大班科學教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學反思

第第4頁大班科學教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學反思

大班科學教案：蛻變的花蝴蝶教案及教學反思

【活動目標】

1、了解蝴蝶的蛻變過程。

2、能夠把自己搜集來的資料與同伴一起共享與溝通。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

重難點：

了解蝴蝶蛻變的過程，并能與同伴一起溝通。

【活動預備】

1、課前請幼兒回家了解有關蝴蝶的知識，并把相關資料帶到幼兒園。

2、課件《蛻變的花蝴蝶》

3、蝴蝶的蛻變音樂(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶音樂四段)

【活動過程】

一、老師出示各種蝴蝶的圖片，引起愛好。

請幼兒進行溝通：

1、你知道這是什么嗎?

2、你見過蝴蝶嗎?在哪見過的?

二、觀測蝴蝶的特征。

1、師：蝴蝶的翅膀是什么樣子的?(外形、顏色、花紋)它的翅膀為什么是五彩繽紛的?教案:來自：.(有的蝴蝶是靠顏色愛護自己的。)你還知道蝴蝶有哪些愛護自己的方法呢?(老師參考：蝴蝶具有敏銳的感覺構造，可偵測到敵人的來臨，而快速逃逸。且成蝶具有兩對翅膀，可幫助快速飛離現(xiàn)場。)

2、師：猜猜看蝴蝶的嘴巴長什么樣?(蝴蝶的嘴巴不吃食物時是收起來的，像卷曲的彈簧一樣。吃食物時，將嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一樣。)

(引導幼兒依據自己搜集來的資料與同伴一起共享與溝通)

三、了解蝴蝶一生(卵、幼蟲、蛹、蝴蝶)

1、請幼兒猜猜：蝴蝶的一生一貫在改變，你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?

2、師：他們每個階段都是什么樣子的?(引導幼兒依據圖片說一說。)

3、老師在援助幼兒梳理語言的時候，可以用肢體語言來協(xié)作講解。

4、游戲：蝴蝶的一生

(1)請幼兒說一說：蝴蝶在卵、幼蟲、蛹、成蟲的時候是什么樣子?你會用動作來表現(xiàn)嗎?

(2)請幼兒跟著不同的音樂，用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的蛻變時的不同樣子。

四、結束活動

1、老師總結：今日我們了解了關于蝴蝶的這么多的知識，我們知道蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、蝴蝶四個階段。

2、老師提問：老師還知道有一種昆蟲和蝴蝶長的像極了(出示蛾的圖片)，他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小伙伴們今日回家以后可以和爸爸媽媽一起上網搜尋一些有關于蛾的知識：蝴蝶和蛾到底會有什么區(qū)分呢?請你把答案明天來告知老師和小伙伴，好嗎?

活動反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動充斥了愛好，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的觀賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了歡樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透，表達了新《綱要》中"整合'的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松開心的氛圍中真正體驗了歡樂。

當然活動中也存在不足：比如，游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡約，只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束，讓幼兒擺出不同的姿態(tài)，"變'出不同的蝴蝶，對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有