浙江省環(huán)大羅山聯(lián)盟2022-2023學年高二上學期期中聯(lián)考語文試題（Word版無答案）

環(huán)大羅山聯(lián)盟2022-2023學年高二上學期期中聯(lián)考語文學科試題考生須知1．本卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘；2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；4.考試結束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一∶“志不求易，事不避難，臣之職也。”出自《后漢書·虞詡傳》，意思是立志不應貪求容易實現(xiàn)的目標，做事不回避艱難，這是為人臣子的職責。習近平總書記對干部隊伍提出的“四有”要求中，也對干部的擔當提出了要求，即"心中有責"?？梢?，古往今來，責任與擔當都是為政者的操守。①。古人云，“順境逆境看胸襟，大事難事看擔當”。擔當是一切動力的源泉，敢于負責、勇于擔當是推動工作的重要保證。當前，我國改革已進入攻堅期、深水區(qū)，改革與發(fā)展問題相伴，經濟與社會矛盾交織，這對廣大干部是一場嚴峻的考驗。在面臨前輩從未遇到過的復雜問題時，干部能否承擔責任與擔當就顯得更為重要。每個干部都應身懷強烈的使命感和責任感，拿出駿馬追風、馳而不息的踏實，敢啃硬骨頭，打破利益藩籬，用自己艱苦奮斗的汗水來換取社會和諧、民生幸福。②。大時代需要大擔當，而大擔當需要大能力。如果水平跟不上，只會好心辦壞事。因此，每個干部都必須把學習作為一種精神追求，作為成長、成熟、成功的重要階梯，一方面加強理論武裝，積極主動地向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，學深科學理論，學透專業(yè)知識，學精現(xiàn)代科技，著力提高科學思維能力；另一方面不斷提高工作能力，努力掌握科學的工作方法，真正做到政治上清醒、業(yè)務上嫻熟、知識上廣博，實現(xiàn)靠博學蓄才氣。③。范仲淹的“先下之憂而憂，后天下之樂而樂”，之所以被人們千古傳頌，就是因為他能正確看待得失，敢于擔當、襟懷坦蕩，正直無私做人做事。越是在危急時分，越能看出一個人的品性；越是在艱難時刻，越能感到擔當的珍貴。當前形勢下，領導干部“日子”的大多“不好過”，既然選擇留下來擔當，就意味著奉獻，意味著付出，意味著犧牲。在工作中，干部要出于公心，要自覺站在黨和人民的立場上看待得失，不能計較個人的名譽、前途。當然，擔當有時會受到挫折和委屈，也要頂得住壓力，經得起風險，把逆境和挫折作為人生閱歷的財富，做到泰山壓頂不彎腰，心中始終有群眾。這樣才能成為黨和人民需要的干部。青山矗立，不墮凌云之志；滄海橫流，方顯英雄本色。我們生活在一個前所未有的大時代，中國正昂首走在民族復興的偉大征程上。雖然完成民族復興的使命指日可待，但是前路依舊荊棘叢生。行路難!行路難!多歧路，今安在?我們唯有志不求易，事不避難，才能把握機遇，成就一番"直掛云帆濟滄海”的事業(yè)。（節(jié)選自陳思《志不求易者成，事不避難者進》）材料二∶經?！俺詈竦牡胤姐@孔”，多到吃勁的崗位上磨練，一個人終將磨礪真本領、收獲真才干，擁抱不一樣的風景。哲人有言，“與其花許多時間和精力去鑿許多淺井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井?！薄般@厚板”才能取到火種，“鑿深井”方能得到甘泉，這是干事創(chuàng)業(yè)過程中顛撲不破的硬道理。由此而言，成長無法抄近道，成功沒有短平快。不可否認，現(xiàn)實中總有一些人覺得自己付出太多、收獲太少，哀怨時運不濟、命運不公。其實，把付出轉化為養(yǎng)分需要一定的過程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方鉆孔”。只不過，有的人缺乏闖勁，拈輕怕重，喜歡簡單重復，一味“復制粘貼”；有的人缺乏韌勁，遇到難題瞻前顧后，“總是在奇跡發(fā)生前五分鐘停止努力”。倘若凡事追求眼前成績，沒有“再堅持一下”的定力，那么一個人是不可能鉆透人生的硬木板的。久而久之，就很容易墜入自怨自艾的陷阱。王安石寫道∶“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也?！薄白詈竦牡胤健蓖馕吨щy多、風險大，卻也是離成功最近的地方。事實上，成功大多長著一副“困難外表”，披著一層“危險外衣”。砥礪攻堅克難的毅力，練就撥云見日的功力，多傾注些耐心，多下點笨功夫，勝利的曙光就不會遙遠。換言之，經?！俺詈竦牡胤姐@孔”，多到吃勁的崗位上磨練，一個人終將磨礪真本領、收獲真才干，擁抱不一樣的風景。鉆“最厚的地方”還是“最薄的地方”，對個體來說，或許只是一道事關自我發(fā)展的選擇題，但對國家民族而言，卻是事關前途命運的必答題。譬如，關鍵核心技術突破不了，就會永遠受制于人；腐敗這個“最大威脅”拔除不掉，就會失去民心；深化改革中的“攔路虎”清除不盡，就會影響前進步伐。這些，都是繞不開、躲不過的"最厚的地方"。直面考驗，迎難而上，鉆得進去，研究透徹，才有利于開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。解放戰(zhàn)爭期間，劉鄧大軍千里躍進大別山，因“沒有后方”而困難重重。鄧小平卻說，“共產黨員的特點是越困難越有勁、越團結”。今天，我們仍然需要這種在最困難的地方站住腳、生下根的那股勁。面向未來，銘記“志不求易者成，事不避難者進”的道理，砥礪“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意志，我們擁有的將是無窮的力量。（節(jié)選自陳大昊《事不避難者進!干事創(chuàng)業(yè)就要"朝最厚的地方鉆孔"》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A.我國改革正處于攻堅期、深水區(qū)，面臨前輩從未遇到過的復雜問題，更需要干部能夠承擔責任與擔當，促進社會和諧，保障民生幸福。B.在當前形勢下，干部要出于公心，站在黨和人民的立場上看待得失，更多地奉獻犧牲，不考慮個人名譽與前途，成為人民需要的干部。C.凡事追求眼前成績，沒有“再堅持一下”的定力，因而現(xiàn)實中會出現(xiàn)缺乏闖勁、拈輕怕重的人和缺乏韌勁、遇到難題就瞻前顧后的人。D.對于國家民族而言，面對繞不開的"最厚的地方"，只有直面考驗，迎難而上，鉆得進去，研究透徹，才能夠開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.材料一中，習近平所提倡的“心中有責”與《后漢書》的“志不求易，事不避難，臣之責也”一脈相承，都論證了責任與擔當是為官的操守。B.材料一通過援引《行路難》的詩句說明身處時代變革下的我們要學會志不求易，事不避難，把握機遇，成就事業(yè)，同時也呼應了選文標題。C.材料二引用王安石的觀點旨在證明“最厚的地方”雖常意味著困難風險，但往往也離成功最近，只有真正的"有志者"才能看到勝利的曙光。D.材料二舉劉鄧大軍躍進大別山的例子，說明共產黨要在困難的地方站住腳，堅守革命奮斗精神，志不求易，事不避難，砥礪意志，開創(chuàng)局面。3.下列材料，不能作為論據支撐材料二觀點的一項是（）（3分）A.陸谷孫教授為完成《英漢大詞典》，花費近20年的工夫，等到下卷出版時已年過半百。B.87版《紅樓夢》導演王扶林在拍攝前閉門三年專門研究《紅樓夢》，聽取紅學家意見。作家費孝通理論聯(lián)系實踐，走入基層，綜合研究，最終完成了社會學著作《鄉(xiāng)土中國》。《現(xiàn)代漢語詞典》定期更新，有編輯甚至用了半年時間來修訂"騎"的讀音及其含義。4.在材料一的橫線處填入適當的分論點，要求三個分論點結構一致。（4分）5.兩則材料都發(fā)表了關于“事不避難者進”的看法，請分析兩篇文章論證上的不同點。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6-9題。一天的等待美國·海明威他走進我們房間關窗戶的時候，我們還未起床。我見他一副病容，全身哆嗦，臉色蒼白，步履緩慢，好像一動就會引起疼痛?！澳阍趺蠢?，寶貝？”“我頭痛?！薄澳阕詈没氐酱采先??！薄安?，我很好?！薄澳阆壬洗病Ｎ掖┖靡路缶蛠砜茨?。”可是當我來到樓下，他已穿好衣服，坐在火爐旁，顯出一副重病在身的九歲男孩的凄慘模樣。我摸了摸他的額頭，知道他發(fā)燒了。“你上樓去睡吧，”我說，“你病了?！薄拔覜]病。”他說。醫(yī)生來后，量了孩子的體溫?！岸嗌俣?？“我問醫(yī)生?！耙话倭愣??！毕聵呛螅t(yī)生留下用不同顏色膠囊包裝的三種藥，并囑咐如何服用。一種是退燒的，另一種是通便的，還有一種是去酸的。他解釋說，流感細菌只能在酸性環(huán)境中存活。他似乎對流感很內行，并說，如果高燒不超過一百零四度，就用不著擔心。這是輕度流感，要是不引起肺炎，就沒有危險。我回到房里，記下了孩子的體溫，并對各種膠囊的服用時間作了記錄?！跋胱屛易x點書給你聽嗎？”“好的，如果你想讀的話?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他躺在床上一動不動，對周圍發(fā)生的一切無動于衷。我朗讀霍華德派爾的《海盜的故事》，但我看得出他并沒在聽我朗讀的內容?！澳愀杏X怎么樣，寶貝”我問他?！暗侥壳盀橹?，還是老樣子?！彼f。我坐在床腳邊自個兒看書，等著到時間再給他服一粒膠囊。按理，他本該睡著了，然而，當我抬頭看時，他卻雙眼盯著床腳，神情異常?！澳銥槭裁床辉囍X呢到吃藥時，我會叫醒你的?！薄拔覍幵感阎??！边^了一會兒，他對我說∶“你不必呆在這里陪我，爸爸，要是你嫌麻煩的話。”“不嫌麻煩。”“不，我是說，要是你過一會兒嫌麻煩的話，你就不必呆在這里?！蔽蚁?，或許他有點兒神志不清了。十一點鐘，照規(guī)定給他服藥后，我便出去了一會兒。那是個晴朗而又寒冷的日子，地上覆蓋著一層已結成冰的凍雨，因此看上去仿佛所有那些光禿禿的樹木，那些灌木叢，那些砍下來的樹枝，以及所有的草坪和空地都用冰漆過似的。我?guī)е夷菞l愛爾蘭紅毛小獵犬，沿著大路和一條冰凍的小溪散步，但在這玻璃般光滑的地面上站立和行走是很困難的。那條紅毛狗一路上連跌帶滑，我自己也摔倒了兩次，摔得挺重，一次掉掉了獵槍，使獵槍在冰上滑出去老遠。高高的土堤上長著倒垂下來的灌木叢，我們從那下面攆起了一群鶴鶉；當它們快要從堤岸頂上消失時，我擊落了兩只。有幾只鶴鶉停落在樹上，但大部分飛進了一堆堆的柴垛中。你得在這些被冰裹著的柴垛上跳上好幾下，才能把它們攆出來。當人在這些既滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃尚未立穩(wěn)之際，它們卻飛了出來，使你很難射中。我擊落了兩只，逃掉了五只。動身返回時，我感到很高興，因為我在離房子不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鶴鶉，而且還剩下許多，改日可再去搜尋獵取?；氐轿堇铮麄冋f孩子不讓任何人進入他的房間?！澳銈儾荒苓M來，”他說，“你們千萬不要傳染上我的病。”我來到他身邊，發(fā)現(xiàn)他仍像我離天時那樣躺著。他臉色蒼白，但兩頰上部燒得發(fā)紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。我量了他的體溫?！岸嗌佟薄按蠹s一百?！蔽艺f。實際上是一百零二度四分?！霸仁且话倭愣?。”他說。“誰說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“用不著擔心?！薄拔也粨模彼f，“但是我不能不想。”“不要想，”我說，“放心好了?！薄拔液芊判?，”他說著，眼睛直盯著前方。顯然，他有什么心事，但在盡力控制著自己。“將這個用水服下。”“你看這有用嗎？”“當然有用。”我坐下來，打開了《海盜故事》，開始讀給他聽，但我看得出來他不在聽，于是我停了下來?！澳憧次掖蟾攀裁磿r候會死”他問道?！笆裁矗俊薄拔掖蟾胚€有多少時間就要死了？”“你不會死。你怎么啦！”“啊，不，我會死的。我聽到他說一百零二度?！薄叭瞬粫驗榈昧艘话倭愣鹊母邿廊サ?。你是在說傻話?！薄拔抑罆?。我在法國上學的時候，同學們告訴我，發(fā)燒到四十度就活不了，我已經一百零二度了?！保ㄓ袆h減）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說塑造了善良、體貼他人、天真脆弱、恐懼死亡的男孩形象，與海明威《老人與?！分兴茉斓摹坝矟h”桑迪亞哥截然不同。B.小說通過寫父親不畏冰封雪凍的惡劣環(huán)境去打獵的勇猛，暗示小男孩面對死亡時的勇敢與鎮(zhèn)靜絕非偶然，而是深受父親的影響。C.小說標題“一天的等待”既是對小說全部故事情節(jié)的高度概括，也是小說中父子兩代人的言行舉止的生動展示，貫串全文始終。D.小說語言簡潔洗練、平易樸實，卻又極富韻味，含蓄雋永，蘊含著極為深沉熾熱的情感，這集中體現(xiàn)了海明威的“冰山理論”。7.關于本文敘述藝術的分析，不正確的一項是（）（3分）A.小說通篇以第一人稱“我”敘述故事，通過“我”的真實感受，推動故事情節(jié)發(fā)展，同時拉近讀者與文本之間的距離。B.小說采用有限敘述，簡潔客觀地交代了男孩的語言動作，但對其內心世界只字不提，最大限度地調動了讀者經驗參與。C.小說以“我”和孩子之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，不僅是敘述的故事更加集中，還在對話中凸顯了人物形象特征。D.小說通過插敘父親打獵的情節(jié)，暗寫父親的輕松愉快，明寫男孩在孤獨恐懼中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。8.小說結尾采用了“歐·亨利筆法”，請結合小說內容賞析這個結尾。（6分）9.請結合全文分析本文所呈現(xiàn)的“隔閡”問題及其藝術效果。（6分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。文段一大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（節(jié)選自《禮記·大學》）文段二定公十年春，及齊平。夏，齊大夫黎鋤言于景公曰∶“魯用孔丘，其勢危齊?！蹦耸故垢骠敒楹脮?，會于夾谷。魯定公且以乘車好往?？鬃訑z相事，曰∶“臣聞有文事者必有武備，有武事者必有文備。古者諸侯出疆，必具官以從。請具左右司馬?！倍ü弧谩爸Z?！本咦笥宜抉R會齊侯夾谷為壇位土階三等以會遇之禮相見揖讓而登。獻酬之禮畢，齊有司趨而進曰∶“請奏四方之樂?！本肮弧谩爸Z?！庇谑庆红赣痨鹈獎芄脑攵痢？鬃于叾M，歷階而登，不盡一等，舉袂而言曰∶“吾兩君為好會，夷狄之樂何為于此!請命有司!”有司卻之，不去，則左右視晏子與景公。景公心作，麾而去之。有頃，齊有司趨而進曰∶“請奏宮中之樂。”景公曰∶“諾。”優(yōu)倡侏儒為戲而前?？鬃于叾M，歷階而登，不盡一等，曰∶“匹夫而營惑諸侯者罪當誅!請命有司!”有司加法焉，手足異處。景公懼而動，知義不若，歸而大恐，告其群臣曰∶“魯以君子之道輔其君，而子獨以夷狄之道教寡人，使得罪于魯君，為之奈何?”有司進對曰∶“君子有過則謝以質，小人有過則謝以文。君若悼之，則謝以質。"于是齊侯乃歸所侵魯之鄆、汶陽、龜陰之田以謝過。定公十三年夏，孔子言于定公曰∶“臣無藏甲，大夫毋百雉之城?！笔怪儆蔀榧臼显?，將墮三都。于是叔孫氏先墮邸。季氏將墮費，公山不狃、叔孫輒率費人襲魯。公與三子入于季氏之宮，登武子之臺。費人攻之，弗克，入及公側。孔子命申句須、樂頎下伐之，費人北。國人追之，敗諸姑蔑。二子奔齊，遂墮費。將墮成，公斂處父謂孟孫曰∶“墮成，齊人必至于北門。且成，孟氏之保鄣，無成是無孟氏也。我將弗墮。”十二月，公圍成，弗克。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰∶“聞君子禍至不懼，福至不喜。”孔子曰∶“有是言也。不曰‘樂其以貴下人’乎”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥羔豚者弗飾賈；男女行者別于涂；涂不拾遺；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以歸。（節(jié)選自《孔子世家》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.具左右司馬/會齊侯夾谷/為壇位/土階三等/以會遇之禮相見/揖讓而登B.具左右/司馬會齊侯/夾谷為壇位/土階三等/以會遇之禮相見/揖讓而登C.具左右司馬/會齊侯/夾谷為壇位/土階三等/以會遇之禮相見/揖讓而登D.具左右/司馬會齊侯夾谷/為壇位/土階三等/以會遇之禮相見/揖讓而登11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.大學，與小學相對的大人之學，古代男子十五歲后可進入大學，開始學習窮理、正心、修身、治人的學問。B.旌旄，帝王所執(zhí)之物，旌，竿頭綴牦牛尾，下有五彩羽毛，用以指揮或開道，旄，用牦牛尾做竿飾的旗子。C.夷狄，指東夷和北狄，此處以夷狄代指中土以外的四方各族，四方各族是東夷、西戎、南蠻和北狄的合稱。D.攝，暫代官職，中國古代官員任用類別之一，可用于長官兼理部屬職責，也可用于低級官員代行較高職權。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.文段一運用了正反相成的推演邏輯，先以學習者為主語，明確各條目的先后次序，后以學習對象為主語，由近及遠、從內到外地"正敘"，突出結果的水到渠成。B.文段二以時間為線索，選取了孔子在魯國為政期間的齊魯會盟收復失地、墮三都、治理魯國井井有條三件大事，突出了孔子非凡的政治眼光以及高超的為政才能。C.齊魯會盟時，孔子因急于維護國君的利益而出現(xiàn)有違周禮的言行，如“歷階而登，不盡一等”，可見對孔子維護周禮的理解要結合實際情況來分析，不可一概而論。D.魯定公積極推行孔子“墮三都”的政策，打算拆毀季孫、叔孫、孟孫三家封邑的城墻，但在實際推行中，受到了叔孫輒、公山不狃、公斂處父等人的武力阻撓。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。（3分）（2）君子有過則謝以質，小人有過則謝以文。君若悼之，則謝以質。（4分）14.孔子的言行是如何體現(xiàn)“明明德”的?請結合材料作簡要分析。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詩歌，完成15-16題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢（宋）蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。蝶戀花·同安生日放魚，取金光明經救魚事（宋）蘇軾泛泛東風初破五。江柳微黃，萬萬千千縷。佳氣郁蔥來繡戶。當年江上生奇女。一盞壽觴誰與舉。三個明珠，膝上王文度，放盡窮鱗看圉圉。天公為下曼陀雨。注∶①此詞作于被貶惠州時期，系蘇軾寫給第二任亡妻王潤之的悼詞。他到棲禪寺為她放魚、念《金光明經》、做法事祈福。同安，指蘇軾第二任亡妻王潤之。②三個明珠，蘇軾的三個兒子蘇邁、蘇迨、蘇過，其中蘇邁為蘇軾與王弗之子。③語出《世說新語》，東晉王文度從小備受其父疼愛，及時長大了仍會被父親抱坐與膝上論事。④圉∶困而未舒展的樣子，這里指池中水少魚多的現(xiàn)象。15.下列對這首詞的理解和賞析，正確的一項是（）（3分）A.兩首詞都選取了典型意象，《江城子》通過“孤墳”，將詞人對亡妻沉痛的思念展現(xiàn)得淋漓盡致；《蝶戀花》選取了“江柳”意象，寄托了詞人對妻子的眷戀思念。B.兩首詞都巧用疊詞，《江城子》中“茫?！斌w現(xiàn)了詞人與亡妻生死相隔的茫然與困頓；《蝶戀花》中“泛泛”用春風和煦溫暖表現(xiàn)了詞人前往棲禪寺祈福時的愜意。C.兩首詞的尾句都將情感推向高潮，《江城子》以想象中亡妻墳塋的景色收尾，營造出悲涼斷腸的氛圍；《蝶戀花》以現(xiàn)實中的曼陀雨收尾表達了詞人對亡妻的祝愿。D.兩首詞結構構思巧妙，層層推進。《江城子》以夢為線索，分述夢前思量、夢中相見、夢醒悲涼；《蝶戀花》以妻子出生時的景色起言，以妻子逝世時的景色收筆。16.兩首詞都是蘇軾寫給亡妻的悼亡詞，試分析兩首詞在情感表達上的差異。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《<論語>十二章》中，孔子認為文與質是合理互補關系，“，”，只有"文質彬彬"，才能稱得上是君子。（2）魏征《諫太宗十思疏》中說“有善始者實繁，能克終者蓋寡”，《<老子>四章》中與表達了與此相近意思的句子是“，。”（3）《春江花月夜》中，“？?”兩句以問句的形式分別從游子和思婦的角度寫相思之情?！秾⑦M酒》中“，”借用曹植的典故，呼應只有飲者留其名，表達了詩人內心的憂憤之情。三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成18-20題。綠尾虹雉是我國獨有的鳥，在其他國家是①____的。除此之外，還有至少100種鳥類只能在我國見到，在現(xiàn)有的687種我國哺乳類動物中，有20%都是我國的特有種，而這一比例在兩棲類更是達到了67%左右。是什么造就了我國物種的②？個人認為，冰期的幸存者絕對有話語權。在上一個冰期來臨之時，地球表面被冰川大面積覆蓋，而個別區(qū)域，由于地形、溫度、水分多因素的影響，形成了適合生物生存的“避難所”。秦巴山地抵擋住自北而來的冷空氣，為華中地區(qū)塑造了溫和的氣候；橫斷山脈海拔落差大，即使高海拔地區(qū)③，但常年的積雪并不能阻礙物種的棲息繁衍。下列句子中的“個人”和文中加點處的“個人”，用法相同的一項是（）（3分）無論個人外表怎樣，只要內心永遠保持年輕、積極，依然可以很美很健康。他只身一人在大城市里打拼，除了購房，個人問題成為了他最頭疼的問題。他因在社區(qū)建設中不求回報的付出而被授予了"最美社區(qū)個人"光榮稱號。部分老師我們應該在高中校園內開設相關網絡游戲課程，個人持反對意見。19.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）①②③/r