2023學(xué)年度 蹺蹺板 市賽獲獎(jiǎng)

臨猗縣雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師授課人時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：蹺蹺板教材分析：本課安排的是認(rèn)識(shí)物體的輕重關(guān)系。在比較輕重一節(jié)中，安排了四個(gè)活動(dòng)：“說(shuō)一說(shuō)”、“掂一掂”、“稱(chēng)一稱(chēng)”和“圈一圈”這是學(xué)生認(rèn)識(shí)物體之間輕重關(guān)系的一個(gè)過(guò)程展示。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”、“掂一掂”、“稱(chēng)一稱(chēng)”等活動(dòng)，逐步加深對(duì)輕重的體驗(yàn)與理解2、初步體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣性3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生在與他人的合作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較物體輕重的方法教學(xué)難點(diǎn)：輕重的含義以及比較物體輕重的方法教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幾根長(zhǎng)短不同的尺子教學(xué)過(guò)程：一、小實(shí)驗(yàn)，感受重量引入：今天我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，有興趣嗎？將一名同學(xué)叫到講臺(tái)上，兩臂側(cè)平舉。將不同重量的兩個(gè)書(shū)包同時(shí)放到手臂上。提問(wèn)：大家觀察這位同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了什么？提問(wèn)2：?jiǎn)栕鰧?shí)驗(yàn)的同學(xué)，你有什么感受？引出“輕重”今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于“輕重”的知識(shí)板書(shū)課題二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：今天我們要掌握的新本領(lǐng)是通過(guò)“掂一掂”等活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)兩個(gè)物體間的輕重，在比較物體輕重的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)測(cè)量物體輕重的工具的重要性。你們有信心掌握嗎？老師也相信大家。三、我會(huì)說(shuō)看圖說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)輕誰(shuí)重？①你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：往下沉得說(shuō)明比較重，往上翹的說(shuō)明比較輕。②看第二圖這次小老虎又跟其它的小朋友玩了，這次誰(shuí)重？提問(wèn)：根據(jù)這副圖，你能用“誰(shuí)比誰(shuí)輕”或“誰(shuí)比誰(shuí)重”說(shuō)一句話(huà)嗎？四、我會(huì)比1、①操作1：把你的數(shù)學(xué)書(shū)拿到一只手上，練習(xí)本拿到另一只手上，兩手同時(shí)掂一掂，比一比，練習(xí)本和數(shù)學(xué)書(shū)誰(shuí)比誰(shuí)重，誰(shuí)比誰(shuí)輕？學(xué)生動(dòng)手操作②操作2：再拿出鉛筆盒和語(yǔ)文書(shū)掂一掂，比一比，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)輕、誰(shuí)重？2、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)出示：大小差不多的梨和蘋(píng)果各一個(gè)活動(dòng)：小朋友們猜一猜，誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重？提問(wèn)：想一想，用什么辦法能判斷出究竟誰(shuí)輕誰(shuí)重？出示天枰來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)五、我會(huì)做完成課本23頁(yè)“練一練”1---4題六、小結(jié)