五年級下冊道德與法治說課課件我們的公共生活第一課時部編版

《4我們的公共生活》說課第一課時五年級下冊

第二單元《公共生活靠大家》《4我們的公共生活》說課五年級下冊一、教材分析一、教材分析一、教材分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》主題四“我們的社區(qū)生活”第6條“體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施”；《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》

主題四“我們的社區(qū)生活”第7條“自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做講文明有教養(yǎng)的人”。聚焦核心素養(yǎng)：公共參與。一、教材分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》主題四“我們一、教材分析公共生活靠大家共同分享和維護(hù)公共利益共同建設(shè)和遵守公共秩序共同參與社區(qū)公共生活4.我們的公共生活5.建立良好的公共秩序6.我參與我奉獻(xiàn)認(rèn)識美好的公共生活，樹立公共意識，愿意做一個有公共教養(yǎng)的人。共

享五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析公共生活靠大家共同分享和維護(hù)共同建設(shè)和遵守共同參一、教材分析什么是公共生活?公共生活給我們帶來哪些便利？多樣性與必不可少五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析什么是公共生活?公共生活給我們帶來哪些便利？多樣一、教材分析區(qū)分不同的生活空間公共生活行為不同，結(jié)果如何？公共性、公開性注意言行五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析區(qū)分不同的生活空間公共生活行為不同，結(jié)果如何？公一、教材分析隨著社會發(fā)展公共生活更豐富自主選擇與豐富多彩五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析隨著社會發(fā)展公共生活更豐富自主選擇與豐富多彩五一、教材分析三年級下冊《我們的公共生活》五年級下冊《4.我們的公共生活》簡單地介紹我們身邊的公共生活，愛護(hù)公共設(shè)施、遵守規(guī)則，樂于助人。系統(tǒng)地了解公共生活的相關(guān)概念與意義，明確我們與公共生活的關(guān)系，樹立“共享共維護(hù)”的公共意識，形成公共生活中要為他人著想的思維方式。

4.1認(rèn)識公共生活4.2維護(hù)公共利益五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析三年級下冊《我們的公共生活》五年級下冊《4.我二、學(xué)情分析認(rèn)知增長點思維成長點已有參與公共生活的實際經(jīng)驗，簡單了解身邊的公共生活。建立公共生活系統(tǒng)性概念，感受公共生活的豐富多彩與必不可少，在公共空間中要注意自己的言行舉止，樹立公共意識。多角度分析問題、解決問題的能力。

分析問題角度不夠全面，思考問題不夠深入。學(xué)生認(rèn)知學(xué)生能力五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版二、學(xué)情分析認(rèn)知增長點思維成長點已有參與公共生活三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識公共生活，了解公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。2.懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，樹立公共意識。3.懂得享有美好的公共生活，需要有“為別人著想”的意識，愿意做有公共教養(yǎng)的人。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識公共生活，了解公共生活的多樣性，知道每個四、教學(xué)重難點教學(xué)重難點：發(fā)現(xiàn)公共生活越來越豐富多彩，知道每個人都離不開公共生活。做到公共生活中注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，樹立公共意識。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版四、教學(xué)重難點教學(xué)重難點：五年級下冊道德與法治說課課件-4五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：價值辨析環(huán)節(jié)三：情境分析環(huán)節(jié)四：角色體驗提出問題創(chuàng)設(shè)情境提出問題分析問題分析問題形成認(rèn)知解決問題運用所學(xué)反思自身單元任務(wù)：為爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)建言獻(xiàn)策

活動一：身邊的公共生活活動二：自主選擇公共生活反思自身展現(xiàn)良好形象環(huán)節(jié)五：由知導(dǎo)行活動三：公私生活大不同活動四：我該怎么選？爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)認(rèn)識公共生活五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：價值辨析環(huán)節(jié)三五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖全國文明城市、文明村鎮(zhèn)榮譽獎牌思考問題：怎樣能獲得獎牌？單元任務(wù)：為社區(qū)建言獻(xiàn)策。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)單元任務(wù)情境，幫助學(xué)生對單元整體內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)。建言獻(xiàn)策任務(wù)，調(diào)動學(xué)生的公共參與熱情，培養(yǎng)社會責(zé)任感。提出問題環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖全國文明城市、文明村鎮(zhèn)榮譽獎牌思考問題五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖熟悉的生活圈發(fā)現(xiàn)公共場所分析問題公共場所知類型環(huán)節(jié)二：價值辨析

活動一：身邊的公共生活發(fā)現(xiàn)公共生活的多樣性，理解公共生活的存在價值，感悟公共生活的必不可少。學(xué)校我家分享更多生活經(jīng)歷多樣性五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖熟悉的生活圈發(fā)現(xiàn)公共場所分析問題公共五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：從已有生活經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)公共生活滿足生活所需，增添生活樂趣，豐富人生意義。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與公共生活的意識。分析問題環(huán)節(jié)二：價值辨析

活動一：身邊的公共生活發(fā)現(xiàn)公共生活的多樣性，理解公共生活的存在價值，感悟公共生活的必不可少。教材正文五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：從已有生活經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)公共生五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖景點自己選酒店自己選購買方式自己選出行方式自己選分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選擇公共生活通過公共生活的自主選擇，理解公共生活對于個人的意義，感受公共生活的豐富內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)情境

補全北京旅行計劃感受公共生活自己選根據(jù)條件和需求選擇公共資源五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖景點自己選分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選擇公共生活通過公共生活的自主選擇，理解公共生活對于個人的意義，感受公共生活的豐富內(nèi)涵。根據(jù)情境

提出疑問話題討論討論：“網(wǎng)絡(luò)購物”是不是公共生活？討論：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中都是公共生活么？設(shè)計意圖：感受公共資源的自主選擇，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的公共生活，增加對公共生活的參與興趣與熱情。辨析發(fā)現(xiàn)虛擬世界中也有“公私”之分。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題空間使用角度環(huán)節(jié)三：情境分析活動三：公私生活大不同對比公共空間與私人空間，會區(qū)分不同的生活空間，感知公共生活的公共性和公開性。觀察圖片思考私人空間和公共空間有哪些不同？公共性五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題空間使用角度環(huán)節(jié)三：情境分析活五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題行為不同的角度環(huán)節(jié)三：情境分析活動三：公私生活大不同對比公共空間與私人空間，會區(qū)分不同的生活空間，感知公共生活的公共性和公開性。創(chuàng)設(shè)情境分析思考為什么言談舉止會有不同？私人生活：私密性公共生活：公開性設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)公共生活和私人生活的不同，學(xué)會對問題進(jìn)行全面分析。初步意識到，公共生活中要顧及他人感受。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題行為不同的角度環(huán)節(jié)三：情境分析五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題角色扮演，如果你是示例中的主人公，我該怎么選？環(huán)節(jié)四：角色體驗活動四：我該怎么選？角色扮演，分析不同做法帶來的不同影響，認(rèn)識到公共生活中要注意自己的言行舉止。占用公共資源影響他人利益注意言行舉止展現(xiàn)良好形象遵守相應(yīng)規(guī)則傳播正能量設(shè)計意圖：通過角色扮演，思考我們應(yīng)該在公共生活中注意些什么？提高公共意識。引導(dǎo)學(xué)生分析問題角度要全面，思考問題要深入。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題角色扮演，如果你是示例中的主人五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：將所學(xué)知識遷移至自己的行動中，增強個人公共意識，公共生活大家共享，和諧美好的公共氛圍需要大家共同維護(hù)。解決問題建言獻(xiàn)策環(huán)節(jié)五：由知導(dǎo)行

從公共生活大家共享角度從生活中發(fā)現(xiàn)問題，運用所學(xué)解決問題，提升對知識的遷移運用能力。梳理課堂所學(xué)對公共生活的新認(rèn)識1.反思自己的言行舉止2.如何更好的展示良好形象3.好形象也是在文明社區(qū)出力五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：將所學(xué)知識遷移至自己的行動中五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖提出問題創(chuàng)設(shè)情境提出問題分析問題分析問題形成認(rèn)知解決問題運用所學(xué)反思自身觀察生活——探究問題——梳理認(rèn)知依據(jù)生活經(jīng)驗——認(rèn)識公共生活——積極參與意識參與公共生活

——分析行為影響——樹立公共意識五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖提出問題分析問題解決問題觀察生活謝謝看觀五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版謝謝看觀五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第《4我們的公共生活》說課第一課時五年級下冊

第二單元《公共生活靠大家》《4我們的公共生活》說課五年級下冊一、教材分析一、教材分析一、教材分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》主題四“我們的社區(qū)生活”第6條“體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施”；《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》

主題四“我們的社區(qū)生活”第7條“自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做講文明有教養(yǎng)的人”。聚焦核心素養(yǎng)：公共參與。一、教材分析《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》主題四“我們一、教材分析公共生活靠大家共同分享和維護(hù)公共利益共同建設(shè)和遵守公共秩序共同參與社區(qū)公共生活4.我們的公共生活5.建立良好的公共秩序6.我參與我奉獻(xiàn)認(rèn)識美好的公共生活，樹立公共意識，愿意做一個有公共教養(yǎng)的人。共

享五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析公共生活靠大家共同分享和維護(hù)共同建設(shè)和遵守共同參一、教材分析什么是公共生活?公共生活給我們帶來哪些便利？多樣性與必不可少五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析什么是公共生活?公共生活給我們帶來哪些便利？多樣一、教材分析區(qū)分不同的生活空間公共生活行為不同，結(jié)果如何？公共性、公開性注意言行五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析區(qū)分不同的生活空間公共生活行為不同，結(jié)果如何？公一、教材分析隨著社會發(fā)展公共生活更豐富自主選擇與豐富多彩五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析隨著社會發(fā)展公共生活更豐富自主選擇與豐富多彩五一、教材分析三年級下冊《我們的公共生活》五年級下冊《4.我們的公共生活》簡單地介紹我們身邊的公共生活，愛護(hù)公共設(shè)施、遵守規(guī)則，樂于助人。系統(tǒng)地了解公共生活的相關(guān)概念與意義，明確我們與公共生活的關(guān)系，樹立“共享共維護(hù)”的公共意識，形成公共生活中要為他人著想的思維方式。

4.1認(rèn)識公共生活4.2維護(hù)公共利益五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版一、教材分析三年級下冊《我們的公共生活》五年級下冊《4.我二、學(xué)情分析認(rèn)知增長點思維成長點已有參與公共生活的實際經(jīng)驗，簡單了解身邊的公共生活。建立公共生活系統(tǒng)性概念，感受公共生活的豐富多彩與必不可少，在公共空間中要注意自己的言行舉止，樹立公共意識。多角度分析問題、解決問題的能力。

分析問題角度不夠全面，思考問題不夠深入。學(xué)生認(rèn)知學(xué)生能力五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版二、學(xué)情分析認(rèn)知增長點思維成長點已有參與公共生活三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識公共生活，了解公共生活的多樣性，知道每個人都離不開公共生活。2.懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，樹立公共意識。3.懂得享有美好的公共生活，需要有“為別人著想”的意識，愿意做有公共教養(yǎng)的人。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識公共生活，了解公共生活的多樣性，知道每個四、教學(xué)重難點教學(xué)重難點：發(fā)現(xiàn)公共生活越來越豐富多彩，知道每個人都離不開公共生活。做到公共生活中注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，樹立公共意識。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版四、教學(xué)重難點教學(xué)重難點：五年級下冊道德與法治說課課件-4五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：價值辨析環(huán)節(jié)三：情境分析環(huán)節(jié)四：角色體驗提出問題創(chuàng)設(shè)情境提出問題分析問題分析問題形成認(rèn)知解決問題運用所學(xué)反思自身單元任務(wù)：為爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)建言獻(xiàn)策

活動一：身邊的公共生活活動二：自主選擇公共生活反思自身展現(xiàn)良好形象環(huán)節(jié)五：由知導(dǎo)行活動三：公私生活大不同活動四：我該怎么選？爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)認(rèn)識公共生活五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)二：價值辨析環(huán)節(jié)三五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖全國文明城市、文明村鎮(zhèn)榮譽獎牌思考問題：怎樣能獲得獎牌？單元任務(wù)：為社區(qū)建言獻(xiàn)策。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)單元任務(wù)情境，幫助學(xué)生對單元整體內(nèi)容進(jìn)行建構(gòu)。建言獻(xiàn)策任務(wù)，調(diào)動學(xué)生的公共參與熱情，培養(yǎng)社會責(zé)任感。提出問題環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入爭創(chuàng)文明和諧社區(qū)五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖全國文明城市、文明村鎮(zhèn)榮譽獎牌思考問題五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖熟悉的生活圈發(fā)現(xiàn)公共場所分析問題公共場所知類型環(huán)節(jié)二：價值辨析

活動一：身邊的公共生活發(fā)現(xiàn)公共生活的多樣性，理解公共生活的存在價值，感悟公共生活的必不可少。學(xué)校我家分享更多生活經(jīng)歷多樣性五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖熟悉的生活圈發(fā)現(xiàn)公共場所分析問題公共五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：從已有生活經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)公共生活滿足生活所需，增添生活樂趣，豐富人生意義。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與公共生活的意識。分析問題環(huán)節(jié)二：價值辨析

活動一：身邊的公共生活發(fā)現(xiàn)公共生活的多樣性，理解公共生活的存在價值，感悟公共生活的必不可少。教材正文五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖設(shè)計意圖：從已有生活經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)公共生五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖景點自己選酒店自己選購買方式自己選出行方式自己選分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選擇公共生活通過公共生活的自主選擇，理解公共生活對于個人的意義，感受公共生活的豐富內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)情境

補全北京旅行計劃感受公共生活自己選根據(jù)條件和需求選擇公共資源五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖景點自己選分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選擇公共生活通過公共生活的自主選擇，理解公共生活對于個人的意義，感受公共生活的豐富內(nèi)涵。根據(jù)情境

提出疑問話題討論討論：“網(wǎng)絡(luò)購物”是不是公共生活？討論：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中都是公共生活么？設(shè)計意圖：感受公共資源的自主選擇，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的公共生活，增加對公共生活的參與興趣與熱情。辨析發(fā)現(xiàn)虛擬世界中也有“公私”之分。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題環(huán)節(jié)三：情境分析活動二：自主選五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題空間使用角度環(huán)節(jié)三：情境分析活動三：公私生活大不同對比公共空間與私人空間，會區(qū)分不同的生活空間，感知公共生活的公共性和公開性。觀察圖片思考私人空間和公共空間有哪些不同？公共性五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題空間使用角度環(huán)節(jié)三：情境分析活五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題行為不同的角度環(huán)節(jié)三：情境分析活動三：公私生活大不同對比公共空間與私人空間，會區(qū)分不同的生活空間，感知公共生活的公共性和公開性。創(chuàng)設(shè)情境分析思考為什么言談舉止會有不同？私人生活：私密性公共生活：公開性設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)公共生活和私人生活的不同，學(xué)會對問題進(jìn)行全面分析。初步意識到，公共生活中要顧及他人感受。五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五年級下冊道德與法治說課課件-4我們的公共生活第一課時部編版五、教學(xué)環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖分析問題行為不同的角度環(huán)節(jié)三：情境