五年級(jí)語文上冊(cè)落花生ppt市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

根根胡須入泥土，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。（花生）猜謎語15落花生答：它是在地上開花，花落以后，子房柄就鉆進(jìn)地里形結(jié)果實(shí)，所以叫“落花生”。1、為何叫“落花生”呢？花生生長(zhǎng)過程演示資料袋許地山是我國(guó)當(dāng)代著名作家、學(xué)者。他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國(guó)志士家庭。許地山小時(shí)侯，父親曾以“落花生”作比喻教育兒女，給許地山留下深刻印象。１９２１年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)含有落花生品格人。半畝(mǔ)開辟(

pì)吩咐(fēnfù)

茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)廉價(jià)(piányi)喜愛(mù)竟然

我會(huì)認(rèn)讀：半畝開辟吩咐

榨油石榴廉價(jià)品嘗

茅亭嫩綠竟然

分辨喜愛體面

要求：按課文敘述次序填寫，再說說其中哪部分是主要。種花生（）（）（）收花生吃花生議花生再讀課文思索，課文主要內(nèi)容第1自然段第2自然段第3-15自然段出示學(xué)習(xí)要求1.默讀課文，找出父親幾次對(duì)孩子們說話，看看父親講了花生什么，又想告訴孩子們什么。2.畫出作者聽了父親父親對(duì)于花生品格議論之后感悟句子，談一談自己感受。匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果

1.

贊花生父親說：“你們愛吃花生么?”

我們都爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛!”

“誰能把花生好處說出來?”

姐姐說：“花生氣味很美?！?/p>

哥哥說：“花生能夠榨油。”

我說：“花生價(jià)錢廉價(jià)，誰都能夠買來吃，都喜歡吃它。這就是它好處?！?/p>

花生味兒美?；ㄉ軌蛘ビ汀；ㄉ鷥r(jià)錢廉價(jià)，誰都能夠買來吃，都喜歡吃。

誰能把花生好處說出來？

花生好處很多，有一樣最可貴，它果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生喜愛之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

2、這是父親第一次議論花生語句，思索：父親是怎樣說明花生可貴之處？花生桃子蘋果石榴埋在地里高高地掛在枝頭矮矮地長(zhǎng)在地上鮮紅嫩綠一見就生喜愛之心挖起來才知道

位置外表

印象

父親想借用兩類事物生長(zhǎng)特點(diǎn)告訴我們花生有什么可貴品質(zhì)？不求虛名默默貢獻(xiàn)

2.學(xué)花生

朗誦句子，聯(lián)絡(luò)上下文談一談父親第二次議論是什么意思？

父親接下去說：“所以你們要像花生，它即使不好看，可是很有用?！备赣H教育兒女做心靈美人，能實(shí)實(shí)在為人民做好事。

那么，人要做有用人，不要做只講體面，而對(duì)他人沒有好處人。

討論：談?wù)勛约簩?duì)作者這句話了解。

思索：作者借落花生比喻做人道理，這種寫作方法稱為何？借物喻人

父親話卻深深地印在我心上。父親話卻深深地記在我心上。比較“印”：牢切記住終生不忘。

“記”：把事物保持在頭腦里。（程度不一樣）

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