幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)10篇

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)10篇“微小之處樹(shù)榜樣”。一名優(yōu)秀的人民老師，除了忠于事業(yè)，關(guān)懷喜愛(ài)同學(xué)之外，還必需自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地往塑造自己。訓(xùn)練家夸美紐斯指出：“老師的任務(wù)是用自己和榜樣訓(xùn)練同學(xué)?！币簿褪钦f(shuō)，身正方能影子不斜。以下是我整理的幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀和共享。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)1

經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們老師接受了很多新的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了以前的教學(xué)方法，也從中懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更好地服務(wù)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

(一)提高了思想熟悉

很多老師在參與這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)之前，心理是緊急和可怕的，由于我縣不少學(xué)校位于編遠(yuǎn)山區(qū)，電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，有些學(xué)校根本沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)，老師也不懂遠(yuǎn)程培訓(xùn)是什么，操作水平更不用說(shuō)了，所以總擔(dān)憂完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)。為了有效開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，縣教體局、老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各校(園)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，原先沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校安裝了寬帶上網(wǎng)，原先電腦網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好的學(xué)校，聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專家重新整修了網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)同事間師徒結(jié)對(duì)幫扶形式，加上自己的仔細(xì)琢磨，慢慢地，起先的擔(dān)憂漸漸消逝了。老師們很快步入了遠(yuǎn)程研修平臺(tái)?！凹热挥袡C(jī)會(huì)參與培訓(xùn)，就盡自己的努力，學(xué)后必定有收獲?！薄拔覀儎诼抵斋@著，歡樂(lè)著?！边@是很多老師培訓(xùn)過(guò)程中的心聲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們工作之佘就到電腦旁，打開(kāi)在線課堂仔細(xì)聽(tīng)專家、名師的講座，自覺(jué)做好筆記按時(shí)提交要求完成的作業(yè)，盡管比較繁忙，還是圓滿完成了視頻在線學(xué)習(xí)，線下集中研討和終結(jié)性離線考試的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，做到了理論學(xué)習(xí)與校本實(shí)踐研修相結(jié)合，收效頗好。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步明確了新時(shí)期的課程改革對(duì)老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求，領(lǐng)悟到了每一位老師都必需參與連續(xù)訓(xùn)練，仔細(xì)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，不然就會(huì)被時(shí)代所淘汰。下決心要提高思想熟悉，更新理念，樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老”的思想。老師們常笑著說(shuō)：“電腦網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問(wèn)，一年比一年更新，假如我們不與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，那就跟不上時(shí)代的進(jìn)展了。正如很多學(xué)員，培訓(xùn)前根本不知道什么叫“貼”、發(fā)貼、回收、制作課件、發(fā)郵件、上傳文件更不要說(shuō)了......”

(二)促進(jìn)了專業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)頭以來(lái)，老師們樂(lè)觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使比較繁忙也要抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)專家、名師的講座，由于老師們懂得聽(tīng)專家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)可以提高熟悉，更好把握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)，由于各位專家的理念都用案例來(lái)詮釋，解決了老師們?cè)谟?xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的精彩點(diǎn)評(píng)，溝通，老師們收獲了好多的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師溝通，做到學(xué)有所成。

(三)增加了進(jìn)取心

通過(guò)在線視頻學(xué)習(xí)，專家、名師的精彩講座，令老師們感動(dòng)萬(wàn)分，更加明白了真正做到一名好老師應(yīng)具備的條件：師德高尚、學(xué)問(wèn)淵博，布滿愛(ài)心、與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取。在訓(xùn)練教學(xué)工作中，老師們不斷思索，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)受，自己在工作中存在哪些不足和問(wèn)題。更加明確只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀的一線老師學(xué)習(xí)，向有閱歷的老老師請(qǐng)教，才能不斷進(jìn)步。

(四)優(yōu)化了教學(xué)

教學(xué)工作，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法，備課不充分或者備課不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛的樂(lè)觀性，通過(guò)培訓(xùn)，老師們更深刻領(lǐng)悟到備課是教學(xué)工作中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)，教什么，怎樣教，首先要有預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)、老師只有對(duì)教材內(nèi)容、對(duì)本班同學(xué)，教學(xué)方法經(jīng)過(guò)一番了解，才能把課上好。上每一課之前先了解本班同學(xué)的實(shí)際狀況，先備好同學(xué)的同時(shí)要求同學(xué)先預(yù)習(xí)，課前由同學(xué)生成有價(jià)值的問(wèn)題，然后再備教材內(nèi)容的教學(xué)方法，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課堂的實(shí)效性，針對(duì)性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，參加性，合作性，真正體現(xiàn)老師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者。課后再依據(jù)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況寫(xiě)出自己的教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)過(guò)程中的所得和不足，再與同事溝通形成自己的教學(xué)閱歷。老師平常在教學(xué)工作中雖然取得了一些閱歷，從早到晚地教學(xué)，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，必需連續(xù)學(xué)習(xí)。

下一步的工作，我們將加強(qiáng)組織管理和制度建設(shè)，注意培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全縣廣闊老師的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為老師的一種自覺(jué)行為。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，拓寬思路，注意培訓(xùn)過(guò)程的指導(dǎo)與監(jiān)督評(píng)價(jià)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)任重而道遠(yuǎn)，我們將再接再厲，銳意進(jìn)取，使我縣遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作不斷上水平、上臺(tái)階。

一、發(fā)覺(jué)了自身的局限

我們培育的同學(xué)是完整的.人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)幼兒園老師心得體會(huì)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“討論者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成遠(yuǎn)程訓(xùn)練心得體會(huì)為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

二、增加了使命感

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地熟悉到作為一名人民老師，就必需把國(guó)家和人民的利益放在首位，必需喜愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，必需具有把自己的全部才華、學(xué)問(wèn)，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和士氣。正由于如此，人們一提起老師，才把他與園丁、人梯、展路石聯(lián)系在一起，這既是對(duì)老師工作極為崇高、極為重要的確定，也是對(duì)老師工作提出的更高要求和目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，老師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，師德的精華也在于奉獻(xiàn)。

三、明白了師愛(ài)的內(nèi)涵

蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)練是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！彼迷?shī)一般的語(yǔ)言指明白老師對(duì)同學(xué)施加影響的方式和途徑。這一點(diǎn)，我自己也深有體會(huì)，愛(ài)自己所從事的事業(yè)，愛(ài)自己所教的孩子。正像一位同事所說(shuō)：“有時(shí)自身感到很疲乏，當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的同學(xué)，不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了。”我以為這就是一種愛(ài)的氣力，有了這種愛(ài)，什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。訓(xùn)練是愛(ài)的訓(xùn)練，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正勝利的訓(xùn)練。就不行能建立起師生之間同等、融洽的關(guān)系，獲得同學(xué)的信任，贏得同學(xué)的支持，進(jìn)步訓(xùn)練和教學(xué)的成效。

三、熟悉到榜樣的力氣

特殊是學(xué)校老師，在同學(xué)的心目中，老師是聰慧的象征和人格的化身，老師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，老師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。所以要以身作則，為人師表，要求同學(xué)做到的自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做。學(xué)校無(wú)小事，到處是訓(xùn)練，學(xué)高為師，身正為范，欲君子先正己。同時(shí)作為一名老師，就努力使自己得到全面的進(jìn)展，努力形成一種健康、完善的的人格：德才兼?zhèn)洌孕腥?，不拘小?jié)，聰慧過(guò)人，舉止穩(wěn)重等等。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我茅塞頓開(kāi)，深深意識(shí)到，作為一名幼兒老師，肯定要以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽(yáng)光更加絢爛，空氣更加清鮮!

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)2

我利用一周時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒訓(xùn)練的專題講座和PPT課件，并認(rèn)真閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)決了我從事幼兒訓(xùn)練的信念，更加激發(fā)了我從事幼兒訓(xùn)練的熱忱，更加夯實(shí)了我從事幼兒訓(xùn)練的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:

一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。

安全不保，訓(xùn)練何存。幼兒的安全是幼兒訓(xùn)練的重中之重，作為從事幼兒訓(xùn)練的工，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、訓(xùn)練其次的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何緣由沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和老師做到心中有數(shù);每天下班的最終一件事情仍舊是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不當(dāng)心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生擔(dān)心全事故，造成對(duì)幼兒的意外損害。在日常的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全訓(xùn)練，增加幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我愛(ài)護(hù)，過(guò)公路時(shí)留意觀看紅綠燈的提示，不做冒險(xiǎn)的嬉戲，不和同學(xué)撕打。

二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

有句諺語(yǔ)：要想給孩子一碗水，自己必需要擁有一甕水。作為一位訓(xùn)練工，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追逐同學(xué)的進(jìn)展步伐。特殊是在學(xué)問(wèn)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，學(xué)問(wèn)老化的速度加快，.進(jìn)展日新月異，對(duì)訓(xùn)練工提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬學(xué)問(wèn)的深度和廣度，才能更好地為同學(xué)服務(wù)，深化淺出地為同學(xué)解疑釋惑，滿意同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求。一是細(xì)心備課，寫(xiě)好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)討論教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)支配教學(xué)內(nèi)容，采納形象生動(dòng)的教學(xué)方法，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒參加課堂的主動(dòng)性，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受力量，采納因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開(kāi)小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。冰凍三尺，非一日之寒。訓(xùn)練教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真摸索，點(diǎn)滴積累;但不斷汲取別人的間接閱歷，無(wú)疑為一種較為快捷的方法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以，我們幼兒訓(xùn)練工除了自己專心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的力量外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素養(yǎng)都有新的提升。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作為幼兒老師，我們要富有愛(ài)心和耐心，視別人的孩子猶如自己的而孩子，盡心盡力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷孩子，照看孩子，關(guān)心孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交伴侶，關(guān)心孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高推斷事物、明別是非的力量。

總之，作為從事幼兒訓(xùn)練的工肯定要下定決心，制定學(xué)習(xí)方案，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得學(xué)問(wèn)和信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師，為幼兒訓(xùn)練奉獻(xiàn)自己的青春年華。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)3

通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

一、訓(xùn)練教學(xué)理念新，注意實(shí)效性

本次培訓(xùn)支配了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園訓(xùn)練的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，敬重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程，訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新奇好玩，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展。新時(shí)代的幼兒訓(xùn)練召喚與時(shí)俱進(jìn)的新老師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持進(jìn)展性，樹(shù)立新的幼兒觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)的搭建，成為老師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來(lái)

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問(wèn)題的欲望;敬重幼兒個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力量，樂(lè)觀參與各種與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)4

今年8月26日開(kāi)頭，我特別有幸參與了幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽(tīng)了專家對(duì)優(yōu)秀案例的評(píng)析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康訓(xùn)練領(lǐng)域、語(yǔ)言訓(xùn)練領(lǐng)域、.訓(xùn)練領(lǐng)域、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域、音樂(lè)訓(xùn)練領(lǐng)域、美術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域等十幾方面的講座。

一、訓(xùn)練教學(xué)理念新，注意實(shí)效性

本次培訓(xùn)支配了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園訓(xùn)練的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，敬重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程，訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新奇好玩，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展。新時(shí)代的幼兒訓(xùn)練召喚與時(shí)俱進(jìn)的新老師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持進(jìn)展性，樹(shù)立新的幼兒觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)潮人。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，成為老師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來(lái)

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問(wèn)題的欲望;敬重幼兒個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力量，樂(lè)觀參與各種與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲，但我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)頭，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，爭(zhēng)做一名合格的幼兒老師。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)5

一、訓(xùn)練教學(xué)理念新，注意實(shí)效性

本次培訓(xùn)支配了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園訓(xùn)練的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，敬重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程，訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新奇好玩，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展。新時(shí)代的幼兒訓(xùn)練召喚與時(shí)俱進(jìn)的新老師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持進(jìn)展性，樹(shù)立新的幼兒觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)的搭建，成為老師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來(lái)

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問(wèn)題的欲望;敬重幼兒個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新學(xué)問(wèn)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力量，樂(lè)觀參與各種與訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)6

我有幸參與了遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，由衷感謝訓(xùn)練部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了.，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂(lè)觀綻開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣闊老師參加培訓(xùn)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與老師的互動(dòng)溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增加了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的老師特殊有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺(jué)了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學(xué)是完整的.人，不僅僅是接受學(xué)問(wèn)，還需要我們了解同學(xué)成長(zhǎng)需求，制造各種有利于同學(xué)成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“討論者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，我們老師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名老師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與.變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和.性。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)7

在這次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)時(shí)間里，我似乎從里到外受到了一次全新的洗禮。傾聽(tīng)各位專家的講座，我的心每時(shí)每刻都受到劇烈的震撼，陳舊的訓(xùn)練理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來(lái)從未有過(guò)如此幸福而充實(shí)的感覺(jué)。在這次培訓(xùn)中。我就想一塊干燥的海綿舍命地汲取學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分。在這次遠(yuǎn)程研修搭建的平臺(tái)上，我自感學(xué)問(wèn)水平收獲頗多?，F(xiàn)在把我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)在這里和大家共享：

一、教學(xué)理念新，注意實(shí)效性

這次培訓(xùn)支配了多位專家給我們講授。專家們精彩的講座，從各個(gè)角度闡述了對(duì)幼兒園訓(xùn)練的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的看法，并介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論。作為一名幼兒老師，我們要學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹(shù)立新觀念，敬重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面的全面和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程、訓(xùn)練活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別具一格，新奇好玩，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)展。新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練召喚與時(shí)俱進(jìn)的新幼兒老師。新幼兒老師要體現(xiàn)在理念新，方法常新、更新。堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，樹(shù)立新的幼兒觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師幼觀、資源觀，做全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺(tái)的搭建，成為老師成長(zhǎng)的載體

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了老師與各位專家面對(duì)面的溝通，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到到困難，增加了培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性。培訓(xùn)中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理論、理念、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增加了實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我還同其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，常常溝通各自學(xué)習(xí)的感受。通過(guò)溝通。我博采眾長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自己在不斷溝通中成熟起來(lái)。

三、心動(dòng)更要行動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，學(xué)以致用

聽(tīng)了講座，我覺(jué)得我們教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)把目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)些;課堂教學(xué)中應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活波、主動(dòng)制造的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí);發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性;敢于打破常規(guī);激發(fā)幼兒制造性解決問(wèn)題的欲望;敬重幼兒個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛(ài)護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中，我將把學(xué)到的學(xué)問(wèn)很快內(nèi)化為自己的東西，依據(jù)我院的實(shí)際狀況，針對(duì)我園特點(diǎn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，真正做到“國(guó)培”落到實(shí)處，學(xué)以致用。

國(guó)培，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了盼望。更讓我結(jié)識(shí)了許多心存高遠(yuǎn)的尋夢(mèng)人。感謝國(guó)培!

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)8

作為一名幼兒老師，首先，我喜愛(ài)這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢?作為幼教工我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們歡樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。

訓(xùn)練在不同經(jīng)濟(jì)和.中進(jìn)展變化，所以訓(xùn)練《綱要》也在不斷轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在，訓(xùn)練《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是力量與學(xué)問(wèn)的培育，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展現(xiàn)的墻面，變化的墻面，”讓幼兒到處學(xué)學(xué)問(wèn)，感受幼兒園的歡樂(lè)，滿意孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。

老師在幼兒園擔(dān)當(dāng)著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間預(yù)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作力量和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)閱歷和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)。

幼兒老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛(ài)護(hù)他們的安全，教育他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)頭，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小伴侶做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和.適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

幼兒老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作總結(jié)9

8月25日—9月13日，我參與了合肥市__年幼兒園老師全員培訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。此次培訓(xùn)主要分為選修和必修兩個(gè)部分，選修部分是觀摩幼教名師的教學(xué)活動(dòng)，必修環(huán)節(jié)是來(lái)自北京師范高校的劉焱教授開(kāi)展的以“新形象、新定位、新要求”為主題的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀的講座。從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面給我們老師帶來(lái)了一次精彩的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，貼切實(shí)際。

教學(xué)活動(dòng)觀摩中，有來(lái)自各地的幼教名師，如應(yīng)彩云、蔣靜等?；顒?dòng)涉及語(yǔ)言、健康、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。從中我們可感受到老師的良好教學(xué)素養(yǎng)，活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。教學(xué)過(guò)稱環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，師生互動(dòng)很強(qiáng)。

培訓(xùn)中，北京師范高校訓(xùn)練學(xué)院前訓(xùn)練系劉焱教授為我們具體解讀了《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀。聽(tīng)完劉焱教授的講座，使我對(duì)幼兒訓(xùn)練有了更深刻的.體會(huì)，對(duì)幼兒老師專業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)有了更加明確的熟悉，幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)告知我如何做一名幼兒老師，如何從哪些方面留意我們才能更專業(yè)化，更加喜愛(ài)幼兒訓(xùn)練事業(yè)，從而具有良好的道德修養(yǎng)，職業(yè)抱負(fù)和敬業(yè)精神。

《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)力量三個(gè)維度，其中專業(yè)理念與師德維度包括：職業(yè)理解與熟悉、對(duì)幼兒的態(tài)度與行為、幼兒保育和訓(xùn)練的態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)學(xué)問(wèn)維度包括：幼兒進(jìn)展學(xué)問(wèn)、幼兒保育和訓(xùn)練學(xué)問(wèn)和通識(shí)性學(xué)問(wèn)三個(gè)領(lǐng)域。專業(yè)力量維度包括：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、嬉戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、訓(xùn)練活動(dòng)的方案與實(shí)施、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作、反思與進(jìn)展七個(gè)領(lǐng)域。

專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園老師提出了哪些新要求中講到：“我們要做一個(gè)什么樣的幼兒園老師?”并從“七個(gè)做”中為我們綻開(kāi)了精彩的解讀，分別是：我們要做一名有訓(xùn)練抱負(fù)的老師，做一個(gè)有職業(yè)道德的老師，做一名有專業(yè)學(xué)問(wèn)的老師，做一名有力量的老師，做一個(gè)有才智的老師，做一個(gè)有修養(yǎng)的老師，做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，自求進(jìn)步的老師。其中“做一個(gè)有職業(yè)道德的