九年級(jí)數(shù)學(xué)中考專題復(fù)習(xí) 閱讀理解專題課件全國(guó)通用

閱讀理解專題閱讀理解專題課標(biāo)要求：

1、數(shù)學(xué)作提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有獨(dú)特的作用

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)

3、數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性，實(shí)行不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展命題趨勢(shì)：

閱讀理解題是近年各地中考的熱點(diǎn)題型，它能從不同的角度考查學(xué)生的閱讀理解能力、數(shù)據(jù)處理能力、文字概括能力、聯(lián)想猜想能力、探索發(fā)現(xiàn)能力。這類提也是今后命題的趨向。課標(biāo)要求：

例1：一般地，如果函數(shù)y＝對(duì)于自變量取值范圍內(nèi)的任意x都有，那么y=就做奇函數(shù)；如果函數(shù)y=對(duì)于自變量取值范圍內(nèi)的任意x都有,那么y=就叫做偶函數(shù).、例1：一般地，如果函數(shù)y＝對(duì)于自變量

例如:

當(dāng)x取任意實(shí)數(shù)時(shí),

即,

所以函數(shù)為奇函數(shù).又如:

當(dāng)取任意實(shí)數(shù)時(shí),

即,所以函數(shù)是偶函數(shù).例如:問題(1):下列函數(shù)中①②③④⑤所有奇函數(shù)是__________所有偶函數(shù)是________(只填序號(hào))(2):請(qǐng)你再分別寫出一個(gè)奇函數(shù),一個(gè)偶函數(shù).③①⑤②問題(1):下列函數(shù)中①②

例2閱讀材料，大數(shù)學(xué)家高斯在上學(xué)讀書時(shí)曾經(jīng)研究過這樣一個(gè)問題：1+2+3+…+100＝？經(jīng)過研究，這個(gè)問題的一般性結(jié)論是

1+2+3+…+(其中ｎ是正整數(shù))

例2閱讀材料，大數(shù)學(xué)家高斯在上學(xué)讀書時(shí)曾經(jīng)研究過這樣現(xiàn)在我們來研究一個(gè)類似的問題：1×2+2×3+…+＝？觀察下面三個(gè)特殊的等式

將這三個(gè)等式的兩邊相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝現(xiàn)在我們來研究一個(gè)類似的問題：1×2+2×3+…+

讀完這段材料，請(qǐng)你思考后回答：⑴

_________⑵_______⑶_____（只需寫出結(jié)果，不必寫中間的過程）讀完這段材料，請(qǐng)你思考后回答：1、我國(guó)古代數(shù)學(xué)家秦九韶在《算書九章》中記述了“三斜求積術(shù)”，即已知三角形的三邊長(zhǎng)，求它的面積。用現(xiàn)代式子表示即……①（其中a、b、c為三角形的三邊長(zhǎng)，s為面積）。而另一個(gè)文明古國(guó)古希臘也有求三角形面積的海倫公式：

……②（其中）(1)若已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為5、7、8，試分別運(yùn)用公式①和公式②，計(jì)算該三角形的面積。(2)你能否由公式①推導(dǎo)出公式②？請(qǐng)?jiān)囋?。練?xí)：1、我國(guó)古代數(shù)學(xué)家秦九韶在《算書九章》中記述了“三斜求積術(shù)”解:根據(jù)公式①計(jì)算如下:解:根據(jù)公式①計(jì)算如下:根據(jù)公式計(jì)算②如下:根據(jù)公式計(jì)算②如下:九年級(jí)數(shù)學(xué)中考專題復(fù)習(xí)閱讀理解專題課件全國(guó)通用課堂小結(jié):

對(duì)于閱讀理解的題目,我們通常的做法是:先通讀題目,理解材料的確內(nèi)容,再按照材料的解題思路進(jìn)行解答課堂小結(jié):作業(yè):中考復(fù)習(xí)P136—137第1-3題作業(yè):閱讀理解專題閱讀理解專題課標(biāo)要求：

1、數(shù)學(xué)作提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創(chuàng)造力等方面有獨(dú)特的作用

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)

3、數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性，實(shí)行不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展命題趨勢(shì)：

閱讀理解題是近年各地中考的熱點(diǎn)題型，它能從不同的角度考查學(xué)生的閱讀理解能力、數(shù)據(jù)處理能力、文字概括能力、聯(lián)想猜想能力、探索發(fā)現(xiàn)能力。這類提也是今后命題的趨向。課標(biāo)要求：

例1：一般地，如果函數(shù)y＝對(duì)于自變量取值范圍內(nèi)的任意x都有，那么y=就做奇函數(shù)；如果函數(shù)y=對(duì)于自變量取值范圍內(nèi)的任意x都有,那么y=就叫做偶函數(shù).、例1：一般地，如果函數(shù)y＝對(duì)于自變量

例如:

當(dāng)x取任意實(shí)數(shù)時(shí),

即,

所以函數(shù)為奇函數(shù).又如:

當(dāng)取任意實(shí)數(shù)時(shí),

即,所以函數(shù)是偶函數(shù).例如:問題(1):下列函數(shù)中①②③④⑤所有奇函數(shù)是__________所有偶函數(shù)是________(只填序號(hào))(2):請(qǐng)你再分別寫出一個(gè)奇函數(shù),一個(gè)偶函數(shù).③①⑤②問題(1):下列函數(shù)中①②

例2閱讀材料，大數(shù)學(xué)家高斯在上學(xué)讀書時(shí)曾經(jīng)研究過這樣一個(gè)問題：1+2+3+…+100＝？經(jīng)過研究，這個(gè)問題的一般性結(jié)論是

1+2+3+…+(其中ｎ是正整數(shù))

例2閱讀材料，大數(shù)學(xué)家高斯在上學(xué)讀書時(shí)曾經(jīng)研究過這樣現(xiàn)在我們來研究一個(gè)類似的問題：1×2+2×3+…+＝？觀察下面三個(gè)特殊的等式

將這三個(gè)等式的兩邊相加，可以得到1×2+2×3+3×4＝現(xiàn)在我們來研究一個(gè)類似的問題：1×2+2×3+…+

讀完這段材料，請(qǐng)你思考后回答：⑴

_________⑵_______⑶_____（只需寫出結(jié)果，不必寫中間的過程）讀完這段材料，請(qǐng)你思考后回答：1、我國(guó)古代數(shù)學(xué)家秦九韶在《算書九章》中記述了“三斜求積術(shù)”，即已知三角形的三邊長(zhǎng)，求它的面積。用現(xiàn)代式子表示即……①（其中a、b、c為三角形的三邊長(zhǎng)，s為面積）。而另一個(gè)文明古國(guó)古希臘也有求三角形面積的海倫公式：

……②（其中）(1)若已知三角形的三邊長(zhǎng)分別為5、7、8，試分別運(yùn)用公式①和公式②，計(jì)算該三角形的面積。(2)你能否由公式①推導(dǎo)出公式②？請(qǐng)?jiān)囋?。練?xí)：1、我國(guó)古代數(shù)學(xué)家