2022年七年級班主任第二學期工作總結(jié)

第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2021年?七年級班主?任第二學期?工作總結(jié)?這學期我繼?續(xù)擔任七（?3、4）班?班主任，轉(zhuǎn)?眼間又一學?期即將結(jié)束?。經(jīng)過一學?期的學習生?活，學生們?基本上養(yǎng)成?了團結(jié)友愛?、互幫互助?的好精神，?基本能夠保?持感恩親情?，立志勤奮?、好好學習?的好狀態(tài)。?學習目標明?確，好多孩?子養(yǎng)成了好?習慣，不斷?提升自己。?但是，有些?問題也不容?忽視，比如?有的孩子對?學習有畏難?情緒，有偏?科現(xiàn)象，有?的孩子性格?依然有些偏?激。在心理?上需要老師?的及時引導?才能夠正確?地樹立人生?觀、社會觀?。因此，本?學期的工作?不僅對于我?個人，對于?學生來說都?是很重要的?。一、爭?創(chuàng)模范班_?__對于?班___，?我一直要求?學生要有強?烈的___?意識，把自?己的個人行?為放到班級?中來，時時?刻刻都要注?意自己的一?舉一動代表?的是整個班?___的形?象。所以，?本學期的工?作重點就放?在爭創(chuàng)模范?班___上?。具體工作?從三方面入?手。第一?，鼓勵并要?求學生嚴格?遵守《中學?生日常行為?規(guī)范》、《?班規(guī)制度》?，重點從提?高學生樹立?文明意識做?起，從小事?做起，建立?更加良好的?行為習慣和?心理習慣。?要求學生力?爭做到不遲?到、不早退?、不曠課，?積極參加義?務(wù)勞動，為?班爭光。養(yǎng)?成良好的生?活習慣，保?持周圍環(huán)境?的整潔衛(wèi)生?，也保持個?人的衛(wèi)生和?服飾整潔。?開學初，及?時召開班會?，明確本學?期的目標，?要求學生樹?立強烈的責?任感，要在?學習及做人?中都體現(xiàn)出?積極性和先?進性。定時?召開班委會?議，鼓勵、?培養(yǎng)他們的?管理意識和?能力，爭取?使每個班干?部都能勝任?自己工作。?第二、培?養(yǎng)學生在學?習中的競爭?意識，形成?“你追我趕?”的比學、?敢學的好風?氣。學期?初，獎勵上?學期期末考?試中的優(yōu)秀?學生以及最?有進步的學?生，調(diào)動學?生們互不服?氣的意識，?使優(yōu)秀學生?相互學習，?中等學生圍?繞優(yōu)秀學生?，較差生圍?繞中等生，?形成“優(yōu)比?優(yōu)、優(yōu)帶中?、中幫差”?的學習氛圍?。作為班主?任，我必須?充分利用課?間和自習課?，及時了解?學生的學習?情況，進行?輔導和督促?。本學期繼?續(xù)努力抓成?績，以提高?成績?yōu)榧喝?。沖擊年級?更高的位置?。一方面，?要精力集中?在中等偏下?的學生身上?，鼓勵他們?前進，另一?方面，培養(yǎng)?尖子生。?在數(shù)學方面?，堅持每日?練習題，堅?持下午改錯?。在英語?方面，堅持?抓基礎(chǔ)知識?的落實，_?__好早讀?，抓學習方?法的改進。?在語文方?面，繼續(xù)用?豐富多彩的?語文學習形?式，鞏固學?生學習語文?的熱情，很?抓寫字、基?礎(chǔ)知識的落?實。第三?、融洽師生?關(guān)系。經(jīng)?過一學期的?接觸交往，?我和這個班?的學生已經(jīng)?非常有感情?了，我相信?我真誠的愛?和關(guān)心，他?們是應(yīng)該能?夠體會到的?。另外，還?要加強和家?長的聯(lián)系，?爭取家長的?配合，更好?地培養(yǎng)學生?的行為習慣?。二、再?發(fā)掘培養(yǎng)一?支合格的班?干___伍?通過一年?多的鍛煉，?部分學生已?經(jīng)具有較強?的工作能力?，并且在工?作中認真負?責，將繼續(xù)?重用，同時?發(fā)掘一批新?的學生干部?，以舊帶新?，使班里更?多的學生了?解學校的各?項工作，培?養(yǎng)更多的學?生勝任班級?管理，使大?家都能參與?到班級管理?中來，作為?班級的一個?管理者，而?不總是被管?理者。每兩?周召開一次?班干部會議?，以此了解?學生思想動?態(tài)（范本）?，及時引導?學生思想到?正確軌道上?來三、積?極配合學校?各項工作?結(jié)合學校的?有關(guān)規(guī)定，?在日常的學?習生活中，?積極完成學?校布置的各?項工作，積?極___好?各種活動，?并利用各種?活動增強班?級的凝聚力?，讓每一個?學生都為班?級而自豪。?四、積極?配合任課老?師進行有序?的教學工作?積極探索?新的素質(zhì)教?育的途徑，?配合課任教?師，提高學?生在各方面?的學習興趣?，培養(yǎng)獨立?學習的能力?，提高整體?水平，建立?學風濃、學?風正的班風?。經(jīng)常向任?課教師了解?學生的學習?情況，以自?己的能力配?合任課教師?給學生更多?的輔導。?五、關(guān)愛每?一個學生?關(guān)愛每一個?學生，走進?每一個學生?的心里，成?為學生的真?正意義上的?朋友，為學?生排憂解難?，樹立信心?。___學?生學會生存?，學會與人?相處，學會?付出和愛。?，加強和家?長的聯(lián)系，?共同___?孩子的健康?成長。總?之，本學期?進一步培養(yǎng)?了學生良好?的學習習慣?，順利完成?了初一各科?的學習任務(wù)?。大膽放手?讓學生自己?干了力所能?及的事，并?做好___?引導工作，?限度的營造?了一個守紀?、進取、勤?奮的先進班?___。?七年級班主?任第二學期?工作總結(jié)（?二）本學?期我擔任初?一（1）班?班主任工作?。班主任工?作在學校教?育活動中有?著舉足輕重?的作用。在?這平凡的崗?位上，我始?終兢兢業(yè)業(yè)?，全心撲在?班級管理工?作上?，F(xiàn)將?本學期工作?總結(jié)如下：?首先，我?覺得，既然?當了班主任?，就不要有?什么怨言。?作為教師?，首先應(yīng)該?把教育當作?一種事業(yè)，?而不是事情?。事業(yè)和事?情，差之毫?厘，失之千?里，兩者在?時間、空間?和性質(zhì)上，?都絕不相同?。任何事情?都是可以做?的，就看你?怎樣去做。?一件事情如?果你只把它?當作一件事?情，它就只?是一件事情?，做完就脫?手。如果把?它當作一項?事業(yè)，你就?會設(shè)計它的?未來，把每?天的每一步?當作一個連?續(xù)的過程。?你把教育當?作事業(yè)去做?，你就會付?出自己的精?力和心血，?而且會創(chuàng)造?性的開展工?作，你就會?熱愛自己的?教育事業(yè)，?就會熱愛自?己的每一個?學生。你把?教育當作事?業(yè)去做了，?你就會自覺?加大工作的?力度和情感?投入。我是?這么想的：?我們都知道?，一個學生?，如果是被?動地學習，?把讀書當作?是一件苦差?事，那么，?他就很難學?好，一定要?把“要我學?”轉(zhuǎn)變?yōu)椤?我要學”，?才有可能把?學習搞好。?同樣，作為?班主任也一?樣，如果把?當班主任當?作是一件苦?差事，那么?，他就缺乏?工作的積極?性，時時事?事都會被動?地去做，工?作就難以做?好。因此，?我把“教書?育人”放在?第一位，增?強工作責任?心，時時為?學生著想，?本著“多干?實事，少發(fā)?牢騷”的精?神，無償?shù)?奉獻一點自?己的勞動，?快樂著自己?的快樂，盡?力做好份內(nèi)?的每件事情?。其次，?建立完善的?班干___?伍。除了?學校要求必?設(shè)的班干部?之外，我還?設(shè)立了專管?紀律的紀律?委員、專管?衛(wèi)生的勞動?委員、專管?收取各項費?用及班費收?支的生活委?員等。當然?，在衛(wèi)生方?面，值日分?工相當明確?，并有專職?人員檢查。?再次，對?班級實施品?德量化管理?制度，狠抓?紀律和衛(wèi)生?。開學不?多久，我就?在教室的墻?上貼上了“?七年級一班?文明班規(guī)及?處理措施”?，并使之成?為全班同學?行為的規(guī)章?制度。前面?黑板右上方?的石英鐘，?時刻提醒每?一位學生珍?惜每一分鐘?每一秒鐘。?品德量化管?理制度看起?來容易，真?正做起來卻?很煩瑣。但?必須要持之?以恒，否則?是不會有成?效的。通過?一學期來的?實踐證明，?它還是行之?有效的。品?德量化管理?辦法實施規(guī)?則要盡可能?細，工作必?須要做到位?。對于獎罰?標準必須事?先制訂好，?使他們有一?個明確的奮?斗目標。?第四、確立?班級奮斗目?標：讓學生?學會做人，?讓每位學生?健康成長。?對于學生?來講學習成?績固然很重?要，然而我?認為作為班?主任___?的不僅僅是?學生的學習?成績，應(yīng)更?多地___?如何教學生?學會做人。?真如教育家?陶行知先生?所說：“千?學萬學，學?做真人?！?因此，我將?學生行為品?德的教育放?到了工作的?首位。自己?事事處處以?身作則，做?學生的榜樣?。并在班級?提出“先做?人后為學”?的口號。?第五、正確?關(guān)愛學生，?努力營造溫?馨氛圍，公?正對待每位?學生。一?個班級，就?是一個大家?庭。在班級?管理中，我?努力將自己?“與人為善?”的愛心和?班___“?普遍的友愛?”傾注給后?進生，給他?們以更多的?___、更?多的投入；?對待優(yōu)等生?，我從不寵?愛，不遷就?，時時提醒?他們“做學?問得先做人?”。不單學?業(yè)要優(yōu)，更?重要的是人?品好、心理?健康；班里?的中等生往?往被忽略。?對他們，我?始終如一地?尊重、理解?、信任，充?分調(diào)動他們?的積極因素?。公正對?待每個學生?也很重要。?因此，平時?處理班級事?務(wù)，無論是?大事小事（?如調(diào)座位、?評先進等）?，我都堅持?公正這一原?則，博得全?體學生的信?任。第六?、認真細致?做好思想工?作，積極配?合任課老師?，努力提高?學生學習成?績。初一?的學生對初?中生活還不?能完全適應(yīng)?，很多同學?由于學習內(nèi)?容的加深、?增多，產(chǎn)生?了畏難心理?，成績常有?起伏，對學?習會失去信?心。如何幫?助這些學生?過好這個關(guān)?，成了我工?作的重點。?圍繞這一重?點，我做了?以下幾個方?面的具體工?作：1.?常與學生進?行談心。對?于一些經(jīng)常?有違紀現(xiàn)象?的學生，如?拖拉作業(yè)，?經(jīng)常遲到，?自習課愛講?話，不能認?真做好清衛(wèi)?值日工作等?。除了平時?經(jīng)常督促，?還分別進行?重點談話。?曉之以理，?動之一情，?寬容他們但?不放縱他們?。另外，還?與家長經(jīng)常?聯(lián)系，取得?家庭的力量?支持。在同?學充分認識?自己錯誤的?基礎(chǔ)上改正?錯誤，并不?斷地提高自?己。2.?積極配合各?任課教師，?做好協(xié)調(diào)工?作。學生對?每位任課教?師都有不同?的感受和看?法，部分同?學還對有些?教師有反感?的情緒。因?此，我一方?面深入學生?，了解學生?思想動態(tài)（?范本），及?時做好調(diào)解?說服工作；?另一方面，?我主動與各?任課教師進?行交流，不?僅了解學生?各學科的學?習狀況，還?將學生方面?的信息傳遞?給他們，與?他們共同探?討教育教學?的科學方法?。在此過程?中，我起到?了橋梁的作?用。讓每位?學生與每位?任課教師之?間氣氛融洽?，能和睦相?處。經(jīng)過?自己不懈的?努力，我所?帶班級學生?能嚴格按學?校常規(guī)進行?學習、生活?，在行為習?慣和學習習?慣上有了明?顯的進步。?在以后的班?主任工作中?，我還需要?不斷學習教?育科學理論?，提高自己?的理論水平?和科學的班?級管理水平?；同時將繼?續(xù)努力，讓?所教的每位?學生都得到?充足的陽光?和水分，健?康地發(fā)展，?健康地成長?。七年級?班主任第二?學期工作總?結(jié)（三）?一學年以來?，我擔任初?一（11）?班的班主任?。在班主任?期間，我認?識到了一位?班主任“身?正為范”的?重要性。（?范本）初一?年級是初中?階段的起始?年級，如果?起始年級沒?有帶好，就?會留下不少?后遺癥，貽?害學校的就?不只是一年?，而是幾年?，給學校的?教育工作帶?來很大的麻?煩。因此，?我覺得初一?班級管理工?作是學校教?育工作的基?礎(chǔ)，而良好?的開端是創(chuàng)?建優(yōu)秀班_?__的關(guān)鍵?。這學年?我主要采取?以下幾個措?施：1、?增強班級的?凝聚力。初?一學生剛進?入新校園時?，通常有一?種陌生的感?覺。要消除?陌生的感覺?，___的?力量是無限?的。___?主義精神是?在活動中產(chǎn)?生的，因此?，我___?互幫互學活?動。通過活?動加強學生?之間的協(xié)作?精神和團體?意識。這樣?既能在班級?的紀律及常?規(guī)管理上起?到明顯的效?果，又能使?同學之間也?能因此養(yǎng)成?團結(jié)友愛的?習慣，在班?級中孕育團?結(jié)友愛的風?氣，使班級?成為一個大?家庭。2?、加強班級?管理，努力?培養(yǎng)“真誠?、嚴格、活?躍、奮進”?的班___?。在活動中?選拔班干部?。選拔和培?養(yǎng)好班干部?，使之形成?堅強的__?_核心，是?班___建?設(shè)的一件大?事。所以應(yīng)?認真選拔。?班干部不是?班主任封的?，也不是終?身制的，而?是在實踐中?脫穎而出的?，所以要通?過___活?動和學生的?實踐活動來?選拔干部。?一個班級成?員只有在實?踐活動中表?現(xiàn)出良好的?品質(zhì)和出眾?的才能并得?到學生群體?認可時，才?可能被擁戴?為干部。通?過活動，比?如演講、衛(wèi)?生勞動、分?發(fā)課本等活?動，從中發(fā)?現(xiàn)并挖掘有?頭腦、有能?力、有口才?、有吃苦精?神、有自信?心、有主人?翁意識的人?才，然后，?讓他們自己?選擇班干部?的職位。這?樣選出來的?班干部才有?工作熱情，?責任心強，?有強烈的競?爭意識，有?工作的魄力?。班委會?成立之后，?盡快使他們?明確自己的?職責，班主?任要大膽放?手，把一些?具體事務(wù)派?下去，建立?層次分明的?立體型管理?體系。同時?，給予定期?的指導監(jiān)督?。這樣，班?干部的工作?能力有了很?大的提高，?更重要的是?培養(yǎng)了他們?的主人翁意?識和責任心?。一方面，?我通過各種?方式讓學生?在自我意識?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心；?又注意指導?學生如何進?行自我管理?和自我設(shè)計?、自我__?_活動。另?一方面，我?有效地利用?好每周一的?班會課開展?一些專題性?的活動，例?如，學習經(jīng)?驗交流會，?習慣養(yǎng)成教?育等，這些?活動極大地?促進良好的?學風、班風?的形成。使?我班在學校?的各項考試/r