2023弄堂游戲教案(下)

老上海弄堂游戲〔下〕從小在上海長大，對(duì)上海充滿著深深的眷戀，前些天偶爾在博友那里看見以下的圖片，感到很親切不由地勾起了我對(duì)兒時(shí)的回憶。如今的孩子家中玩具堆積如山，什么變形金剛、芭比娃娃、各種遙控玩具、甚至電子游戲等應(yīng)有盡有，父母會(huì)盡量地滿足他們，他們是幸運(yùn)的。而我們那個(gè)年代雖然沒有條件購置各種玩具，但只要能經(jīng)常和小伙伴們一起玩玩這些小小的游戲就足以讓人開心一陣了，那快樂的心情決不亞于現(xiàn)在的孩子們玩電子游戲、高檔玩具，是當(dāng)前孩子們無法體會(huì)得到的。踢毽子〔二課時(shí)〕用三四根漂的公雞毛插入帶有鵝毛管的墊子上，這樣，一個(gè)漂亮的毽子就做成了。踢毽子有用正腳面踢，用反腳面踢，還有一個(gè)叫繞過另一個(gè)腳后面去踢稱為“打環(huán)〞。一個(gè)毽子在孩子們的腳上能踢出很多把戲來。這時(shí)的毽子好似一只插翅欲飛的鳥兒，鮮活靈動(dòng)，纏繞在孩子的身旁嬉戲，玩累了，“小鳥〞多藏在書包里，課桌上，書架的角落旁等等只有孩子能找到它的地方靜靜站立著休息，等待著和小主人再次瘋狂?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)踢毽子活動(dòng)，開展身體柔韌性培養(yǎng)互助、合作精神，讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕練習(xí)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是膝蓋、踝關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)與韌帶的活動(dòng)分組練習(xí)時(shí)切忌注意，同組排列必須同方向，才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)活動(dòng)器材：毽子〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲熟悉童謠認(rèn)真聽講熟悉童謠教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師示范動(dòng)作學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)合作好的小組做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解動(dòng)作要領(lǐng)，使全體學(xué)生初步體驗(yàn)踢毽子方法提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展靈敏、柔韌素質(zhì)體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量，培養(yǎng)節(jié)奏韻律感第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護(hù)集中講評(píng)，宣布比賽結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)重新分組游戲與比賽，學(xué)生可視自己小組情況制定規(guī)那么展示各組的實(shí)際水平，為創(chuàng)想做準(zhǔn)備1、學(xué)會(huì)戲與比賽的方法，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)，輪換跑動(dòng)的方法2、開展協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高身體柔韌性3、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)合作進(jìn)取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結(jié)認(rèn)真參與積極創(chuàng)想1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)2、介紹其他跳橡筋動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣跳繩子〔二課時(shí)〕一下課，帶繩子的小朋友便發(fā)瘋似地跳起來。繩子有草繩、麻繩，還有用破破結(jié)起的繩，五花八門。跳的動(dòng)作那么更多了，雙腳跳，單腳跳右腳踏水車跳，還有絞花跳等等。最叫絕的是雙飛和三飛跳，雙腳一跳繩子要甩二至三圈，“唰唰唰〞，“唰唰唰〞，一個(gè)繩子能跳出這么多把戲看得叫你眼花繚亂，欲罷不能。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試跳繩游戲，根本掌握多種游戲方法，開展身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)互助、合作精神，讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕練習(xí)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是腰部、膝關(guān)節(jié)與韌帶的活動(dòng)分組練習(xí)時(shí)切忌注意，保持間距防止發(fā)生沖撞，才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)活動(dòng)器材：短繩〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師示范動(dòng)作學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)合作好的小組做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量，培養(yǎng)身體平衡能力第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護(hù)集中講評(píng)，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)重新分組游戲與比賽展示各組的實(shí)際水平1、學(xué)會(huì)游戲與比賽的方法，體驗(yàn)轉(zhuǎn)體，換腳以及單雙腳跳躍的方法2、開展下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)平衡能力3、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)合作進(jìn)取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結(jié)認(rèn)真參與積極創(chuàng)想1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)2、引導(dǎo)學(xué)生，把跳繩游戲運(yùn)用到平時(shí)課堂活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣挑游戲棒〔二課時(shí)〕聽說挑游戲棒是從玩點(diǎn)剩下的香火棒演變而來的，后來的游戲棒統(tǒng)一了長度、粗細(xì)，染上了顏色：紅、黃、藍(lán)、白代表了分值，金黃色的分值最高，一把中也只有一根，小伙伴們喜歡稱它為孫悟空用的“金箍棒〞。挑游戲棒可以用手指挑也能用游戲棒挑，也不只是挑的一種動(dòng)作，可以點(diǎn)、撥、抽、拉、彈等，但規(guī)那么是一次只能用一根，第二根動(dòng)了，算輸，由別人挑。游戲的最后是看誰挑的分?jǐn)?shù)最多。要挑贏一幅錯(cuò)綜復(fù)雜的棒局，沒有耐心不行，這也是一種心態(tài)，其實(shí)生活中又何嘗不需要這種心態(tài)呢？活動(dòng)目標(biāo)：嘗試挑游戲棒游戲，開展手眼協(xié)調(diào)配合能力培養(yǎng)合作競爭意識(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)游戲樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立“名次第二、友誼第一〞的觀念活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個(gè)人衛(wèi)生，排隊(duì)洗手保持良好秩序分組練習(xí)時(shí)切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動(dòng)器材：游戲棒〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)合作好的小組做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解方法要領(lǐng)，使全體學(xué)生都能積極投入游戲中提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展手眼協(xié)調(diào)能力體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評(píng)，宣布比賽結(jié)果，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)重新分組游戲與比賽，學(xué)生可視自己小組情況制定規(guī)那么展示各組的實(shí)際水平，為創(chuàng)想做準(zhǔn)備1、學(xué)會(huì)游戲與比賽的方法，體驗(yàn)挑、彈等動(dòng)作2、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系3、培養(yǎng)合作競爭意識(shí)，不怕失敗、積極進(jìn)取的意志品質(zhì)，總結(jié)認(rèn)真參與積極創(chuàng)想1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)2、介紹其他桌面游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣挑繃繃〔二課時(shí)〕這是用一根線也能玩半天的游戲。玩得好的小伙伴，靜靜地用一雙靈巧的小手能在縱橫交錯(cuò)的繃線中來回穿梭有條不紊的迸出不同的造型，格子、房子、大橋，很簡單，很輕巧。感覺這是一種精美，是一種幽雅，是一種靈動(dòng)。心理急躁沒底的孩子，一上手那么亂作一團(tuán)，無從著手，他覺得很難。舉重假設(shè)輕，舉輕假設(shè)重。玩游戲也是因人而異的?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)挑繃繃游戲，根本掌握其方法，開展手指靈活性培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在成功中體驗(yàn)樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個(gè)人衛(wèi)生，排隊(duì)洗手保持良好秩序分組練習(xí)時(shí)切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動(dòng)器材：繩線〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師講解、示范學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)局部同學(xué)示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解游戲方法，集體參與提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展手指能力體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量，培養(yǎng)身體平衡能力第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能隨意改變游戲伙伴分組，游戲比賽教師巡視集中講評(píng)，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)展示各組的實(shí)際水平重新分組，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，可改變伙伴再次游戲比賽1、學(xué)會(huì)挑繃繃的方法，體驗(yàn)手指的用力方法2、開展手眼協(xié)調(diào)能力，提高手臂各部靈活能力3、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)互幫互助共同進(jìn)步，不怕失敗等意志品質(zhì)，建立自信心總結(jié)認(rèn)真參與積極創(chuàng)想1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繩線，變化方法做新的嘗試2、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣斗洋火棒〔二課時(shí)〕用食指和拇指撐住“洋火棒〞的兩頭，相互對(duì)撞，韌性不好的“洋火棒〞已撞就斷。有時(shí)一個(gè)硬朗的“洋火棒〞能斗斷對(duì)方一盒火柴，這更像是和火柴過意不去，這在物資匱乏的年代，這樣的玩法是要被斥責(zé)為浪費(fèi)的，弄得不好還要被大人吃一頓得不到同情的“生活〞。玩，有時(shí)也要付出點(diǎn)代價(jià)的。活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)斗洋火棒游戲，掌握其根本方法方法及規(guī)那么培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定性，做事耐心，不怕挫折積極進(jìn)取的良好品質(zhì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個(gè)人衛(wèi)生，排隊(duì)洗手保持良好秩序分組練習(xí)時(shí)切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動(dòng)器材：火柴〔假設(shè)干盒〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師講解示范學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)局部同學(xué)做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展忍耐力等素質(zhì)體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評(píng)，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)展示各組的實(shí)際水平1、學(xué)會(huì)游戲與比賽的方法，體驗(yàn)瞄準(zhǔn)方法2、開展手臂穩(wěn)定性，提高身體協(xié)調(diào)平衡能力3、在團(tuán)隊(duì)互助過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)合作進(jìn)取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立自信心總結(jié)認(rèn)真參與積極創(chuàng)想1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)2、引導(dǎo)學(xué)生，想象同類其他游戲，如樹葉等。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣拉紐扣〔二課時(shí)〕把紐扣拉轉(zhuǎn)，這是那個(gè)年代孩子自己創(chuàng)造創(chuàng)造的玩具。在紐扣中來回穿上根線，利用線的纏繞、收縮形成的慣性，兩手一拉一合地拉扯著，紐扣便像著了魔一樣飛轉(zhuǎn)起來。女孩喜歡欣賞紐扣旋轉(zhuǎn)時(shí)富有節(jié)奏感的聲響，男孩那么利用紐扣的旋轉(zhuǎn)玩起了“斗〞紐扣的游戲?？芍^是快樂轉(zhuǎn)紐扣，大家都能玩。是孩子們拉轉(zhuǎn)了紐扣，拉轉(zhuǎn)了生活。活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)拉紐扣游戲，根本掌握其方法規(guī)那么讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)成功的樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)結(jié)互助精神活動(dòng)準(zhǔn)備：室內(nèi)游戲注意座位安排課后注意個(gè)人衛(wèi)生，排隊(duì)洗手保持良好秩序分組練習(xí)時(shí)切忌注意，分組保持間距，才可免矛盾沖突活動(dòng)器材：紐扣、細(xì)繩〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師示范學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)合作好的小組做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展靈敏反響體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視集中講評(píng)，指出存在問題重新分組游戲與比賽展示各組的實(shí)際水平1、學(xué)會(huì)游戲與比賽的方法，體驗(yàn)轉(zhuǎn)、拉等技術(shù)動(dòng)作2、開展手眼協(xié)調(diào)，提高反響速度3、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)合作進(jìn)取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立自信心總結(jié)認(rèn)真參與1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣布老鼠〔二課時(shí)〕心靈手巧的姑娘用一塊小手帕也能疊出好多種玩具。扎頂帽子，疊只水壺、籃子等。最好玩的是疊只布老鼠，放在手腕處，一只手假裝輕輕的撫摸，另一只手在布老鼠下面隨機(jī)一彈，只見手腕上的布老鼠突然一躥，“嗖〞，活靈活現(xiàn)。情理之中，意料之外，孩子們用手帕演繹的故事也是那么動(dòng)人。活動(dòng)目標(biāo)：嘗試布老鼠游戲，根本掌握其方法培養(yǎng)學(xué)生專注力，要求反響靈敏，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物〔課前檢查場地〕課后注意個(gè)人衛(wèi)生，洗手練習(xí)時(shí)切忌注意保持間距，才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)活動(dòng)器材：布手帕〔假設(shè)干〕活動(dòng)過程：活動(dòng)階段學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)了解游戲認(rèn)真聽講教師播放媒體資料介紹傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣掌握前導(dǎo)性技術(shù)動(dòng)作分組練習(xí)嘗試體驗(yàn)分組合作教師示范動(dòng)作學(xué)生自由組合教師巡視指導(dǎo)集中，教師講評(píng)活動(dòng)情況請(qǐng)局部做示范表演學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師共同參與了解游戲規(guī)那么，集體參與提高實(shí)踐運(yùn)用能力，開展靈敏反響體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和集體力量第二課時(shí)游戲與比賽積極參與游戲?qū)W生自評(píng)互評(píng)穩(wěn)固技術(shù)動(dòng)作，能與其他同伴隨意組合自由分組，游戲比賽教師巡視保護(hù)集中講評(píng)，對(duì)優(yōu)勝學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)分組游戲與比賽展示各組的實(shí)際水平1、學(xué)會(huì)游戲與比賽的方法，體驗(yàn)繞、拉、抽方法2、開展靈敏反響3、在群體合作過程中增強(qiáng)良好的人際關(guān)系4、培養(yǎng)合作進(jìn)取，不怕失敗的意志品質(zhì)，建立信心總結(jié)認(rèn)真參與1、教師小結(jié)，指出問題，對(duì)個(gè)別學(xué)生〔小組〕進(jìn)行表揚(yáng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣刮刮片〔二課時(shí)〕學(xué)期一結(jié)束便有了做刮片的材料，讀過的書，寫過的本子。折疊成的刮片，扁扁的正方向，以大小、厚薄分成大寶將、中寶將、小寶將，根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要靈活調(diào)配，合理運(yùn)用，爭取主動(dòng)，力克對(duì)手。把刮片放在地上吐口唾沫還要狠狠地多上幾腳，不用力刮很難將刮片刮翻，于是，你刮，我刮，刮得手酸臂麻，刮得汗流浹背，刮得邋利邋遢，刮得不亦樂乎，好似要把一學(xué)期的辛苦或一切一切的不如意通通發(fā)泄到刮片的游戲中去。有地方發(fā)泄總比悶在肚里好受，更何況是在游戲中發(fā)泄?；顒?dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)刮刮片游戲，根本掌握其方法規(guī)那么要求學(xué)生游戲中遵守秩序，培養(yǎng)互助、合作精神，謙虛禮讓的良好品質(zhì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)想意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇平整的場地