2019-2021年河北省小升初語(yǔ)文真題匯編專題15現(xiàn)代文閱讀（學(xué)生版+解析版）

2019-2021年河北省小升初語(yǔ)文真題匯編專題15現(xiàn)代文閱讀（學(xué)生版）學(xué)校班別姓名ー、（2021?河北省?唐山市開(kāi)平區(qū)小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。稻子熟了（節(jié)選）——“雜交水稻之父”袁隆平院士寫給母親的一封信①稻子熟了,媽媽,我來(lái)看您了。②媽媽,您在安江,我在長(zhǎng)沙,隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您,想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊,您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀,最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么ー個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎?57年前,我要從重慶的大學(xué)分配到這兒,是您陪著我,臉貼著地圖,手指順著密密麻麻的細(xì)線,找了很久,オ找到地圖上這么ー個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō):“孩子,你到那兒,是要吃苦的呀……”④我說(shuō):“我年輕,我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是,為了我,為了幫我?guī)『?把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是媽媽您吶!您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田境!⑤媽媽,每當(dāng)我的研究取得成果,每當(dāng)我在國(guó)際講壇上 每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯,我總是對(duì)人說(shuō),這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊!⑥無(wú)法想象,沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙,在一片閉塞中,我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn),用超越那個(gè)時(shí)代的視野,去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?無(wú)法想象,在那個(gè)顛沛流離的歲月中,從北平到漢ロ,從桃源到重慶,沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì),我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育,獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)?無(wú)法想象,沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人,我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信,必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓?⑦他們說(shuō),我用フ粒竹干改變了世界。我知道,整核秋了,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下!⑧稻子熟了,媽媽,您能聞到嗎?⑨這都是兒子要跟您說(shuō)的話,說(shuō)不完的話啊…….第⑤段文中空白處,四字詞語(yǔ)使用最準(zhǔn)確的項(xiàng)是:（ ）A.夸夸其談 B,能言善辯C?談笑風(fēng)生.第⑦自然段中加點(diǎn)的“一粒種子”指的是 ;“這粒種子”的含義是〇.請(qǐng)將第⑥自然段中畫“ ”的句子改為陳述句,寫在下面橫線上。.結(jié)合語(yǔ)境可以知道,第⑥自然段中的“從北平到漢ロ,從桃源到重慶”與“”ー詞照應(yīng)。.品讀文章,能讓人感受到袁隆平院士對(duì)母親的ヽ及之情。.結(jié)合袁隆平院士的母親的優(yōu)秀品質(zhì),寫ー寫你最想對(duì)她說(shuō)的話。二、（2021?河北省?保定市蠡縣小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。永遠(yuǎn)坐前排父母常常教育我們,什么事情都要爭(zhēng)第一,其實(shí),我們每個(gè)人都很努力地爭(zhēng)先,可是,最終卻沒(méi)有達(dá)到很好的效果,瑪格麗特的故事也許能給我們?cè)S多思考。20世紀(jì)30年代,英國(guó)ー個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里,有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘,自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn):“無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流,永遠(yuǎn)做在別人前面,而不能落后于人。即使是坐公共汽車,你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō),他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育,ォ培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或エ作中,她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo),總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念,盡自己最大的努力做好每一件事情,事事必爭(zhēng)一流,以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐前排”的教導(dǎo)。瑪格麗特上大學(xué)時(shí),學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己的頑強(qiáng)毅カ和拼搏精神,硬是在一年內(nèi)就全部學(xué)完了。令人難以置信的是,她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí),瑪格麗特不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃,她在體育、音樂(lè)以及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列,是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō):“她無(wú)疑是我校建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生,她總是雄心勃勃,每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱?44年以后,英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇オ出現(xiàn)了一顆耀眼的明星,她就是保守黨領(lǐng)袖,并于1979年成為英國(guó)第一位女首相、雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)!1年之久,被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特?撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都要坐前排”是ー種積極的人生態(tài)度,激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。一位哲人說(shuō)過(guò):“無(wú)論做什么事情,你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示?！?用自己的語(yǔ)言表達(dá)“父親是如何對(duì)瑪格麗特進(jìn)行殘酷教育的?”.瑪格邸特具有積極向上的決心和信心,盡自己最大的努力做好每ー件事情,事事必爭(zhēng)一流,以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐前排”的教導(dǎo),從而取得人生事業(yè)的輝煌。對(duì)此,你有何感想?.俗話說(shuō)“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)?！彼枷霊B(tài)度決定行動(dòng)命運(yùn),有美好的愿望不行動(dòng)等于零,敢想敢做還要付出辛苦的努力,才會(huì)有ー個(gè)好的結(jié)果。請(qǐng)想ー想,我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難和挫折?三、（2021?河北省?邯鄲市曲周縣小升初真題）閱讀理解。紫荊花清晨,我推開(kāi)窗戶,風(fēng)雨之后,清新空氣中飄溢著泥土的芳香。朦朧中,ー朵紅霞向眼前飛來(lái),哦,原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花,一夜之間競(jìng)相怒放了,真有一番“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花‘開(kāi)‘知多少”的情趣啊!(1)ー陣清風(fēng)吹來(lái),紫荊花飄飄搖搖,猶如一位飄逸瀟灑的仙子。你看,它的根呈灰白色,就像兩個(gè)半球支撐著樹(shù)身。根上分出兩個(gè)枝杈,彎彎曲曲地向四周延伸,猶如一條石徑伸向桃源深處,又如巨龍正欲騰云駕霧。還有那細(xì)嫩的枝條,互相盤繞,合力向上生長(zhǎng)著,多像蛟龍的龍須呀!花冠是整個(gè)盆景的精華,就像一幅富有詩(shī)意的畫卷呈現(xiàn)在我的眼前。綠葉襯紅花,紅花托綠葉,交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的,分明的脈絡(luò)勾勒出綠葉的輪廓;葉片有的向外翹,有的向內(nèi)彎,有的平整,有的卷曲,形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格,花瓣呈紫紅色,由外向內(nèi)卷曲,就像ー個(gè)褶紋多彩的羽扇,又像ー個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺,微風(fēng)中送出ー陣幽香,沁人心脾。花兒三朵一簇,五朵ー堆,沿著紫紅的花莖競(jìng)相開(kāi)放?；ㄖι线€綴滿了花骨朵,含苞欲放,那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出,花骨朵慢慢地綻開(kāi)笑臉，似乎正在為自己的未來(lái)而喜悅。(2)秋風(fēng)瑟瑟,紫荊花微微顫抖著,隨風(fēng)飄舞著投入了大地的懷抱。這一寸泥土,一方空間,就是它的棲身之地。曾幾何時(shí),它在這里扎了根,在大地的滋潤(rùn)下,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下成長(zhǎng)著……它沒(méi)有忘記母親的教誨,把大自然賦予的一切又無(wú)私地獻(xiàn)給了人們,讓人們ー起分享這金秋時(shí)節(jié)的美景。感嘆之余又我多了一份惆悵,嘆息它短暫的一生。突然,我驚喜地發(fā)現(xiàn),新的生命又在不斷孕育、誕生:風(fēng)雨之中,一片新的紅霞又向我飄來(lái)。啊!紫荊花,你總是把美留在人間,為這充滿寒意的秋天增添ー線生機(jī)。望著這一切,我醉了,沉醉在一派迷人的秋色中…….“荊”字應(yīng)查部首,共畫。.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。競(jìng)相怒放: 含苞欲放: .文中下面畫曲線句子的修辭方法為。.讀文中畫橫線的句子填空句（1）中化用了代詩(shī)人的詩(shī)句,我們還讀過(guò)他寫的ー詩(shī),句（2）中“未來(lái)”指的是，“喜悅”表現(xiàn)了〇.讀了這篇文章,我們不由地想起了“,”詩(shī)句,想起了 、 等具有紫荊花這種精神的人四、（2021?河北省?保定市唐縣小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。我吃過(guò)午飯,坐著喝茶,覺(jué)得外面有人進(jìn)來(lái)了,便回頭去看。我看時(shí),不由的非常吃驚,慌忙站起身,迎著走去。這來(lái)的便是閏土。雖然我ー見(jiàn)便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親ー樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是ー頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著ー個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開(kāi)裂,像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮,但不知道怎么說(shuō)才好,只是說(shuō):“啊!閏土哥,你來(lái)了?……”我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚(yú)兒,貝殼,猿……但又總覺(jué)得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動(dòng)著嘴唇,卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,分明的叫道:“老爺!……”“啊!你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照10,迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)。我似乎打了一個(gè)寒顫;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。日后又提起閏土來(lái),我和母親也都有些惘然。老屋離我愈遠(yuǎn)了,故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我,但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像,我本來(lái)十分清楚,現(xiàn)在卻忽地模糊了,又使我非常的悲哀。.這個(gè)片段和《少年閏土》同樣選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》,請(qǐng)寫出小說(shuō)三要素:〇.第一段中“我看時(shí),不由的非常吃驚。”作者為什么吃驚?.結(jié)合資料回答問(wèn)題。補(bǔ)充資料:地主階級(jí)的軍閥官僚統(tǒng)治和帝國(guó)主義財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、政治、軍事等多重的壓迫,中國(guó)的廣大人民,特別是處于階級(jí)最底層的中國(guó)農(nóng)民,日益貧困,他們過(guò)著饑寒交迫和毫無(wú)自由民主的生活。魯迅先生故鄉(xiāng)之行親眼目睹了江南農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦,十分悲憤。于是便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為題材,寫了這ー篇小說(shuō),把眼中的故鄉(xiāng)描繪得淋漓盡致。小說(shuō)中一般有比較鮮明的人物形象,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵雒鑼懼心觊c土外貌的句子?；貞浬倌觊c土的外貌,結(jié)合補(bǔ)充資料和全文最后一句話,談ー談你的感想。五、（2021?河北省?唐山市路南區(qū)區(qū)小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。我們ー樣愛(ài)他們天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),交通不便。偶爾オ有慈善家跑來(lái)捐款。每次,全校師生都會(huì)傾巢而出:學(xué)生站在山嶺上,手舞鮮花一路歡迎;而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì),用ー個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。這天,天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響,獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇,他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他ー癇ー拐地出現(xiàn)在方校長(zhǎng)面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。對(duì)不起年輕人顯得有點(diǎn)尷尬我想資助你們10名特困生方校長(zhǎng)特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng),這送上門的好事,正求之不得呢!可是,他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢?方校長(zhǎng)殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要……我不想耽擱,捐了款就走!”方校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。15分鐘后,方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒(méi)看,說(shuō)：“校長(zhǎng),我想您誤會(huì)了!”方子儒愣了愣,以為他突然變卦了,著急地說(shuō)：“可是,這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu),將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”年輕人沉默了一會(huì)兒,說(shuō)：“校長(zhǎng),我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”“當(dāng)然!”方校長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣,“這是您的權(quán)利!但他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信,可以翻看他們往年的成績(jī)單!”年輕人笑了:“我當(dāng)然相信,但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”方校長(zhǎng)雖然感到奇怪,但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙,小心地撕成一條條小紙條。然后,年輕人開(kāi)始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字,寫完一張,就揉成團(tuán)丟在ー個(gè)盤子里。方校長(zhǎng)終于看出了端倪,疑惑地問(wèn)道:“您是想抓閹決定資助的對(duì)象?”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭:“是的,我覺(jué)得那樣オ公平!”方校長(zhǎng)著急地說(shuō)：“不行,那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣,整天爬樹(shù)打架,幾乎每門功課都不及格！”年輕人停下手中的筆,問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)么?”方校長(zhǎng)想了想,說(shuō):“這倒沒(méi)有!他們只是功課不好,其他,沒(méi)什么兩樣!”年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我們ー樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道,調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢?他們ー樣天真無(wú)邪,他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想”3分鐘后,年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然,其中有4名學(xué)生原本不在方校長(zhǎng)的推薦之列。方校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式,這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭,說(shuō)：“校長(zhǎng),能否替我向其他的20名學(xué)生道歉?”方校長(zhǎng)滿臉驚愕,以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。年輕人的眼睛有些濕潤(rùn),滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起,我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上,并不是因?yàn)椴粔蚝?只是運(yùn)氣差了一些!總有一天,我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾!”年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng),在15年前的ー個(gè)窮山溝,他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí),他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?老華僑的一句話改變了他的一生:“在我眼里,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子,我們ー樣愛(ài)他們!”.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。傾巢而出: .給文中畫橫線的句子加標(biāo)點(diǎn)。.題目中的“他們”在文中指哪些人?.在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中,年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。有點(diǎn)尷尬ー（ ）一（ ）一笑了一（ ）一滿懷歉意.在確定“資助名單”上,方校長(zhǎng)和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?方校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn):方式:年輕人的標(biāo)準(zhǔn): 方式:.第二自然寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”,讀完全文,你認(rèn)為“客人”的“特別”之處表現(xiàn)在哪里?（至少寫兩點(diǎn)）六、（2021?河北省?保定市唐縣小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。竊讀記我跨進(jìn)書(shū)店門,暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖,使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫,從大人的腋下鉆過(guò)去,喲,把頭發(fā)弄亂了,沒(méi)關(guān)系,我到底擠到里邊來(lái)了。我的眼睛過(guò)于急忙地尋找,反而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái),再數(shù)一遍,啊!它在這里,原來(lái)不是在昨天那位置了。我慶幸它居然沒(méi)有被賣出去。我多么高興,又多么渴望地伸手去拿,但和我的手同時(shí)抵達(dá)的,還有一雙巨掌,十個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái),壓住了那本書(shū)的整個(gè):“你到底買不買?”聲音不算小,驚動(dòng)了其他顧客,他們?nèi)炕剡^(guò)頭來(lái)面向著我。我像ー個(gè)被捉到的小偷,羞慚而尷尬,漲紅了臉。我抬起頭,難堪地望著他ー那書(shū)店的老板,他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的,他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我。我用幾乎要哭出來(lái)的聲音,悲憤地反抗:“看看都不行嗎?”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力!在眾目睽睽下,我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門,腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑:“不是一回了!”不是一回了?那口氣對(duì)我還算是寬容的,仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎?我不過(guò)是ー個(gè)無(wú)カ購(gòu)買而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生!我不再去書(shū)店,許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去。但ー次,兩次,我下意識(shí)地走向那熟悉的街,終于有一天,求知的欲望迫使我再度停下來(lái),我仍愿ー試。我再施慣技,又把自己藏在書(shū)店的ー角。當(dāng)我翻開(kāi)時(shí),心中不禁輕輕呼道:“啊!終于和你相見(jiàn)!”受了前次的教訓(xùn),我更小心地不敢貪婪,多串幾家書(shū)店更妥當(dāng)些,免得再遭遇到前次的難堪。有次看到一本暢銷書(shū),就差最后幾頁(yè)便能讀完。可是第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí),我暗暗焦急。我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包,抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店。昨天在這里看書(shū)時(shí),已經(jīng)剩下最后ー冊(cè)了,可不是,看見(jiàn)書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū),心整個(gè)沉下了。正在這時(shí),一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了?？茨菢幼邮莵?lái)招呼我的（我多么怕受人招待）,我慌忙把眼睛送上了書(shū)架,裝作沒(méi)看見(jiàn)。但是一本書(shū)觸著我的胳膊,輕輕地送到我的面前:“請(qǐng)看吧,我多留了一天沒(méi)有賣?！卑?我接過(guò)書(shū)害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激,他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。被沖動(dòng)的情感,使我的眼光久久不能集中在書(shū)本上。當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái),我オ覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上最后ー頁(yè),咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人,好交還他這本書(shū)。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁,他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,表示他已經(jīng)知道我看完了,我默默地把書(shū)放回書(shū)架上。我低著頭走出去,黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái),像一把支不開(kāi)的破傘,可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話:“記住,你是吃飯長(zhǎng)大,也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用,它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō):“記住，你是吃飯長(zhǎng)大,讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!”1.請(qǐng)你在文中找出六個(gè)多音字寫在下面橫線上。2.填寫下表,體會(huì)店老板、店員對(duì)“我”竊讀的態(tài)度人物動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言態(tài)度店老板十指分開(kāi),壓住整本書(shū)?！澳愕降踪I不買?”“不是一回了”—店員—若無(wú)其事——3.請(qǐng)簡(jiǎn)要的概括本文的主要內(nèi)容。4.劃?rùn)M線的句子提到“吃飯長(zhǎng)大”“讀書(shū)長(zhǎng)大”“愛(ài)里長(zhǎng)大”?！俺燥堥L(zhǎng)大”指的是身體成長(zhǎng)物質(zhì)的需求,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其它兩句是什么意思呢?七、（2021?河北省?滄州市小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。跑道①學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了口名揚(yáng)口家豪口子強(qiáng)和政彬?qū)⒋砹辏?）班參加男子四百米接カ賽口這四位同學(xué)都很有實(shí)カ,他們精神振奮,決心為班集體爭(zhēng)得這項(xiàng)榮譽(yù)。很快,大家分好エ,緊鑼密鼓地練起來(lái)。②在比賽前幾天的集訓(xùn)中,老師突然宣布要政彬和名揚(yáng)調(diào)換棒次,他解釋說(shuō):“名揚(yáng)的沖刺技巧比較好。由他來(lái)跑第四棒最理想?！雹壅?qū)τ谑プ约荷瞄L(zhǎng)的第四棒,感到十分委屈。他認(rèn)為老師偏心,オ會(huì)把勝利抵達(dá)終點(diǎn)的榮耀給名揚(yáng),因?yàn)槊麠钍前嚅L(zhǎng)。因此,當(dāng)班長(zhǎng)要政彬搬運(yùn)器材時(shí),他（ ）大聲拒絕,（ ）露出厭惡的表情。政彬甚至打算在接カ賽時(shí),故意放慢速度,讓名揚(yáng)無(wú)法如愿。④運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。六年（5）班的總分一直處于領(lǐng)先地位。就在大家都以為勝利在望時(shí),不幸的事發(fā)生了。在上午的跳高比賽中,名楊不慎撞傷膝蓋。原本勝券在握的四百米接カ賽,現(xiàn)在卻變成了一場(chǎng)旗鼓相當(dāng)?shù)谋荣?。⑤老師憂心忡（ch6ng）忡地問(wèn)名揚(yáng):“你傷得重不重?要不要換候補(bǔ)選手上場(chǎng)?”名揚(yáng)搖了搖頭,原地慢跑幾步,說(shuō):“已經(jīng)不要緊了,只不過(guò)是一點(diǎn)皮外傷,難不倒我的?！薄澳惴判?我們會(huì)拼命跑,幫你領(lǐng)先一段距離。為了班上的榮譽(yù),我們ー起加油!”子強(qiáng)拍著名揚(yáng)的肩膀說(shuō)。他又轉(zhuǎn)頭看著政彬:“更何況,我們還有起跑速度最快的第一棒呢!’團(tuán)結(jié)就是力量’,只要大家一條心,我們一定可以取得勝利。”政彬聽(tīng)了,內(nèi)心既激動(dòng)又慚愧。⑥男子四百米接カ賽就要開(kāi)始了！政彬突然想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話?！敖鹰惥褪菆F(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn),只要每位選手都能全力以赴,一棒接ー棒地傳遞下去,直到成功抵達(dá)終點(diǎn),不管第幾棒,都是跑道上最閃亮的明星?！雹摺皩?duì)!我應(yīng)該放下個(gè)人的得失,為班級(jí)榮譽(yù)努力向前?！闭蜃孕艥M滿地站在起跑點(diǎn)。就在發(fā)令槍響的制那,政彬像脫疆的野馬般向前飛奔,很快就繞過(guò)彎道,交棒給子強(qiáng)。政彬的目光一直追隨著隊(duì)友們的背影,直到名揚(yáng)第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)。.給短文第①自然段的第一句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào),填在口里。.結(jié)合上下文,解釋詞語(yǔ)的意思。憂心忡忡: .請(qǐng)選出下面小題中正確的ー項(xiàng)。男子四百米接カ比賽,最終跑第一棒的是（A.名揚(yáng)B.子強(qiáng) C.政彬 D,家豪.短文第③自然段括號(hào)處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是( )〇A,所以 而且 B.不但 而且 C.即使……也…… D,雖然……但是…….根據(jù)短文內(nèi)容填空。(1)文中畫線句子是對(duì)名揚(yáng)的描寫和描寫,表現(xiàn)了他的品質(zhì)。(2)短文中,政彬的心理發(fā)生了一系列變化,請(qǐng)把這個(gè)變化過(guò)程補(bǔ)充完整。精ネ申振奮 自信滿滿.在接カ賽中,“不管第幾棒,都是跑道上最閃亮的明星?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。ハ、(2020?河北省?保定市雄縣小升初真題)閱讀理解。網(wǎng)課間隙,“抽空”結(jié)了個(gè)婚

特殊時(shí)期,在家上網(wǎng)課成了學(xué)生們的日常,當(dāng)孩子們端坐在屏幕前聽(tīng)課時(shí),他們永遠(yuǎn)也想不到老師們?cè)诩议_(kāi)網(wǎng)課正經(jīng)歷著什么。5月29日,武漢市六中上智中學(xué)初一年級(jí)數(shù)學(xué)老師肖珊,在上網(wǎng)課間隙,“抽空”結(jié)了個(gè)婚?！罢?qǐng)大家把試卷拿出來(lái),開(kāi)啟攝像頭,聽(tīng)不清楚我的聲音一定要舉手告訴我……”29日上午9：40,穿著紅色禮服、化好妝的肖珊準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們?cè)诳罩姓n堂見(jiàn)面。當(dāng)打開(kāi)攝像頭的一瞬間,屏幕另ー頭的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)今天的數(shù)學(xué)老師和往日略有不同。原來(lái),肖珊老師正在湖南老家辦出閣宴。她心想自己不能耽誤學(xué)生上課,結(jié)婚期間也要堅(jiān)持將之前安排好的四節(jié)數(shù)學(xué)課上完。肖珊說(shuō):“特殊時(shí)期,本來(lái)就比較擔(dān)心他們的學(xué)習(xí),要是隔ー兩天不上課,怕打亂了大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏,知識(shí)點(diǎn)生疏了,忘了。”課堂結(jié)尾,當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到鞭炮聲、音樂(lè)聲,徹底“識(shí)破”肖老師的“秘密”后,肖珊オ承認(rèn)自己“正在結(jié)婚”。同學(xué)們驚訝興奮之余,紛紛留言鼓掌的表情祝福老師。還有幾個(gè)學(xué)生調(diào)皮地提議,讓老師將當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)免了。肖珊隨即潑了盆“冷水”：“雖然我要結(jié)婚,但你們?cè)搶懙淖鳂I(yè)還是要寫。就算坐在婚車上,我也會(huì)把你們的作業(yè)批改完的。”雖嘴上嚴(yán)厲,但得到同學(xué)們的祝福,肖珊還是樂(lè)開(kāi)了花。肖珊ー共有兩個(gè)班的四節(jié)數(shù)學(xué)課,家里一樓人來(lái)人往十分熱鬧,她就在二樓選了個(gè)安靜的房間給大家上課。怕太吵影響課堂效果,她又將提前準(zhǔn)備好的課堂測(cè)試卷發(fā)給大家,“一半時(shí)間教學(xué),一半時(shí)間進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。”按照老家習(xí)俗,第二天肖珊老師將在婆家舉行正式婚禮,“婚禮會(huì)更忙ー些,所以專門安排在沒(méi)課的周六?！毙ど赫f(shuō),婚禮當(dāng)天,她還準(zhǔn)備抽空把學(xué)生們測(cè)試的卷子批改完。學(xué)生梅佳樂(lè)說(shuō):“沒(méi)想到‘云’參加了老師的婚禮,看到肖老師這么拼,我們也沒(méi)理由不努力學(xué)習(xí)。”“特別感動(dòng),老師們確實(shí)辛苦?！币幻麑W(xué)生家長(zhǎng)表示,肖老師也正是疫情期間為網(wǎng)課操勞的老師們的縮影,“這個(gè)假期很長(zhǎng),家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分擔(dān)心,也多虧了這些老師們的付出,為他們點(diǎn)贊?！?聯(lián)系上下文,猜猜文中詞句的意思?！俺鲩w宴”的意思是（ ）A.女子出嫁、成婚的酒席宴會(huì)。B,男子結(jié)婚時(shí)的酒席。.第4自然段中,作者對(duì)人物主要運(yùn)用了（ ）和（ ）描寫。A.語(yǔ)言 B.動(dòng)作 C.心理 D.神態(tài).讀到第5自然段中“課堂結(jié)尾,當(dāng)學(xué)生們聽(tīng)到鞭炮聲、音樂(lè)聲,徹底‘識(shí)破‘肖老師的‘秘密‘后……”這句話,聯(lián)系上下文,我知道肖老師的“秘密”指的是 TOC\o"1-5"\h\z.短文最后ー自然段主要講的是（ ）A,肖老師的成就。B,學(xué)生的變化。C,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)肖老師的評(píng)價(jià)。D,家長(zhǎng)的變化。.這篇文章詳寫了肖老師（ ）,略寫了肖老師（ ）A.結(jié)婚的情景 B.為學(xué)生上課的前前后后.讀完短文,你覺(jué)得肖珊是ー個(gè)怎樣的老師?請(qǐng)?jiān)u價(jià)。.贊揚(yáng)老師的話,下面的語(yǔ)句是否合適?請(qǐng)用“JX”判斷正誤。（1）落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。（ ）（2）春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。（ ）（3）春色滿園關(guān)不住,ー枝紅杏出墻來(lái)。（ ）九、（2021?河北省?承德市高新區(qū)小升初真題）讀短文,回答問(wèn)題。①記憶,好比一口深邃的井,我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事,都被淹沒(méi)了、遺忘了,而能讓我們記住的,只有那些開(kāi)在記憶深處的花。②小學(xué)時(shí),我在加拿大生活學(xué)習(xí)過(guò)兩年,經(jīng)歷過(guò)很多新鮮事,見(jiàn)過(guò)很多有趣的人,但一次買魚(yú)的經(jīng)歷,令我至今難忘。③那是一個(gè)星期日,媽媽帶我去一家新開(kāi)張的寵物店買魚(yú)。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚(yú)讓人眼花繚亂。左挑右選,我看中了一種非常漂亮但價(jià)格不菲的魚(yú),一條就需要20加元。④工作人員是一位十六七歲的大哥哥,典型的西方人的模樣:一頭很短的黃發(fā),一雙淺藍(lán)色的眼睛,ー個(gè)尖尖的鼻子,ー張總往上翹的嘴,這張臉充滿了友善。⑤我指著那條漂亮的魚(yú)說(shuō):“麻煩你給我撈一條?！雹拮屛乙馔獾氖?他問(wèn)了一個(gè)似乎無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題:“你養(yǎng)魚(yú)的缸大嗎?”⑦我疑惑地說(shuō):“不大,比較小?！蔽药`邊比畫魚(yú)缸的大小,ー邊說(shuō)?！氨?我不能把這條魚(yú)賣給你,你的魚(yú)缸太小,會(huì)把魚(yú)養(yǎng)死的,我?guī)湍懔硗膺xー種吧?！彼χf(shuō)。⑧我懷疑自己是不是聽(tīng)錯(cuò)了。按很多人的思維,賣東西的主要是把東西推銷出去,オ不會(huì)管其他的。事實(shí)上,經(jīng)常會(huì)遇到ー些賣魚(yú)人,為了牟利，專門推銷那些價(jià)格昂貴卻難養(yǎng)活的魚(yú)。⑨我滿臉疑惑,媽媽認(rèn)為,可能是這種魚(yú)不好養(yǎng),魚(yú)缸小容易死,怕我們找上門來(lái),他オ不愿意賣給我們。⑩于是我說(shuō):“您放心,如果養(yǎng)死了,我們不怨你。”?“這種魚(yú)本來(lái)能活40多年,現(xiàn)在它還是ー個(gè)嬰兒,但它對(duì)生活空間要求比較高,如果魚(yú)缸太小,很容易死的!難道你忍心看一條本來(lái)能活40多歲的魚(yú),在嬰兒期就死掉嗎?”須有唯利是圖,也沒(méi)有高深的理論,有的只是再普通不過(guò)的道理:對(duì)生命自然而原始的尊重。我被他的話深震撼了,我覺(jué)得自己無(wú)比渺小。最后,在他的建議下,我選了很好養(yǎng)卻最便宜的ー種魚(yú)ーー斗魚(yú)。ー種幾乎可以在一個(gè)茶杯里生活的漂亮的魚(yú),價(jià)錢僅需3加元。?從此以后,我對(duì)自己所養(yǎng)的一切動(dòng)物有了另外一份關(guān)懷:尊重每ー個(gè)生命,而不僅僅是讓它們吃飽喝足。包在這記憶深處的花,歷久彌新,永遠(yuǎn)艷麗、清晰,吸引著我,指引著我。TOC\o"1-5"\h\z.下面最不適合作為短文題目的ー項(xiàng)是（ ）A,尊重生命。 B.開(kāi)在記憶深處的花。C.魚(yú)的故事。 D,一次買魚(yú)的啟示。.以下符合“我”在買魚(yú)的過(guò)程中心理變化的ー項(xiàng)是（ ）A,意外ー疑惑ー震撼 B,疑惑f震撼一意外C,疑惑一意外一震撼 D,震撼ー疑惑ー意外.聯(lián)系上下文,對(duì)“我被他的話深深震撼了”的理解,符合文意的ー項(xiàng)是（ ）A.他是商人,唯利是圖是商人的本性。B.他的話讓“我”感悟到應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心地敬畏生命、尊重生命。C.他的話有些高深莫測(cè),令“我”受益匪淺。D.他的話讓“我”覺(jué)得在他面前的“我”無(wú)比渺小。.短文第⑦段和第⑨段兩次提到“我”“疑感”。“我”當(dāng)時(shí)心里可能會(huì)怎么想?第一次 第二次 .短文中賣魚(yú)的工作人員是個(gè)怎樣的人?你從他賣魚(yú)的事中獲得了哪些啟示?十、（2020?河北省?衡水市小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。錯(cuò)開(kāi)季節(jié)的花文/矯友田因?yàn)榕锏木壒?山下那片楓樹(shù)林仍未見(jiàn)熟透的跡象,只有星星點(diǎn)點(diǎn)的紅斑點(diǎn)在葉叢之間。而在往年這個(gè)時(shí)候,整片楓樹(shù)林早已熟透。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一簇一簇火紅的楓葉,在秋風(fēng)中搖曳著,宛若大山的裙擺,十分迷人?；蛟S是因?yàn)樗鼈兊氖Ъs,當(dāng)我從那片楓樹(shù)林經(jīng)過(guò)的時(shí)候,心中竟生出一種莫名的失落。我沿著一條偏僻的山徑走去,待走出楓樹(shù)林之后,才發(fā)現(xiàn)前面是ー個(gè)小水潭,像鏡子ー樣鑲嵌在那兒。在水潭旁邊,是幾株未被人打擾的紫荊花。它們那細(xì)柔的枝條,在陽(yáng)光下盡情地舒展著,心形墨綠的葉片,仍然透著盎然生機(jī)。驀然,我被其中的ー株紫荊花吸引住了。在它的ー根枝條上,竟然綻放著十幾朵紫紅色的花朵。那些花朵,就像ー只只展翅欲飛的蝴蝶ー樣美麗。如果是在春季,我也許不會(huì)有一絲驚訝,甚至不會(huì)覺(jué)察到它們的艷麗。因?yàn)榇禾?原本就是它們生命的花期。然而眼前,風(fēng)已涼,秋已深,我不能不驚奇自己的發(fā)現(xiàn)。哦,那是ー些錯(cuò)開(kāi)了季節(jié)的花。它們就像ー個(gè)個(gè)頑皮的小孩,在生命四季的城堡里做著有趣的游戲。ー不小心,它們就推錯(cuò)了季節(jié)的門。這個(gè)花期,對(duì)它們來(lái)說(shuō)有一些殘酷。也許是夜間的ー場(chǎng)涼霜,或是ー場(chǎng)空襲的寒流,就會(huì)將它們所有的美麗湮沒(méi)?？墒撬鼈儧](méi)有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽(yáng)光,吐露著生命中最真實(shí)的芳香。此刻,我注視它們的眼光,不再有憐憫和驚訝,而是ー種超乎尋常的敬重。我靜靜地想著,這一切也許都是上蒼特意安排吧,讓它們來(lái)經(jīng)歷一段痛苦的折磨和錘煉。于是,它們オ有了與眾不同的生命。在我們世間,總會(huì)遇到那樣ー些對(duì)我們來(lái)說(shuō)熟悉的,抑或是陌生的生命,他們錯(cuò)失了原來(lái)應(yīng)該花枝招展的季節(jié)。然而,他們?nèi)匀慌暝?將自己生命的花蕾在痛苦的歲月里燦然綻放。那種忍受著厄運(yùn)威脅與痛苦折磨釋放出來(lái)的美,哪怕只有短暫一瞬,也會(huì)令人感動(dòng)不已,就像秋風(fēng)里枝頭上的那些紫荊花,會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記。生命的意義,不在于ー個(gè)人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇了一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。如果你,抑或我,是ー朵錯(cuò)開(kāi)季節(jié)的花,會(huì)像那些紫荊花ー樣,沒(méi)有憂傷,沒(méi)有恐懼,在痛苦的日子里燦然綻放嗎?（摘自《思維與智慧》）.作者所描述的紫荊花,應(yīng)當(dāng)開(kāi)在什么季節(jié)?它錯(cuò)開(kāi)在什么季節(jié)?.紫荊花錯(cuò)開(kāi)季節(jié)后以什么樣的姿態(tài)綻放?.分析下列句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。①前面是ー個(gè)小水潭,像鏡子ー樣鑲嵌在那兒。②可是它們沒(méi)有一絲憂傷和恐懼,只是盡情地舒展著花蕾,擁抱著陽(yáng)光,吐露著生命中最真實(shí)的芳香.錯(cuò)開(kāi)季節(jié)的紫荊花讓作者對(duì)生命的意義有了怎樣的思考?（用文中的話來(lái)回答）十ー、（2021?河北省?石家莊市藁城區(qū)小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。石頭做湯許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好。他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái),然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐ー頓。士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒 ー個(gè)士兵說(shuō) 你們沒(méi)有東西給我們吃 不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的東西 我們有一個(gè)訣竅能用石頭做湯村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！边@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！钡诙€(gè)士兵說(shuō)。“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹萊,它的味道就會(huì)更加鮮美?！暴`聽(tīng)這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！贝迕駛儵`個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。村民們歡聚在廣場(chǎng)上,他們ー邊吃ー邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅。”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?按要求寫詞語(yǔ)。近義詞:寶貴——( ) 訣竅ーー( )反義詞:肯定——( ) 缺衣少食ーー( ).給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。.村民們對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同?.村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的,為什么還要感謝他們?.你從短文中得到什么啟示?十二、（2020?河北省?石家莊市藁城區(qū)小升初真題）仔細(xì)閱讀選文,按要求答題。父親的期望父親是個(gè)修車的,雖年屆四十,卻略顯蒼老了,那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,被見(jiàn)風(fēng)電電刻上了深深的皺紋。打我記事起,父親便開(kāi)始忙碌在修車鋪里,從早一直到晚,靠著他那僅有的手藝,維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌,但在人們的眼中,修車畢竟是ー個(gè)“低等的”活兒,因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是ー個(gè)軟弱的人,他不自卑,他把僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過(guò)他自己,更勝過(guò)那些嘲笑他的人。晚上,父親拖著疲憊的身子回到家,我ー見(jiàn)到他,便興奮地?fù)涞剿膽牙?接著,父親便給我講ー些偉人的故事,雖然他只知道一點(diǎn),但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí),我總是似懂又非懂地聽(tīng)著,用我那天真的眼,盯著父親的那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。不久,我上學(xué)了,這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū),除了白天在修車鋪忙以外,回到家還要做家務(wù),他常常顯得非常疲憊。我總想幫他,但父親總是笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,你只管自己念書(shū)。”一次,父親帶我上街,我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí),父親停住了,他看看我腳下的鞋,說(shuō):“這雙鞋太破了,很寒磁(chen),鞋,雖然是柜臺(tái)里最便宜的,可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥?”父親把鞋放在了我手里,又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中,說(shuō):“上學(xué)時(shí),買東西吃,別空著肚子念書(shū)!”ー路上，父親送我上學(xué),我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí),父親有事要走了,臨走前,他用他那雙粗糙的手,撫摸了一下我的頭,輕聲說(shuō)道:“去吧,上學(xué)別遲到,爸晚上來(lái)接你。"我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著父親遠(yuǎn)去的身影,我情不自禁地又哭了。我呆呆地立著,此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉,那不平凡的臉,我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋,更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊,但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望!.請(qǐng)從文中找出描寫父親外貌的前后照應(yīng)的句子,抄寫到答題卡上。.根據(jù)對(duì)短文的理解判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打ノ錯(cuò)的打X。(1)第一段中的“風(fēng)風(fēng)雨雨”突出了父親所經(jīng)歷的苦難很多。()(2)文中畫曲線的句子是細(xì)節(jié)描寫,突出了父親對(duì)“我”的愛(ài)。()(3)畫直線的“父親則好像很輕松”,指的是父親自己沒(méi)能買一雙新鞋心里不是滋味,但不能讓兒子看出來(lái),表面看起來(lái)很輕松。().“看著父親遠(yuǎn)去的身影,我情不自禁地又哭了?！苯Y(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了作者怎樣的情感。.文章最后提到了父親的“深切期望”,父親的“深切期望”指的是什么?.父親是ー個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合全文概括地寫ー寫。十三、（2020?河北省?唐山市路南區(qū)小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。巧嘴王老師①王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè),就分到我們學(xué)校來(lái)教我們班的數(shù)學(xué)。②王老師課上得很輕松。我們聽(tīng)王老師的課,再難懂的知識(shí),只要他ー開(kāi)ロ點(diǎn)拔,我們總能在歡快的氣氛中掌握。王老師不布置家庭作業(yè),我們輕輕松松就學(xué)過(guò)了一年,但考試下來(lái),成績(jī)總是全縣前三名。③我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試中所獲得的成績(jī),全部歸功于王老師的“伶牙俐齒"。在課下,我們說(shuō)起王老師來(lái),總是稱他為“巧嘴王老師”。④“巧嘴王老師”的稱號(hào)是名副其實(shí)的,不信,讓我從我們班編的《王老師趣事記》ー書(shū)中找出幾件來(lái)給你講ー講。⑤一天,上數(shù)學(xué)課時(shí),王老師說(shuō):“給大家講個(gè)小故事。從前有座山,山里有座廟,廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō),從前有座山,山里有座廟,廟里住著兩個(gè)和尚。有一天老和尚對(duì)小和尚說(shuō),從前……”聽(tīng)著聽(tīng)著,我們都笑了,王老師問(wèn):“哪位同學(xué)能接著往下講?”“這個(gè)故事能講完嗎?為什么?”“這個(gè)故事講不完,后面的話可用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示?”在我們興趣盎然時(shí),王老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱,使我們覺(jué)得,學(xué)循環(huán)小數(shù)就同聽(tīng)故事ー樣。在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí),王老師指著“1.63838……”說(shuō):“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面的第一位開(kāi)始循環(huán)的,此處的6不參加循環(huán)。是‘混‘進(jìn)去的,所以我們把這ー類小數(shù)叫作混循環(huán)小數(shù)……”ー個(gè)“混，’字把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí),大家爭(zhēng)先恐后地去找有沒(méi)有“混”進(jìn)去的數(shù),興奮極了。⑥王老師的巧嘴不僅在課堂上發(fā)揮大作用,在課后也處處叫人拍手稱絕。四年級(jí)的一次課后,我們班的艾華同學(xué)不小心把墨水濺到了王老師的白襯衫上,艾華嚇得低下頭,等待王老師的批評(píng)。同學(xué)們也呆住了。王老師看了看我們，笑著說(shuō):“艾華呀，你怎么搞的嘛，早知今天你要給我潑墨水,我就穿黑衣服來(lái)啦!”同學(xué)們聽(tīng)了,發(fā)出ー陣笑聲……⑦王老師就憑這樣ー張“巧嘴”,讓我們ー聽(tīng)上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興,ー看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣的可親可敬。.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。TOC\o"1-5"\h\z（1）形容口齒伶俐,能說(shuō)會(huì)道。（ ）（2）爭(zhēng)著向前,唯恐落后。（ ）（3）拍著手叫好,形容對(duì)某些東西很贊賞。（ ）.根據(jù)文章內(nèi)容填空。王老師畢業(yè)就來(lái)教我們班。文中畫"—”的句子抓住了人物的和進(jìn)行描寫,一個(gè)“笑”字緩解了尷尬氛圍。王老師的話ー語(yǔ)雙關(guān),既原諒了,又委婉地告訴他。.用“—”畫出第⑥自然段中的過(guò)渡句,其作用是.文中通過(guò)哪兩件事具體說(shuō)明王老師嘴巧?.文中王老師是ー個(gè)什么樣的人?（至少寫兩點(diǎn)）十四、（2020?河北省?唐山市豐潤(rùn)區(qū)小升初真題）閱讀《我記得她》,回答問(wèn)題。我記得她①二十五年了。②如同二十五年前,我叩響了她的房門,我是她的學(xué)生;而今我?guī)е业膶W(xué)生來(lái)到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后,我肅立在她門前。③七十六歲的她,蒼顏白發(fā),瞇眼打量著來(lái)客。我含笑摘下呢帽;我的學(xué)生也滿懷敬意:“靳老師!”④她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生ーー她的“徒孫”;卻也似乎認(rèn)不得我了。⑤啊,老師,我要喚醒你的記憶?！蕖安欢嗑?松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經(jīng)到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里……”⑦如歌的行板,悅耳的清音,發(fā)自你的內(nèi)心ーー那旋律,構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng),并未遠(yuǎn)逝,至今繚繞在我心潮的上空,現(xiàn)在我常給學(xué)生講:優(yōu)美的朗讀,能拓展含羞不語(yǔ)的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我,只有驚異;我怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)童話中小天使那銀鈴般的歌聲?⑧“孩子們,想想,小朋友們看戲后劃船回家,那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢?”⑨“因?yàn)橐股盍恕雹狻安?是因?yàn)樗麄兌亲羽I,想急著回家,就劃得快些……”刨?同學(xué)們的回答,我不以為然,舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的。?“那是因?yàn)槟妗嫠小兄??！?而課文中并沒(méi)有寫明順?biāo)嫠膯?wèn)題。也許沒(méi)有必要寫。也許靜靜的河漢,無(wú)所謂順?biāo)嫠傊?我的回答是她始料未及的。?她笑了,一如當(dāng)時(shí)的笑容。?“有很多聰明的孩子……”她說(shuō),顯然記不得我是其中的ー個(gè)了。?!ド么,老師,你總記得困難時(shí)期吧?你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái),點(diǎn)燃小爐,一點(diǎn)鹽,一點(diǎn)油,熬了一鍋粥,叫我吃……滾燙的、醇香的粥,跟媽媽做的ー樣;你的嘆息,也像媽媽愛(ài)憐的目光ー樣。?“孩子,你太瘦了”?她再一次笑了,沒(méi)有了嘆息:“熬粥的日子,不少……”?她依然記不得我。?我和我的學(xué)生告別了她,走在鄉(xiāng)間的小路上。?我的學(xué)生不無(wú)惆悵:“怎么會(huì)記不得你呢,老師??“我記得她。"我說(shuō)。.本文作者想要老師回憶起自己,和老師ー起回憶了哪幾件事情?重點(diǎn)是哪一件?回憶的事情: 重點(diǎn)是: .作者在寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,寫到了我、我的學(xué)生還有作者老師的態(tài)度變化,到最后,表現(xiàn)他們態(tài)度的詞語(yǔ)分別是：“我的老師"：「‘我的學(xué)生"：；“我”：〇.本文主要想說(shuō)明老師怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)你從“我和老師ー起回憶的這些事”的特點(diǎn)去展開(kāi)思考,把思考寫在下面。.作者在開(kāi)頭兩次用到了“肅立”。“肅立”的意思是一:這里表達(dá)的是作者和學(xué)生 的態(tài)度。十五、（2020?河北省?張家口市懷來(lái)縣小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。①“假幣?”媽媽的嗓門是以讓全院的人都聽(tīng)得見(jiàn)。原來(lái)ー個(gè)賣菜的找給爸爸ー張50元的鈔票,等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí),驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣,現(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家了,看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它,而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。②下午,我便上街溜達(dá)了。因?yàn)榇笊虉?chǎng)有驗(yàn)鈔機(jī),所以爸爸先前“翹的”了,看來(lái)我得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙。我就先站在旁邊看著,前面兩位顧客是買煙的、他們給了老板娘ー張100元的鈔票,老板娘拿到線后，先是對(duì)著光處看了看，然后又用手揉ー揉,最后還甩了兩下,確定是真的后オ找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋口指尖摸到了那張像草紙ー樣的50元錢ロ心里頓時(shí)感到ー陣不安口怎么辦口老板娘太精明了口肯定會(huì)識(shí)破的口要是識(shí)破了口說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢ロ我越想越害怕ロ干脆扭頭就跑口老板娘在身后問(wèn)道:“小姑娘買什么?'"'不……不買。”我ー邊跑ー邊說(shuō),明顯感到自己的聲音在顫抖。③我繼續(xù)在街上漫無(wú)目的地走著。哎,那邊有兩個(gè)賣氣球的老人,生意挺興隆,去那兒花掉這錢吧,反正老人家眼神不太好?！百I兩個(gè)氣球。”我遞過(guò)去50元錢,那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球,老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味;也許他們無(wú)兒無(wú)女,就靠賣氣球?yàn)樯?，也許50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏?，而找卻…老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢,轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“孩子,我這里也沒(méi)有錢找給你,你就先拿著這兩個(gè)氣球,過(guò)兩天再把錢還給我們,反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢。放進(jìn)ロ袋。啊,ロ袋里還有錢,我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去?！盃敔?我還有零錢……”④我ー個(gè)人走在回家的路上。無(wú)カ地踢著路上的石子:唉,到底該怎么辦?猛然間,我從口袋里掏出那張假幣,三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開(kāi)手,碎紙片連同氣球一齊飛了出去。望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺(jué)到天真藍(lán),明麗的蔚藍(lán)色,流動(dòng)的彩云在空中隨風(fēng)翩翩起舞。1.按順序?qū)懗鑫闹械冖谧匀欢慰趦?nèi)所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2?理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù): (2)“翻船"： .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。.文章第②自然段中畫“”的語(yǔ)句是對(duì)老板娘的描寫,從這樣的描寫中你體會(huì)到:看到這樣的老板娘,“我”的聲音在顫抖是因?yàn)椹?文章第③自然段中畫“—”的語(yǔ)句是對(duì)“我”的描寫,從這樣的描寫中你體會(huì)到0.文章的結(jié)尾句是對(duì)描寫,從這樣的描寫中你體會(huì)到.給文章加個(gè)合適的題目。.在完成“這項(xiàng)‘艱巨’的任務(wù)”過(guò)程中,“我”的心理發(fā)生了一系列的變化。從這變化中你懂得了什么?十六、（2020?河北省?承德市寬城縣小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。把自己捐出去露露3歲那年,爸爸在ー場(chǎng)車禍中喪生了,生活的重?fù)?dān)落在媽媽ー個(gè)人肩上。和媽媽相依為命的日子很清苦,生活也很拮據(jù)。老師常常會(huì)在班上組織一些向貧困山區(qū)的小朋友捐款捐物的活動(dòng)。每次,望著同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿著零花錢和玩具娃娃跑上講臺(tái),露露的眼神就黯淡了下來(lái)。她也很想奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心,可是她什么也沒(méi)有啊,連個(gè)像樣的玩具也沒(méi)有啊。露露很想向媽媽要點(diǎn)錢,哪怕只是ー個(gè)硬幣〇可是她不能這么做,露露是個(gè)懂事的孩子,她知道媽媽要負(fù)擔(dān)起自己和弟弟的生活已經(jīng)太不容易了。那天,班上再次舉行向孤兒捐款的活動(dòng)。放學(xué)時(shí),露露敲響了老師辦公室的門。タ陽(yáng)金色的余暉里,露露興高采烈地跑回家,她興奮地告訴媽媽,要把自己捐出去,捐到孤兒院去。見(jiàn)媽媽疑惑地望著自己,露露忙解釋說(shuō):“我是說(shuō)我想周末去和孤兒院的小朋友們ー起玩耍,我想他們沒(méi)有親人,一定太孤獨(dú)了。”媽媽緊緊把露露摟在懷里,眼里溢滿了淚花。第二天,媽媽帶著露露到了孤兒院。接下來(lái)每個(gè)周末都是如此。誰(shuí)都能看出來(lái),孤兒院的小朋友們和露露在ー起玩得很開(kāi)心。露露為孤兒院的孩子們捐贈(zèng)了一片快樂(lè)的天堂。那些快樂(lè)美好的日子伴隨了她和孤兒院的小朋友們的整個(gè)童年。多年后,露露長(zhǎng)大了,成了著名的裁縫。當(dāng)年孤兒院的小朋友米莉,也有了不小的成就,她們ー起被請(qǐng)到了電視臺(tái)。面對(duì)鏡頭,米莉說(shuō):“其實(shí)孤兒院的小朋友最需要的是大家的關(guān)懷和溫暖。當(dāng)年露露做了件很了不起的事情,她告訴我她把我當(dāng)朋友,她讓我們孤兒院的小朋友知道了,自己在這個(gè)世界上并不孤獨(dú)?！弊钅鼙磉_(dá)善意的不一定是錢,而是心。就算我們什么也沒(méi)有,但我們一定要懂得愛(ài)。.“把自己捐出去”的意思是。.文中說(shuō)“當(dāng)年露露做了件很了不起的事情”，“這件事”指的是.孤兒院的孩子們更看重錢與物品,還是關(guān)懷和溫暖?從哪些地方能看出來(lái)?.用“”在文中畫出能揭示文章中心的語(yǔ)句。.讀完文章,你覺(jué)得露露的童年快樂(lè)嗎?為什么?十七、(2021?河北省?石家莊市贊皇縣小升初真題)閱讀理解。ー記耳光那一年我九歲,一向反對(duì)棍棒教育、脾氣好且極少發(fā)火的父親,第一次以迅雷不及掩耳之勢(shì),突然在我的臉翹(jiaxia)上落下了重重的一巴掌。起因十分簡(jiǎn)單ーー我去游泳,回來(lái)時(shí)饑腸轆轆,便用準(zhǔn)備坐車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了,下車時(shí)我藏在大人的身后,躲過(guò)了售票員的眼睛。到家后,當(dāng)我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)歷講給父親聽(tīng)時(shí),我本來(lái)期待ー兩句褒獎(jiǎng),不想?yún)s挨(aidi)了一記耳光,而且來(lái)不及防范,沒(méi)有任何鋪墊。我很委屈,那ー晚我沒(méi)有吃飯。甚至在內(nèi)心發(fā)誓,一旦有能力自立,便離家出走,即使父親病了,也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己的這ー記耳光付出十倍、甚至ー百倍的代價(jià)。父親似乎看透了我的心事,沉默許久,他靠在床邊,點(diǎn)燃了一支香煙。就是在那個(gè)月色如水的夜晚,我第一次聽(tīng)到ー個(gè)曾經(jīng)流傳久遠(yuǎn)、震撼人心的故事:在很久以前,有一對(duì)母子相依為命。母親很疼愛(ài)自己的兒子,以致對(duì)他百般呵護(hù)和縱容。有一次,兒子偷了鄰居的東西拿回來(lái)。母親不但不責(zé)備,還夸獎(jiǎng)他聰明能干。于是,兒子ー發(fā)不可收拾,最后(竟競(jìng))然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來(lái)他被逮捕歸案,判了死刑。臨行前,他痛不欲生的母親來(lái)看兒子,沒(méi)想到兒子瘋狂地咬傷了母親,并指責(zé)她說(shuō):“你生養(yǎng)了我,卻不教育我。如果當(dāng)初偷了鄰居家東西時(shí),你不是夸獎(jiǎng)我,而是責(zé)備我,讓我明（辯辨）是非,我怎么會(huì)有今天的下場(chǎng),我好恨你呀!”講完這個(gè)故事,父親拿了一塊濕毛巾擦去我臉上的淚痕說(shuō):“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)十幾年了,經(jīng)手的錢財(cái)成千上萬(wàn),但我從沒(méi)有拿過(guò)一分ー厘。我雖清貧,卻問(wèn)心無(wú)愧。我今天之所以打你,就是因?yàn)樽嚥毁I票和偷拿人家的東西在本質(zhì)上沒(méi)什么兩樣,都是ー個(gè)字ーー‘貪’！蟻穴雖小,可潰千里長(zhǎng)堤呀!”說(shuō)著,父親站起身,從衣架的西裝上取出錢包,掏出一元錢放在桌子上,嚴(yán)肅地叮囑我:“你再去游泳,要多買ー張票,向售票員說(shuō)明情況,能做到嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,淚水再一次溢出眼眶。我雖然還不能完全地懂得父親話中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理,但是憑直覺(jué)我感覺(jué)到了父親的舐?tīng)僦?。從那以?每逢生活中遇到金錢的誘惑,我總會(huì)想起那一記耳光,想起那個(gè)月色如水的夜晚…….用“J”畫出文中括號(hào)里正確的音節(jié)或漢字。.“我”挨打是因?yàn)?“父親似乎看透了我的心事”其中“我的心事”指的是什么?.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“我”的父親是ー個(gè)怎樣的人。2019-202I年河北省小升初語(yǔ)文真題匯編專題15現(xiàn)代文閱讀（解析版）學(xué)校班別姓名ー、（2021?河北省?唐山市開(kāi)平區(qū)小升初真題）現(xiàn)代文閱讀。稻子熟了（節(jié)選）——“雜交水稻之父”袁隆平院士寫給母親的一封信①稻子熟了,媽媽,我來(lái)看您了。②媽媽,您在安江,我在長(zhǎng)沙,隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您,想著安江這個(gè)地方。③人事難料啊,您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀,最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么ー個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。還記得嗎?57年前,我要從重慶的大學(xué)分配到這兒,是您陪著我,臉貼著地圖,手指順著密密麻麻的細(xì)線,找了很久,オ找到地圖上這么ー個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō):“孩子,你到那兒,是要吃苦的呀……”④我說(shuō):“我年輕,我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是,為了我,為了幫我?guī)『?把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是媽媽您吶!您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田境!⑤媽媽,每當(dāng)我的研究取得成果,每當(dāng)我在國(guó)際講壇上 每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯,我總是對(duì)人說(shuō),這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊!⑥無(wú)法想象,沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙,在一片閉塞中,我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn),用超越那個(gè)時(shí)代的視野,去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?無(wú)法想象,在那個(gè)顛沛流離的歲月中,從北平到漢ロ,從桃源到重慶,沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì),我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育,獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)?無(wú)法想象,沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信,必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓?⑦他們說(shuō),我用フ移型于改變了世界。我知道,単林種干,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下!⑧稻子熟了,媽媽,您能聞到嗎?⑨這都是兒子要跟您說(shuō)的話,說(shuō)不完的話啊…….第⑤段文中空白處,四字詞語(yǔ)使用最準(zhǔn)確的項(xiàng)是:（ ）A.夸夸其談 B,能言善辯 C?談笑風(fēng)生.第⑦自然段中加點(diǎn)的“一粒種子”指的是「‘這粒種子”的含義是 。.請(qǐng)將第⑥自然段中畫“ ”的句子改為陳述句,寫在下面橫線上。.結(jié)合語(yǔ)境可以知道,第⑥自然段中的“從北平到漢ロ,從桃源到重慶”與“”ー詞照應(yīng)。.品讀文章,能讓人感受到袁隆平院士對(duì)母親的ヽ及之情。.結(jié)合袁隆平院士的母親的優(yōu)秀品質(zhì),寫ー寫你最想對(duì)她說(shuō)的話?！敬鸢浮?.C2.雜交水稻的種子 母親從小對(duì)’‘我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。19.沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采,講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人,我不能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信,必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓。3,自由翱翔.感激 思念 愧疚.您真是一位偉大的母親!正是因?yàn)槟@樣一位母親,オ有了后來(lái)的“雜交水稻之父”,讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人不再挨餓!謝謝您!【解析】1.本題考查了學(xué)生選詞填空的能力,完成此類題目首先要理解所給詞的意思,然后結(jié)合語(yǔ)境選出合適句子意思的詞填空?？淇淦湔?說(shuō)話或?qū)懳恼赂】?不切實(shí)際。能言善辯:很會(huì)說(shuō)話,善于辯論。談笑風(fēng)生:有說(shuō)有笑,輕松而有風(fēng)趣。根據(jù)詞義,結(jié)合語(yǔ)境”媽媽,每當(dāng)我的研究取得成果,每當(dāng)我在國(guó)際講壇上一,每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯……”可知,橫線上適合填上“談笑風(fēng)生”詞語(yǔ)。故選:Co.本題考查學(xué)生對(duì)文中內(nèi)容的的理解與分析能力,解答時(shí),聯(lián)系上下文內(nèi)容,即可分析作答。結(jié)合上文可知,袁隆平院士成功研發(fā)了雜交水稻,故這里的“一粒種子”指的是雜交水稻的種子;結(jié)合上文“沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙”“沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)”“沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采”等句子,從中可以看出“這粒種子”就是母親對(duì)“我”小的時(shí)候的啟蒙、教育、鼓勵(lì)。綜合上述分析,即可得出答案。.本題主要考查學(xué)生反問(wèn)句轉(zhuǎn)為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:問(wèn)號(hào)改為句號(hào);