大班科學教案：新年長高了教案及教學反思

第第4頁大班科學教案：新年長高了教案及教學反思

大班科學教案：新年長高了教案及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒在蒙氏活動中嘗試用銀行游戲進行退位和不退位減法比高低

2、活動中知道自己的長大離不開同伴、老師和家長的關(guān)懷和愛惜，激發(fā)對四周人的感恩之情

活動預備：

銀行游戲材料假設干，投影儀、電腦、音響

活動過程：

情感導入

1、聽音樂走線剛才你聽到的是什么曲子?(可愛的家)我們每個人都有自己的家，請你來介紹一下你的家好么?(我的家里有。。。他。。。;我喜愛。。。由于。。。)小結(jié)：在家里有那么多關(guān)懷我們的人，這些親人呢彼此關(guān)懷、愛惜，你覺得這是一個怎樣的家?(可愛、溫馨、美滿、暖和、好的不得了的)

2、歌曲：可愛的家

3、我也有一個可愛的家，這個家好大，有許多孩子每天和我一起工作、游戲、生活，你們知道我說的是那個家么?(蒙一班)

4、我記得剛認識你們的時候你們有些孩子小小的、矮矮的，可是現(xiàn)在你們都長那么高了，感嘆：哎呀真是長高了不少。

觀測版面理解版面內(nèi)容

1、看得懂這些上面的東西么?是什么意思，請小伙伴來介紹一下這是記錄小伙伴身高的

2、怎么會有兩種身高呢?(現(xiàn)在、過去)

比較

1、你發(fā)覺你的兩個身高數(shù)字一樣么?發(fā)生了什么改變?(逐一問)(幼：我以前的是兩位數(shù)的、現(xiàn)在是三位數(shù)的;以前各位數(shù)是*現(xiàn)在是*)(老師：數(shù)字變怎么了，(大)說明你長高了)

2、現(xiàn)在全部的數(shù)字都比以前大了，說明我們小伙伴都怎樣了?(長高了)那么你有什么方法可以知道現(xiàn)在比以前長高多少呢?(引導幼兒說出減法)今日我們就用銀行游戲來計算一下我們究竟長高了多少。

在孩子不能說出減法的狀況下：我們請銀行游戲幫忙。在總結(jié)中小結(jié)我們用的是減法)

操作要求

1、我為你們預備了大的托盤，先取什么數(shù)字?接著就可以操作銀行游戲

2、今日的工作中可能會涌現(xiàn)一些問題，在減的時候可能會不夠;或者一個是百位數(shù)、一個是十位數(shù)，當你們還需要一個托盤的時候我還預備了一個小的托盤)

3、取物的時候可能會有兩個人和你一起，所以我們要略微等待一下幼兒操作大托盤――取大數(shù)字――去銀行取相應的量――取小數(shù)字――減法――交換、取小托盤銀行交換――取相應的數(shù)字卡溝通

1、請把你的答案放上來

2、告知大家你長高了多少?(逐一)

3、請***介紹一下自己的操作，我這里也有一家銀行，你可以在這里操作。

留意：幼兒操作時照看后面孩子的觀看上下的互動

4、將算錯的幼兒數(shù)字卡三張取上來，***現(xiàn)在多少高，過去多少高，得出的答案是長高了***高，這個答案對么?;文.章出自]請大家以后在工作中幫他一起計算一下小結(jié)：剛才在銀行游戲中用借位的方法了解了自己究竟長高了多少。這種方法在生活中除了可以援助我們知道長高多少以外還能了解一些什么呢?

共享

1、今日我們知道了我們長高了許多、長聰慧了許多、有的長美麗了很多。這一切我們要感謝誰啊?(父母、老師、同伴)，有那么多的感謝，就用一首感恩的歌來表達吧

活動反思：

主題活動是一種開放、多樣的活動形式，以幼兒實際生活閱歷為著眼點，從孩子的所關(guān)注的問題出發(fā)，由淺入深地開展活動的。"長高了'這節(jié)活動源于幼兒的體檢，在測定量身高中他們所引發(fā)的愛好性，嘗試將蒙氏教學的"退位減法'與這一生活閱歷進行有機聯(lián)結(jié)，挑戰(zhàn)性輕輕地撥動著幼兒的思維之弦，為幼兒思維的任意弛聘提供了無限寬闊的天地。使這種學習為生活所用，同時通過身高的比較感知自己的長大，來感謝父母、老師的哺育和伙伴的朝夕與共，這些感恩之情在活動中孩子們也獲得了表達表現(xiàn)。

在教學過程中老師的引導語徑直影響著幼兒的思維，在微小之處的提問如能再加斟酌將會有更好的效果。此外最末