大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案

第第7頁大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案

大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

2、通過探究小花旋轉(zhuǎn)，熬煉動(dòng)手操作技能。

3、產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。

2、錄音機(jī)，歡快音樂。

3、幻燈片。

4、魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花。

活動(dòng)過程：

一、"變小花"，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘。

1、幼兒闖第一關(guān)"觀測關(guān)"。

播放幻燈片1，幼兒在觀測乒乓球小花形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

〔1〕這些小花是用什么材料做的，誰能說一說是怎樣做成的？

〔2〕師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧。

2、幼兒闖第二關(guān)"動(dòng)手關(guān)"。

播放幻燈片2，

〔1〕幼兒動(dòng)手制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

〔2〕幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

3、幼兒闖第三關(guān)"探究關(guān)".

播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

〔1〕提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。

〔2〕小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。

播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。

〔1〕幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

〔2〕師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決斷小花的旋轉(zhuǎn)速度。

5、游戲"看誰轉(zhuǎn)的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)的更快。

師：現(xiàn)在我們來競賽，看看在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰的小花轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，不會(huì)掉下來。

三、聯(lián)系生活，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

1、幼兒查找生活中旋轉(zhuǎn)的物品。

2、幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，感受旋轉(zhuǎn)的歡樂。

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們喜歡的植物，真實(shí)的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對自然花卉物象的.藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外，在課上發(fā)覺同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深入，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析爭論〕，當(dāng)時(shí)是怕同學(xué)畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來說，我對同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使同學(xué)受益

大班科學(xué)旋轉(zhuǎn)的小花教案2

設(shè)計(jì)思路

帶孩子們外出活動(dòng)時(shí)隨處可見形態(tài)各異、五光十色的鮮花，他們對色調(diào)很感愛好，同時(shí)對大自然中漂亮的花朵也是情有獨(dú)鐘。自春晚過后，劉謙表演的魔術(shù)便成了大家茶余飯后的熱點(diǎn)話題，孩子們也常常爭論著奇妙的魔術(shù)表演，有的甚至躍躍欲試嘗試著表演簡約的魔術(shù)。為了將以上兩點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，依據(jù)大班幼兒各項(xiàng)技能的進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)主要涉及科學(xué)領(lǐng)域，在活動(dòng)中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手制作乒乓球小花，并通過各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來，通過探究對水的吸附力有徑直的認(rèn)識(shí)，并在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過探究操作，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來的歡樂，產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的愛好。

2．熬煉動(dòng)手操作技能，進(jìn)展制造性思維。

3．嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習(xí)用廢舊乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花。

活動(dòng)預(yù)備

1．廢舊乒乓球假設(shè)干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

2．錄音機(jī)，輕音樂及歡快音樂磁帶。

3．“闖關(guān)”幻燈片。

4．魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、魔術(shù)“變小花”，導(dǎo)入活動(dòng)

1．老師扮魔術(shù)師，從魔袋里依次變出不同材質(zhì)的小花，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

2．鼓舞幼兒通過闖關(guān)成為奇妙的魔術(shù)師，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒制作旋轉(zhuǎn)的小花并探究旋轉(zhuǎn)的神秘

1．引導(dǎo)幼兒闖第一關(guān)“觀測關(guān)”。播放幻燈片1，老師變出乒乓球小花，請幼兒在觀測形狀的基礎(chǔ)上說一說其制作方法。

(1)這朵小花是用什么材料做成的?誰能說一說是怎樣做成的?

(2)師生小結(jié)乒乓球小花的制作方法，強(qiáng)調(diào)剪刀剪硬物的技巧：用半個(gè)乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜愛的花瓣外形，剪刀用力要適當(dāng)，留意花瓣要剪勻稱，一朵美麗的小花就做好了。

2．引導(dǎo)幼兒闖第二關(guān)“動(dòng)手關(guān)”。播放幻燈片2，用剪刀、乒乓球制作小花，老師巡回指導(dǎo)。

3．引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)“探究關(guān)”。播放幻燈片3，利用學(xué)具讓小花旋轉(zhuǎn)起來。

(1)幼兒自由探究：請你試一試，如何讓你的小花轉(zhuǎn)起來。

(2)提供泥工板、清水，引導(dǎo)幼兒將小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋轉(zhuǎn)。

(3)小結(jié)幼兒操作，確定幼兒的探究。

4．引導(dǎo)幼兒闖第四關(guān)“揭秘關(guān)”。播放幻燈片4，初步了解水的吸附力的作用。

(1)引導(dǎo)幼兒爭論：小花為什么一貫轉(zhuǎn)，不簡單掉下來。

(2)師生小結(jié)：需要有水，小花才不簡單掉下來，水的吸附力起到了重要的作用，板子的傾斜度決斷小花旋轉(zhuǎn)的速度。

5．游戲“看誰轉(zhuǎn)得快”，讓幼兒親自嘗試如何讓小花轉(zhuǎn)得更快。

現(xiàn)