初三年級班主任工作總結(jié)

Word——4—初三年級班主任工作總結(jié)踏入初三班級，就已經(jīng)進入了沖刺中考的重要階段，開學(xué)幾周以來，我班在各個方面都做了完善。

一、總結(jié)初二，迎接初三。

我班從七班級開頭就引領(lǐng)、制定目標(biāo)，讓同學(xué)逐步適應(yīng)班級、學(xué)校的規(guī)章制度，而在八班級，我們開頭規(guī)范并完善所制定的目標(biāo)，讓同學(xué)進一步嚴(yán)格要求自己。如今，踏入初三后，我要求同學(xué)遵守制度，突破自己，取得進步。對于七八班級，我們也做了一系列的總結(jié)。

1.由我班負(fù)責(zé)量化的班長在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評比出優(yōu)秀和較差小組、個人，對于優(yōu)秀小組個人，我們予以表揚，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個人，我會親自或者讓班長、組長和他們交談，將初三班級的重要性和緊迫性告知，盼望他們嚴(yán)格要求自己，讓自己在初三一年以樂觀的心態(tài)去面對中考。

2.①放假前由班長負(fù)責(zé)把八下成果以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學(xué)家長單獨發(fā)送校訊通。

②放假期間，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個充實、歡樂而又不虛度的假期，也讓家長時刻督促孩子完成作業(yè)，開學(xué)前的校訊通里我們告知了同學(xué)開學(xué)第一天的課程，讓同學(xué)有所預(yù)備。

3.①開學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既削減了開學(xué)第一天的壓力，也能輕松檢查評比作業(yè)。

②我班負(fù)責(zé)作業(yè)的班長在兩天時間內(nèi)評比出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內(nèi)展現(xiàn)，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進行量化扣分，部分同學(xué)要求補齊或者重寫。

二、規(guī)范突破，從班領(lǐng)導(dǎo)做起。

班領(lǐng)導(dǎo)，是一個班的中流砥柱，在我班，由組長和班長組成了班委會。組長是班內(nèi)的基層管理人員，在許多方面起著不行代替的作用，而班長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開學(xué)，我就對班長、組長、課代表進行分批溝通，對于他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作加以詢問和指導(dǎo)。

1.首先，我先針對班長開會。步入初三，班級各方面都要有一個質(zhì)的飛躍，而班長，作為一班之長更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對同學(xué)不規(guī)范行為加以制止和管理，所以班長的所作所為尤為重要。因此，我對于班長的要求非常嚴(yán)格。我也會依據(jù)平常對任課老師的詢問，并結(jié)合自己的觀看，準(zhǔn)時對這些孩子的個別行為加以批判，或者找其談心。

2.其次，我會找班級的基層管理人員組長。組長雖然只是一組之長，但卻并不輕松，許多瑣碎的事情都是考驗一個組長力量的方式。我會在平常找一些一般同學(xué)，向他們詢問心目中的組長以及組長的不足之處，轉(zhuǎn)課時我在看一些組時也會看組長的作用，中午同學(xué)吃飯、午自習(xí)、晚上放學(xué)后，我也會到班里檢查衛(wèi)生，從而觀看各個組長的工作。最近，我把一些組長換到其它組，讓這些組長以一個一般同學(xué)的身份去學(xué)習(xí)，借鑒，從而更好地管理小組。

3.第三便是課代表。課代表是班級和任課老師溝通的橋梁，負(fù)責(zé)一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會從任課老師那里時刻詢問我班課代表的工作狀況，也會在同時教幾個班的老師那里把我班和其他班進行對比，從而觀看我班的優(yōu)勢和不足，將結(jié)果展現(xiàn)給課代表，督促他們進步。

三、對于同學(xué)，從做人入手。

我從初一以來就始終在教育同學(xué)先學(xué)會做人，然后學(xué)會做事，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。而進入初三后，這種理念更是要宣揚。

1.①在每周的班會課前，我們會由班領(lǐng)導(dǎo)組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫在黑板前面，展現(xiàn)一周。

②在平常的溝通中，我也會多用一些真實或者書上的故事來教育同學(xué)。

③我班始終鼓舞同學(xué)看《讀者》《青年文摘》等書籍，就是在讓同學(xué)再增加閱讀量的同時，也有所收獲。

2．加強同學(xué)的自覺性和自我管理的力量，讓同學(xué)能夠自主要求自己做到班級規(guī)定，而不是一味的依靠于老師、班領(lǐng)導(dǎo)的管理。

四、班級管理，全面把握。

1.加強與生活老師的聯(lián)系，時刻把握班級同學(xué)的住宿狀況。宿舍是老師要托管的地方，所以也是最重要的地方。

2.關(guān)心各組、個人樹立目標(biāo)。開學(xué)第一周，我班就要求各組就把組規(guī)貼在桌子左上角，并在上面寫了上次期末考試成果和目標(biāo)，在第一次月考以后，我班負(fù)責(zé)班長便把月考單科的名次重新排名并加以總結(jié)，從而讓同學(xué)清晰、深刻熟悉到自己的位置和部分科目的不足。

3.關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

①上課：在課堂上假如有同學(xué)不能仔細(xì)聽講，由同桌或組進步行提示，珍惜課上