高考作文分論點的設(shè)計課件

高考作文指導之分論點的設(shè)計高考作文指導之分論點的設(shè)計一、分論點的提煉方法

如何圍繞中心論點提煉出適當?shù)姆终擖c？首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內(nèi)涵，確定中心論點所涉及的范圍，以及弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉(zhuǎn)移論題錯誤的關(guān)鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點提煉分論點，是對各種事物和現(xiàn)象分析的結(jié)果，是對各種事物和現(xiàn)象的相關(guān)性（相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象、概括的結(jié)果，是以果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。一、分論點的提煉方法1、設(shè)疑法。即依據(jù)“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來提煉分論點。如以“談風度”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采（是什么）；②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）；③要有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度（怎么樣）。1、設(shè)疑法。即依據(jù)“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來2、分類法。在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明幾個并列的理由時，就應該分門別類地提煉出幾個論點來。如以“貧困也是一筆財富”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。2、分類法。在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明幾個并列的3、層進法。是依據(jù)“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論點的。如以“當學生干部的得與失”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①闡明當學生干部的職責；②分析當學生干部而產(chǎn)生矛盾的兩個方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多會影響學習；③闡明克服當學生干部帶來的負面影響的方法。3、層進法。是依據(jù)“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論4、對比法。即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。如以“如何估價自己”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進；②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。4、對比法。即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比5、辯證法。是依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，由點到面，由主到次，由表及里地提煉分論點。如以“學與問”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①學而知、學而廣，勤學與好問是連在一起的；②不能問者，則學不能進，不能學者，則不能有問。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt5、辯證法。是依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，作文訓練題：培根說，怒氣就好像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。我們身邊常見到發(fā)怒之類的人和事，自己也有此類感受。請以“談憤怒”為題寫一篇不少于800字的議論文。

高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt作文訓練題：高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計并列式行文例文賞析：

談意氣湖南考生“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。開頭響亮，引用詩句，以三個形象分別展示“意氣”這一抽象概念三方面的內(nèi)涵。語言整齊有文采重要，而詩句與內(nèi)涵闡釋交相輝映更為重要。單獨成段的一句，可視為全文的靈魂。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt并列式行文例文賞析：開頭響亮，引用詩句，以三個形象分別展示“

充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾·魯?shù)婪騿?有誰能想象，一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩，如今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受王者的榮光?然而她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力，艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無法想象?？墒牵錆M著意氣的她，何曾有過絲毫的退卻?意氣成就了她，也向世人宣告，堅韌的生命是如此偉大。

對應開頭第一段，設(shè)計分論點之一。事例選得好，魯爾·魯?shù)婪虻牟牧嫌行乱?，典范性、說服力很強；對材料的敘述避免了冗長的敘事，采用的是敘議結(jié)合的語言方式。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷

充滿意氣的人是勇敢無懼的，他們不怕犧牲，勇往直前，在生命中奏出壯烈，奏出輝煌。人人都無法忘記那個風雨如晦的年代，當日寇的鐵蹄在神州大地肆虐時，到處都是悲傷，遍地都是苦難。然而，就在一個叫蘊藻濱的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥，全身澆滿煤油，沖入了敵營。隨著一聲聲巨響傳來，戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場戰(zhàn)役，沒有一人生還，他們走得如此壯烈。歷史不會把他們遺忘，因此這場戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭史上的奇跡”；我們不會將他們遺忘，因此當我們追憶他們時，仍會熱淚盈眶。這群充滿意氣的可敬的英雄啊，勇敢地唱響了生命的華章。對應第二段的分論點。筆端融入了深情，富于感染力。對材料的敘述簡練，突出的是“勇敢”、“壯烈”。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是勇敢無懼的，他們不怕犧牲，勇往直

充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過一次。似乎生命的前幾十年，他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人，面對命運的玩笑，始終不會放棄心中堅守的信念，于是最后一次，他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟再次起飛。堅定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬月，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。對應第三段的分論點。句式整散結(jié)合，讀來神采飛揚。議論是涉及到關(guān)鍵詞的議論。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，幾多陰

意氣，成就生命的堅韌與不屈；意氣，譜寫生命的華麗與壯美；意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；將意氣的劍，在生命中磨亮，披荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。與開頭一一照應，首尾圓合，嚴絲密縫。響亮的結(jié)尾，彰顯作者行文的“意氣”。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt意氣，成就生命的堅韌與不屈；與開頭一一照應，首分類式提煉分論點作文示例：

談意氣湖南考生意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷激烈……

要有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。一個人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。不同人的不同類型的意氣。中心論點，并不追求新奇。適當?shù)谋扔?，適當?shù)男蜗?。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt分類式提煉分論點作文示例：不同人的不同類型的意氣。中心論點，

人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，與日月齊輝之才，理想終化為泡影。但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸，三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟?“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場、文場一齊潑來的污水淋身，但他仍意氣風發(fā)，“茍非吾之所有，雖一毫而莫取……是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，心胸之豁達可見一斑。由中心論點引出的分論點之一，類型的一個方面。材料所引的人物皆在此類型之中。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)

人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出，才能千古留名，流芳百世。近千年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；近千年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；千百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；千百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一片丹心，蘇武的一根漢節(jié)，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行?分論點之二，仍采用“有……，才能……”的句式。材料并列，采用相同句式，行文整齊。段內(nèi)有轉(zhuǎn)折，有欲揚先抑。最后一句，不能少。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出，才能千古

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的“千手觀音”嗎?她的領(lǐng)舞者——邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷登上藝術(shù)的巔峰?意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失了人性……凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。人，要有意氣，要意氣風發(fā)。分論點之三，類型之三。材料是符合此觀點之下的典型材料。宕開一筆，指向反面，指向現(xiàn)實生活。結(jié)尾短促，歸于中心觀點。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不辯證式行文示例且息且行浙江考生“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨行是美的?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，初夏的午后在樹陰里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草里遙望碧天里的星星，也是美的。人生路上，總是險灘連著彼岸，深溪連著幽谷，寒窗的春帷外游弋著陽春里的風箏，行兵的巷道盡頭是滿園欲滴的青梅。對舉開頭，“息”與“無息”，不廢其一。形象地闡釋兩方面的聯(lián)系。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt辯證式行文示例對舉開頭，“息”與“無息”，不廢其一。形象地闡

有的人征服了險峰，又舉目遙望更險峻的山崖；探得了瑰寶，又躍躍于另一次奇異的冒險，策馬路過梅園，卻一心想著直奔邊關(guān)，戍國殺敵。這樣的人不是癡頑，而是執(zhí)著。他們在奔波里沖出生命的極限，在征服里體驗生命的快樂，在生無所息里實現(xiàn)自己的終極意義。最偉大的戰(zhàn)士卻渴望戰(zhàn)死沙場，在死神帶來的永恒憩息面前，他璨然微笑，死得其所。有的人駕一葉之扁舟，凌萬頃之茫然，卻不想到達任何彼岸，只是徜徉自適，聽風飲露。他們秉燭夜游，訪仙探鬼，只是感慨于歲月如寄，而風光無限，不得遍賞。這樣的人不是放縱頹靡，只是瀟灑自如。他們在漫游里賞玩生命的細節(jié)，在駐足遐觀里紀念流逝的時間，在誠摯的詩篇里謳歌造化的神秀。升仙的道人不過問紅塵俗世，只在靜坐修行中獲得人格的圓滿，生命的休憩?！吧鸁o所息”的一種人，執(zhí)著的人生?！吧兴ⅰ币活惾?，瀟灑自如的人生。對舉行文，兩部分不僅在內(nèi)容上形成對照，而且在語言形式上統(tǒng)一。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt有的人征服了險峰，又舉目遙望更險峻的山崖；探得

故而生有所息，生無所息，只是對不同生活方式的一種注解。沒有一種是尤其高尚，沒有一種又尤其鄙俗。真正活出自我的人，都在自己的生活中實現(xiàn)了畢生的追求，獲得了精神的完滿。生無所息的人絕不會像汲汲于富貴的高老頭一樣死在最后一次對金幣的攫取，而如被縛的普羅米修斯，在與天庭與痛苦的不懈抗爭中使精神永駐。生有所息的人絕不會像沉湎于安逸的“多余的人”一樣死在頹散的床褥上，而如御風的列子，窺破了天地的厚道，乘六氣之辨游弋于蒼茫的宇宙。辯證地結(jié)論。對比中凸現(xiàn)、區(qū)別，使看法更全面，更無懈可擊，更具積極意義。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt故而生有所息，生無所息，只是對不同生活方式的一

生無所息，本身也是在生命意義里的一種慰息；生有所息，也是在愉悅祥和里對心靈的一種探求。在西西弗斯推石上山的路上，也許就有過陶謝的屐印，嘆賞過沿途的風景，他們擦身而過，互道一聲好。我們也不妨放下執(zhí)著的爭辯，循著人生的風景路且息且行。結(jié)尾讓兩者更趨統(tǒng)一，并收束到文題。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt生無所息，本身也是在生命意義里的一種慰息；生有高考作文指導之分論點的設(shè)計高考作文指導之分論點的設(shè)計一、分論點的提煉方法

如何圍繞中心論點提煉出適當?shù)姆终擖c？首先，要學會通過對中心論點的分析，界定中心論點的內(nèi)涵，確定中心論點所涉及的范圍，以及弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止犯偷換論點、轉(zhuǎn)移論題錯誤的關(guān)鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點提煉分論點，是對各種事物和現(xiàn)象分析的結(jié)果，是對各種事物和現(xiàn)象的相關(guān)性（相同、相異、相因、相反、相成等）的抽象、概括的結(jié)果，是以果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。一、分論點的提煉方法1、設(shè)疑法。即依據(jù)“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來提煉分論點。如以“談風度”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①風度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風采（是什么）；②有了風度，能受到別人的敬重，人與人之間增進愛心，有利于和睦相處（為什么）；③要有風度，須加強道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風度（怎么樣）。1、設(shè)疑法。即依據(jù)“是什么——為什么——怎么樣”的提問思路來2、分類法。在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明幾個并列的理由時，就應該分門別類地提煉出幾個論點來。如以“貧困也是一筆財富”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①貧困可催有志者奮發(fā)圖強，改變命運，窮則思變；②貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力，而人的意志和毅力是成功的重要條件；③貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。2、分類法。在論述過程中，采用多角度分析方法，闡明幾個并列的3、層進法。是依據(jù)“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論點的。如以“當學生干部的得與失”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①闡明當學生干部的職責；②分析當學生干部而產(chǎn)生矛盾的兩個方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多會影響學習；③闡明克服當學生干部帶來的負面影響的方法。3、層進法。是依據(jù)“逐層深入，步步推進”的思維模式來提煉分論4、對比法。即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點。如以“如何估價自己”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進；②過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。4、對比法。即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比5、辯證法。是依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，由點到面，由主到次，由表及里地提煉分論點。如以“學與問”為題作文，可借助此法設(shè)計分論點：①學而知、學而廣，勤學與好問是連在一起的；②不能問者，則學不能進，不能學者，則不能有問。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt5、辯證法。是依據(jù)辯證思維的法則，采用多角度、多側(cè)面的方法，作文訓練題：培根說，怒氣就好像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。我們身邊常見到發(fā)怒之類的人和事，自己也有此類感受。請以“談憤怒”為題寫一篇不少于800字的議論文。

高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt作文訓練題：高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計并列式行文例文賞析：

談意氣湖南考生“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌；“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅定的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。開頭響亮，引用詩句，以三個形象分別展示“意氣”這一抽象概念三方面的內(nèi)涵。語言整齊有文采重要，而詩句與內(nèi)涵闡釋交相輝映更為重要。單獨成段的一句，可視為全文的靈魂。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt并列式行文例文賞析：開頭響亮，引用詩句，以三個形象分別展示“

充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾·魯?shù)婪騿?有誰能想象，一個曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都很艱難的小女孩，如今卻站在輝煌的奧運頒獎臺上享受王者的榮光?然而她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力，艱辛地鋪下了自己走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無法想象?？墒?，充滿著意氣的她，何曾有過絲毫的退卻?意氣成就了她，也向世人宣告，堅韌的生命是如此偉大。

對應開頭第一段，設(shè)計分論點之一。事例選得好，魯爾·魯?shù)婪虻牟牧嫌行乱?，典范性、說服力很強；對材料的敘述避免了冗長的敘事，采用的是敘議結(jié)合的語言方式。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷

充滿意氣的人是勇敢無懼的，他們不怕犧牲，勇往直前，在生命中奏出壯烈，奏出輝煌。人人都無法忘記那個風雨如晦的年代，當日寇的鐵蹄在神州大地肆虐時，到處都是悲傷，遍地都是苦難。然而，就在一個叫蘊藻濱的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥，全身澆滿煤油，沖入了敵營。隨著一聲聲巨響傳來，戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場戰(zhàn)役，沒有一人生還，他們走得如此壯烈。歷史不會把他們遺忘，因此這場戰(zhàn)役被世界稱為“中外戰(zhàn)爭史上的奇跡”；我們不會將他們遺忘，因此當我們追憶他們時，仍會熱淚盈眶。這群充滿意氣的可敬的英雄啊，勇敢地唱響了生命的華章。對應第二段的分論點。筆端融入了深情，富于感染力。對材料的敘述簡練，突出的是“勇敢”、“壯烈”。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是勇敢無懼的，他們不怕犧牲，勇往直

充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明媚的陽光。我不禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過一次。似乎生命的前幾十年，他一直在失敗中度過。然而充滿意氣的人，面對命運的玩笑，始終不會放棄心中堅守的信念，于是最后一次，他成功了。一個分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟再次起飛。堅定信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬月，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅定樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。對應第三段的分論點。句式整散結(jié)合，讀來神采飛揚。議論是涉及到關(guān)鍵詞的議論。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt充滿意氣的人是自信樂觀的，人生幾多風雨，幾多陰

意氣，成就生命的堅韌與不屈；意氣，譜寫生命的華麗與壯美；意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；將意氣的劍，在生命中磨亮，披荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。與開頭一一照應，首尾圓合，嚴絲密縫。響亮的結(jié)尾，彰顯作者行文的“意氣”。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt意氣，成就生命的堅韌與不屈；與開頭一一照應，首分類式提煉分論點作文示例：

談意氣湖南考生意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷激烈……

要有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。一個人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。不同人的不同類型的意氣。中心論點，并不追求新奇。適當?shù)谋扔?，適當?shù)男蜗?。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt分類式提煉分論點作文示例：不同人的不同類型的意氣。中心論點，

人有意氣，才能有豁達的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，與日月齊輝之才，理想終化為泡影。但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸，三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟?“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場、文場一齊潑來的污水淋身，但他仍意氣風發(fā)，“茍非吾之所有，雖一毫而莫取……是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，心胸之豁達可見一斑。由中心論點引出的分論點之一，類型的一個方面。材料所引的人物皆在此類型之中。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能有豁達的胸襟。“安能摧眉折腰事權(quán)

人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出，才能千古留名，流芳百世。近千年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；近千年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；千百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；千百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一片丹心，蘇武的一根漢節(jié)，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行?分論點之二，仍采用“有……，才能……”的句式。材料并列，采用相同句式，行文整齊。段內(nèi)有轉(zhuǎn)折，有欲揚先抑。最后一句，不能少。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能在國家危難之時挺身而出，才能千古

人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的“千手觀音”嗎?她的領(lǐng)舞者——邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷登上藝術(shù)的巔峰?意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失了人性……凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。人，要有意氣，要意氣風發(fā)。分論點之三，類型之三。材料是符合此觀點之下的典型材料。宕開一筆，指向反面，指向現(xiàn)實生活。結(jié)尾短促，歸于中心觀點。高考作文分論點的設(shè)計.ppt高考作文分論點的設(shè)計.ppt人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不辯證式行文示例且息且行浙江考生“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！痹谌松那笾飞献巫尾淮?，踽踽獨行是美的?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，初夏的午后在樹陰