幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思_第1頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思_第2頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思_第3頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思_第4頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思_第5頁(yè)
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幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思《大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班科學(xué)教案《有趣的水》含反思!幼兒園大班科學(xué)教案:有趣的水設(shè)計(jì)意圖:在玩水的過(guò)程中,孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。在一次玩水過(guò)程中,一位孩子問(wèn)道:“老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來(lái)?”我聯(lián)想到死海上物體漂浮的現(xiàn)象,便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。孩子們對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)漸漸很感興趣,在活動(dòng)中也有很大的成功感。通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)秘密,感受獲得的快樂(lè),因此,在活動(dòng)中主要采用的是實(shí)驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù),觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)?;顒?dòng)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來(lái)。2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》活動(dòng)準(zhǔn)備:大臉盆兩個(gè)糖、鹽、味精若干一次性杯子每人一個(gè)水雞蛋一人一個(gè)小臉盆毛巾課件《淹不死人的死海》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒收集各種物品,并實(shí)驗(yàn)在水中的沉浮。推薦課件:《有趣的水》PPT課件活動(dòng)過(guò)程:一、幼兒介紹每組“沉與浮”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果課前幼兒以小組為單位收集各種物體并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)物體的沉與浮,課上由一位幼兒來(lái)介紹。將物體按沉與浮分類師:“有些東西放在水中是沉的,有些東西放在水腫是浮起來(lái)的”二、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)”1、雞蛋在清水中的沉浮師“雞蛋放在水中是沉下去的還是浮起來(lái)的?”幼兒將雞蛋防如裝有水的一次性被子里實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生“雞蛋在水里是會(huì)沉下去的”2、變魔術(shù)“雞蛋浮起來(lái)了”教師出示一份水,防如雞蛋,雞蛋浮起來(lái)了。師“猜猜為什么雞蛋放入這個(gè)水中會(huì)浮起來(lái)呢”生“放了鹽”出示鹽、味精、糖“老師在水里加了一樣?xùn)|西,你們猜猜是什么?”師“你認(rèn)為我的水里放了什么?”(1)幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么,你的雞蛋怎么樣了?”實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:在水中放入鹽可以使雞蛋浮起來(lái),放入糖和味精不行。(2)換水后共同在水中放入鹽,進(jìn)行攪拌,再放入雞蛋,觀察結(jié)果,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來(lái)。三、死海的秘密師“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來(lái),那人可不可以浮起來(lái)呢?”觀看課件,了解死海能使物體漂浮的成因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題:1、在活動(dòng)前,我們做了很多實(shí)驗(yàn),在水中加如鹽后放入硬幣、紐扣等,但都未有預(yù)期效果,放入蛋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果最明顯,也便于幼兒實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論。2、在實(shí)驗(yàn)中提供生蛋熟蛋都可,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是一樣的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也會(huì)漂浮。3、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中教師要提供一個(gè)籃子,并放入毛巾,以便幼兒放入淡水中的雞蛋拿出放入籃子,再在水中添加自己認(rèn)為的東西,以免雞蛋滾落地上后發(fā)生碎裂等情況?;顒?dòng)反思:本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái),真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料,讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)探索嘗試活動(dòng),總結(jié)水的性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦,而是抓住幼兒的心理特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓,去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)了動(dòng)手能力、探究能力,發(fā)展了直觀思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒注意力集中,情趣很高,沒(méi)有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上得到了不同的進(jìn)步,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)中,我得到很多啟示:(一)、在日常生活中,老師要善于觀察,善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。(二)、在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),以“幼兒主體,教師主導(dǎo)”為理念,考慮幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有知識(shí),給幼兒創(chuàng)設(shè)應(yīng)有的環(huán)境和氛圍,讓孩子們自主學(xué)習(xí),提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會(huì)有創(chuàng)新精神,提高實(shí)踐能力。幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《520全國(guó)助殘日幫助殘疾人》含反思《大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《幫助殘疾人》含反思》這是優(yōu)秀幼兒園大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《幫助殘疾人》教案文章,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案《幫助殘疾人》含反思!―、活動(dòng)背景在現(xiàn)代社會(huì)生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)的關(guān)愛(ài)多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見(jiàn)殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此,弓I導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人,讓他們從小學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國(guó)助殘日,組織幼兒參觀兒童福利院,慰問(wèn)那里的殘疾兒童,并為他們捐錢、捐物,獻(xiàn)上一份愛(ài)心。讓幼兒親眼看到,親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時(shí),這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事,對(duì)幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,能積極有效地對(duì)孩子進(jìn)行生動(dòng)、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。二、過(guò)程實(shí)錄(一)活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和樂(lè)于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會(huì)福利院,并拍參觀活動(dòng)錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。(三)活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。師:前幾天,我們參觀了社會(huì)福利院,你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁矗坑譇:社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話,只會(huì)哇哇地叫,老師在為他們做手勢(shì)。幼B:我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路,手腳都特別短,還有的腳沒(méi)有了,只能坐在輪椅上。幼C:有的小朋友眼睛看不見(jiàn),他們讀書(shū)用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他“殘疾人”,這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來(lái)看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。師:老師把那天的活動(dòng)錄了下來(lái),你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?他們的眼睛為什么看不見(jiàn)了?他們對(duì)小朋友說(shuō)了些什么?幼A:哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說(shuō),現(xiàn)在我什么也看不見(jiàn),心里真后悔。幼B:小弟弟說(shuō),他生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)。幼C:小姐姐說(shuō),前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。師:小朋友,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多危險(xiǎn)。你們一定要記住爸爸、媽媽不在的時(shí)候,千萬(wàn)不要做危險(xiǎn)的事情!你們知道哪些事兒是危險(xiǎn)的嗎?幼A:不能玩火,要燒起來(lái)的,人會(huì)燒傷,房子也要燒掉的。幼B:發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。幼C:我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。幼D:炮仗爆炸很厲害,爸爸說(shuō),有人結(jié)婚放炮仗,一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來(lái)不玩煙花爆竹。幼E:不能從高的地方往下跳,會(huì)摔壞的。幼F:爸爸、媽媽不在家時(shí),不能隨便開(kāi)煤氣、玩帶電的東西。師:小朋友講得很好,很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險(xiǎn)的事兒。(評(píng):通過(guò)殘疾人的現(xiàn)身說(shuō)法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對(duì)此留下深刻的印象。)3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2),繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?幼:明明說(shuō),有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來(lái)了。師:明明告訴我們什么?錄像:小朋友,我本來(lái)有一個(gè)溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài),沒(méi)有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開(kāi)車一定要注意安全。師:聽(tīng)了明明哥哥講的話,你們會(huì)怎么做呢?幼A:我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。幼B:走路要看紅綠燈,要走人行道,不亂穿馬路。幼C:不在馬路上玩,會(huì)被車子撞傷的。幼D:告訴爸爸、媽媽開(kāi)車時(shí)不要超速,注意安全。師:馬路上車輛很多,一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。(評(píng):從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍,豐富教育內(nèi)容。)4、看錄像片(選段4、看錄像片(選段3),引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān),坐在輪椅上看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)文章,自學(xué)成材。2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息,成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。3)殘運(yùn)會(huì)上,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍,走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。師:小朋友,看了這三段錄像,你想說(shuō)些什么呢?幼A:這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起,我很佩服。幼B:他們雖然身體殘疾了,但是他們很努力,很堅(jiān)強(qiáng)。幼C:我還看到過(guò)只有一條腿的人跳舞,坐在輪椅上打籃球。師:我們要向他們學(xué)習(xí),不怕困難,通過(guò)自己的努力做好身邊的事。5、看錄像片(選段4),社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過(guò)馬路。2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師:現(xiàn)在社會(huì)上都很關(guān)心、幫助殘疾人。我們班也有一個(gè)弱智的小朋友,你想怎樣幫助他呢?幼A:不許罵他傻子,和他一起玩,幫他上下樓梯。幼B:幫他上廁所,和他一起畫(huà)畫(huà)、游戲。(評(píng):通過(guò)啟發(fā)幼兒討論、交流,引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。)6、結(jié)束活動(dòng)師:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家喜歡的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,互相說(shuō)說(shuō)在福利院做了什么好事,今后怎樣對(duì)待殘疾人,也可以到外面,邊玩邊說(shuō)。三、活動(dòng)延伸定期帶領(lǐng)幼兒去福利院,盲聾啞學(xué)校等去參觀、交流,為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多,接觸更多。四、教學(xué)反思幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng),也是十分有效的教育活動(dòng),并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員,有火災(zāi),交通事故等,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),是一種活生生的反面教材,一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí),會(huì)對(duì)孩子留下十分深刻的印象,使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過(guò)參觀、討論、看錄像等活動(dòng),進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性,增長(zhǎng)了有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。2、通過(guò)活動(dòng)使孩子知道,應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)。同時(shí),要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。幼兒園大班健康《看得見(jiàn)的情緒》教案活動(dòng)目標(biāo):1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒做出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?;顒?dòng)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確辨認(rèn)幾種基本的情緒,重點(diǎn)理解“嫉妒”的情緒體驗(yàn)。2、難點(diǎn):嘗試確切表達(dá)自己的情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:地墊若干、課件、紙盒及各種表情圖片?;顒?dòng)過(guò)程:一、游戲?qū)?,感受快?lè)情緒。1、游戲形式引入主題:讓幼兒圍著報(bào)紙聽(tīng)聲音轉(zhuǎn)圈,聲音一停,幼兒站到報(bào)紙上,逐一減少報(bào)紙。2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才玩游戲后心情是怎樣的?(高興,興奮)師:在剛才玩游戲的時(shí)候,你心里有什么樣的感覺(jué)?3、教師小結(jié):其實(shí),老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛才在玩游戲的時(shí)候很高興、很興奮還有一點(diǎn)緊張,你們猜我是怎么知道的?對(duì)的,原來(lái)從一個(gè)人臉上的表情是可以猜測(cè)出這個(gè)人的心情怎樣的。二、欣賞表情,感知基本情緒。1、在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察,理解圖片中人物的情緒。(高興,興奮,不高興,生氣)師:老師這有一些小朋友各種表情的照片,想請(qǐng)你們來(lái)看看他們的心情是什么樣的,你們也來(lái)來(lái)猜一下?(1)出示高興的情緒圖片。師:這幾個(gè)小朋友的心情怎么樣?猜猜他們遇到了什么事讓他們這么高興、開(kāi)心甚至有點(diǎn)興奮呢?師小結(jié):你們說(shuō)得非常好,這些事確實(shí)可以給人帶來(lái)開(kāi)心、高興的感受。(2)出示生氣的情緒圖片。師:這些小朋友他們的心情又是什么樣的呢?那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不高興呢?師小結(jié):是的,這些事確實(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)不高興,有點(diǎn)生氣,有點(diǎn)憤怒。(3)出示悲傷的情緒圖片。師:繼續(xù)往下看,這是什么樣的心情?這幾個(gè)小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢?師小結(jié):這些事也確實(shí)會(huì)讓人傷心呢,你們觀察的真仔細(xì)。2、講述故事,讓幼兒了解認(rèn)識(shí)情緒“嫉妒”。(1)師:有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情,它遇到了什么事呢?我們一起去看一看!(2)師:小熊在周末的時(shí)候,媽媽帶著弟弟和他一起去曬太陽(yáng),小弟弟白白胖胖的很可愛(ài),媽媽一直抱在懷里,親了又親,摟了又摟都舍不得放下了,小熊在旁邊看了心里可不舒服了,他多么希望媽媽也能來(lái)抱抱自己,親親自己呀,可是媽媽好像把他給忘記了一樣,看著小弟弟能得到媽媽的愛(ài),媽媽的關(guān)心而自己卻沒(méi)有,小熊的心里很不舒服。小熊特別想要一只小狗,一只真正地小狗而不是玩具狗,他跟媽媽請(qǐng)求了很久很久,可是媽媽都沒(méi)有答應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)自己的好朋友小兔居然擁有了這樣的小狗,小熊的心里難過(guò)極了,他看到好朋友擁有了自己那么想要的東西,而自己努力了那么久卻沒(méi)有得到,他的心里又不舒服了。(3)師:我想請(qǐng)我們小朋友想一想,小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒(méi)有關(guān)注到自己,看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒(méi)有的時(shí)候,他的心里是什么樣的感覺(jué)呢?(4)師:你們說(shuō)的都很好,小熊的心里確實(shí)都有大家說(shuō)的那種感覺(jué),我們送它一個(gè)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容,這種感覺(jué)叫做嫉妒!嫉妒是什么呢?嫉妒就是別人擁有的東西自己沒(méi)有,這時(shí)候心里就會(huì)非常的生氣、難過(guò)、傷心,這種感覺(jué)就叫做嫉妒。聯(lián)系幼兒的生活幫助幼兒鞏固理解“嫉妒”。師:那小朋友在平時(shí)生活中有沒(méi)有遇到跟小熊一樣的情況,有那么一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒呢?師小結(jié):其實(shí)嫉妒是一種很正常的情緒,不僅小朋友們會(huì)嫉妒,連老師、爸爸媽媽、大人有時(shí)候也會(huì)遇到嫉妒的事呢!當(dāng)我們遇到嫉妒的事的時(shí)候,我們可以想一想我們自己擁有哪些東西是別人沒(méi)有的,我們也有一些特殊的、特別的地方,當(dāng)你這樣想后自己的心、里也就舒服多了。三、游戲“我演你猜”,鞏固情緒詞語(yǔ)1、師:剛才我們一起認(rèn)識(shí)了4種情緒你們還記得嗎?我們一起回顧一下:高興、生氣、悲傷、嫉妒。我們小朋友也非常厲害,能夠看到照片上小朋友的表情就推測(cè)出他們的心情怎么樣了。接下來(lái),我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲。2、老師拿出一個(gè)盒子,盒子里裝有許多畫(huà)有不同表情的小紙條,讓幼兒從盒子里隨便摸一個(gè),根據(jù)紙條上的表情讓幼兒表演,讓其他幼兒猜表演的是什么表情?師:看,我這里有一只神奇的盒子,這個(gè)盒子里有許多畫(huà)著今天我們學(xué)習(xí)過(guò)的4種情緒。等一下我來(lái)請(qǐng)小朋友摸紙條,看看你摸到紙條上是什么情緒,不能說(shuō)出來(lái)哦,然后請(qǐng)你要表演出來(lái),讓其他小朋友猜猜你表演的是什么情緒,看看誰(shuí)最會(huì)表演!3、師總結(jié):我們小朋友表演的真棒,可以讓別人一下子就看出來(lái)你的心情是什么樣的!通過(guò)我們的表演,我們可以發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們?cè)谟胁煌男那?,不同的情緒的時(shí)候,我們臉上的表情:眼睛、嘴巴、眉毛都會(huì)不一樣。四、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、師:今天我們學(xué)習(xí)了4種不同的情緒,你喜歡哪種情緒,哪些情緒你不喜歡?2、引導(dǎo)幼兒討論如何調(diào)整情緒。師:如果你生氣、傷心、嫉妒的時(shí)候,你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?可以跟你的好朋友商量一下!3、教師總結(jié):每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等情緒會(huì)損壞人的身體健康,而愉快、平靜等情緒則有利人的身體健康。今天我們學(xué)習(xí)了4種心情詞語(yǔ),在以后的學(xué)習(xí)、生活中再遇到這些事情時(shí)就能用今天我們學(xué)過(guò)的心情詞語(yǔ)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)了,告訴大家一個(gè)小秘密哦,心、理學(xué)家說(shuō)過(guò)“當(dāng)我們能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的心情時(shí),我們的心情就會(huì)好很多,而且我們也會(huì)更善于管理自己的情緒了”!五、延伸活動(dòng)“心情日記”出示“心情日記”表。師:今天老師還帶來(lái)了一樣?xùn)|西,我們一起來(lái)看一下,這是一張心情日記表,我們可以在表格里填上你的姓名,日期,還有你們的心情指數(shù),在下面的大格子里可以將你開(kāi)心的和不開(kāi)心的心情故事畫(huà)下來(lái),這樣也會(huì)讓你的心情變好些。今天我們回去后就可以將今天的心情畫(huà)下來(lái)制作成心情日記,好嗎?幼兒園大班健康《看得見(jiàn)的情緒》教案教學(xué)目標(biāo):通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。讓幼兒知道愉快有益于身體健康?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒?;顒?dòng)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒?;顒?dòng)準(zhǔn)備:六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ):"人人身上一大寶,既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹,高興起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)二、情緒大變臉(一)辨別面部表情你們見(jiàn)過(guò)哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同表情的臉?教師小結(jié):"臉"真是一位大魔術(shù)師,時(shí)時(shí)刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會(huì)兒笑,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒又生氣,一會(huì)兒又憤怒……真的變化無(wú)窮,我們可以通過(guò)臉上的表

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