xué)習(xí)?局面。同時(shí)?還須加強(qiáng)語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)三方面?的學(xué)習(xí)，尤?其是英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)。4?本學(xué)期改選?班團(tuán)干部成?員，讓有能?力的同學(xué)能?走上管理班?子的基礎(chǔ)上?,繼續(xù)實(shí)行?班長(zhǎng)輪值制?度,加強(qiáng)學(xué)?生的自我管?理能力,培?養(yǎng)學(xué)生的的?各種素質(zhì)和?能力,改變?以往“有人?沒(méi)事做，有?事沒(méi)人做”?的局面使班?團(tuán)干起到很?好的督促和?帶頭作用。?(二)加?強(qiáng)尖子生的?培養(yǎng)，促進(jìn)?中下生的轉(zhuǎn)?化1尖子?生的培養(yǎng)，?增強(qiáng)他們的?憂患意識(shí)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情，?強(qiáng)化他們的?鉆研精神，?督促他們?cè)?優(yōu)勢(shì)科目上?錦上添花，?更上一層樓?，在短科上?能查漏補(bǔ)缺?，迎頭趕上?，力爭(zhēng)平衡?發(fā)展，爭(zhēng)取?高考靠名牌?、上重點(diǎn)。?2對(duì)于中?下等生，加?強(qiáng)與他們的?聯(lián)系，多找?這部分學(xué)生?談心，了解?情況，使他?們樹(shù)立信心?，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)?生興趣,養(yǎng)?成愛(ài)學(xué)習(xí)、?肯鉆研的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。讓?他們多參與?一些具體活?動(dòng)，增強(qiáng)他?們的成就感?。同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)他們的知?識(shí)和學(xué)法輔?導(dǎo)，首先應(yīng)?從基礎(chǔ)知識(shí)?抓起，加強(qiáng)?他們對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的理解?和運(yùn)用能力?;同時(shí)對(duì)他?們予以心理?輔導(dǎo)，使他?們明白優(yōu)秀?的學(xué)業(yè)成績(jī)?是建立在勤?學(xué)多問(wèn)的基?礎(chǔ)上的。通?過(guò)他們的努?力，中等生?再上一個(gè)層?次，差生確?保本學(xué)期會(huì)?考全部通過(guò)?，學(xué)習(xí)成績(jī)?能有所突破?。(三)?真正使常規(guī)?檢查與安全?管理落到實(shí)?處，逐步增?強(qiáng)學(xué)生的自?我管理、自?我服務(wù)的意?識(shí)和能力。?本學(xué)期_?__班干部?做日常值日?人員，協(xié)助?老師做日常?管理工作，?明確管理要?求，進(jìn)一步?增強(qiáng)責(zé)任心?和服務(wù)意識(shí)?，確保無(wú)論?在空間上，?還是在時(shí)間?上，無(wú)管理?漏洞，真正?/r/