大班科學(xué)手機教案

第第11頁大班科學(xué)手機教案

大班科學(xué)手機教案1

活動目標(biāo)：

1、初步了解手機的構(gòu)造和功能，感受手機給人們生活帶來的方便。

2、能用連貫、完整的語言與客人老師進行溝通，并能運用簡約的圖案進行記錄。

3、積極參加游戲，體驗游戲帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，觀測家長的收集，收集手機模型。

2、手機店：擺放各款玩具手機。

3、幼兒人手一份記錄表，筆。

活動過程：

一、參觀手機店，引起孩子學(xué)習(xí)的愛好。

老師：告知你們一個好消息，周老師剛開了一個店，開了一個什么店呢，先不告知你們，現(xiàn)在跟著周老師一起去參觀一下吧，好不好??？〔播放音樂，參觀手機店〕

二、了解手機的構(gòu)造。

1、老師：剛剛參觀了周老師的手機店，看到了各式各樣的手機，請小伙伴說一說你看到的手機是什么樣的？

2、〔出示翻蓋手機和直板手機〕老師：請小伙伴看一看這兩款手機一樣嗎？哪里不一樣？原來有蓋子的叫翻蓋手機，打電話時需要打開蓋子的。沒有蓋子的叫直板手機，打電話時不需要打開蓋子。

3、〔出示滑蓋手機〕老師：看，這款手機新奇怪啊，沒有蓋子，但是能往上推，你們知道這種手機叫什么名字嗎？原來它也有一個好聽的名字，叫滑蓋手機。

4、老師：工人叔叔真聰慧，設(shè)計出了翻蓋手機、直板手機、滑蓋手機等這么多不同款式的手機，真了不得。

5、〔投影儀出示手機實物〕老師：請小伙伴看一看，手機上面都有些什么啊？手機上面有屏幕，下面有鍵盤，鍵盤上有數(shù)字，這些事數(shù)字鍵，還有是表示功能的，是功能鍵。

6、老師：小伙伴，你們知道嗎，手機里還藏著奧秘呢！〔拆開手機〕原來手機里還藏著電板和SIM卡呢，手機要有了電板和SIM卡才能運用。

三、了解手機的功能。

老師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機嗎？他們的手機有什么本事呢？〔打電話、發(fā)短信、玩游戲、拍照…〕手機有許多的本事，今日我們就一起來試一試手機究竟有哪些本事。你們想先試一試手機的什么本事呢？〔打電話〕〔請一個小伙伴打電話給爸爸媽媽，跟爸爸媽媽聊一聊〕剛剛小伙伴打了一個電話給媽媽，我們知道了手機有打電話的功能?！步又囈辉嚺恼?、錄音等功能〕

四、學(xué)當(dāng)小記者。

1、老師：手機又許多的本事，今日請你來當(dāng)一回小記者，去采訪一下客人老師的手機有什么本事？

2、老師：這里有一張調(diào)查表，上面有許多圖片，你們認識嗎？〔介紹各種圖片代表的意思：信封圖片表示可以發(fā)短信，鐘的圖片表示時間，話筒圖片表示可以錄音，照相機圖片表示可以拍照〕假如你采訪的客人老師的手機有這種本事，就在圖下打√，沒有就空著，假如客人老師的手機還有新本事，就請你用你看得懂的圖畫畫在下面空格里。

3、幼兒找一位客人老師進行采訪并記錄。

五、集中爭論溝通。

1、老師：現(xiàn)在請小記者到前面來介紹一下，你采訪的客人老師的手機有哪些本事?！灿變航榻B〕

2、老師：通過采訪，我們知道手機一般都有拍照、發(fā)短信、聽音樂、攝像等本事，手機的作用可真大，給我們的生活帶來許多方便。手機還有更多的新本事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，相信我們小伙伴確定能做一個小發(fā)現(xiàn)家的。

大班科學(xué)手機教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學(xué)會在生活中觀測、發(fā)覺。

2、通過小組爭論激發(fā)幼兒的討論性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、手機廣告的報紙、關(guān)于手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機的話題

3、投影出示關(guān)于手機廣告的報紙

提問：小伙伴，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對手機熟識嗎？你對手機又知道些什么？

·小組爭論。

·集體溝通。

讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由老師〔用表格形式〕

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小伙伴，剛才大家都說到你對手機的一些了解，但關(guān)于手機的知識還有許多，例如：進展史、機型、品種、運用留意點等等，今日開始我們就一起來討論關(guān)于手機的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體，確立討論小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同爭論、查找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、老師總結(jié)：本次幼兒活動狀況。

大班科學(xué)教案：有趣的影子

一、活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

二、活動材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片假設(shè)干張。

三、活動過程：

1以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

師：今日我們預(yù)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

師：你們發(fā)覺了什么？〔個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果〕

師：〔整理記錄〕當(dāng)光線位置改變了，影子會變；當(dāng)物體位置改變了，影子同樣會變。

〔示圖一〕當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。

〔示圖二〕當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)識上，影子的最遠處停在不同的標(biāo)識上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

5、延伸活動：踩影子。

6、親子活動：制作影子鐘

四、考前須知

為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。

五、知識背景材料：

影子產(chǎn)生條件：物體攔住了光就有了影子。

當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。

大班科學(xué)手機教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解手機的功能和用途，學(xué)會在生活中觀測、發(fā)覺。

2、通過小組爭論激發(fā)幼兒的討論性學(xué)習(xí)意識，啟動幼兒主動探究問題的愿望。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、手機廣告的報紙、關(guān)于手機資料的書籍、記錄紙、筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、多媒體出示嘉興手機城群眾搶購手機的畫面

2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機的話題

3、投影出示關(guān)于手機廣告的報紙

提問：小伙伴，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？；你對手機熟識嗎？你對手機又知道些什么？

·小組爭論。

·集體溝通。

———讓幼兒暢所欲言。把對手機的一些了解由老師〔用表格形式〕

二、揭示本次活動主題，布置任務(wù)

1、師：小伙伴，剛才大家都說到你對手機的一些了解，但關(guān)于手機的知識還有許多，例如：進展史、機型、品種、運用留意點等等，今日開始我們就一起來討論關(guān)于手機的問題。

2、發(fā)放填寫關(guān)于幼兒想了解手機的哪些知識的表格

3、集體，確立討論小組預(yù)設(shè)成立四個小組。

4、幼兒共同爭論、查找合作伙伴——進行問題的解決

5、展示幼兒活動的成果

三、老師總結(jié)：本次幼兒活動狀況。

活動反思：

手機是現(xiàn)在日常生活中隨處可見的，而且手機的樣子和功能吸引了許多許多的孩子。他們特別喜愛、愛不釋手，因此設(shè)計了此次活動。滿意每個不同幼兒的合理需要。激發(fā)幼兒的認知愛好和探究欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑的`主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探究以及與人合作、溝通的樂趣。

大班科學(xué)手機教案4

活動目標(biāo)

1能用連貫、完整的語言溝通自己收集到的手機信息，體驗共享的歡樂。

2能大膽表述對將來手機的設(shè)想，提高制造想象力。

3產(chǎn)生對現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的喜歡之情。

4主動參加試驗探究。

5學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預(yù)備

課前請幼兒收集有關(guān)手機的信息，并用自己的方法記錄，老師把他們布置在板上

錄象一段攝相機大屏幕活動過程

一、引出主題。

1最近，我們小伙伴對手機很感愛好，還收集了很多有關(guān)手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好伙伴說說你收集的是哪一張？

2幼兒自由參觀。

二、圍繞主題溝通信息。

1你收集到了哪些有關(guān)手機的信息呢？請你先和旁邊的好伙伴來溝通溝通，好嗎？

2幼兒自由講解并描述，老師指導(dǎo)。

3個別幼兒講解并描述。

4老師也討論了手機，還當(dāng)記者做了一次采訪，我們來看看。

5觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫(yī)生的話，你認為手機好不好？為什么？

6個別幼兒回答。

三、了解手機的一些簡約常識。

1既然手機有這么多優(yōu)點。大家都喜愛運用它，那是不是在任何地方都能用手機呢？在什么地方什么時候不能運用呢？

2個別幼兒回答。

3老師小結(jié)。

四、拓展提問。

今日我們溝通了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎？

個別幼兒提問，對簡單的請幼兒回答，不能回答的鼓舞幼兒回家后繼續(xù)查找答案。

老師提問：我也有個問題想來問問你們，你們情愿援助我嗎？最早的手機叫什么？他是誰發(fā)現(xiàn)的？后來人們?yōu)槭裁床挥盟?/p>

幼兒溝通自己知道的信息。

五、設(shè)想將來的手機。

1假如請你來設(shè)計一只手機，你預(yù)備設(shè)計一只怎樣的手機？