大班綜合教案詳案反思：幫布布想辦法

第第3頁大班綜合教案詳案反思：幫布布想辦法

大班綜合教案詳案反思：幫布布想方法

活動設(shè)計：

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，所以"小皇帝'"小公主'的這種以自我為中心的性格很劇烈，為此，我設(shè)計的本次活動，對孩子進行初步的情感教育;通過故事讓幼兒懂得怎樣做人，在生活中學(xué)會交往，同時也培育幼兒的想象創(chuàng)編技能及口語表達技能。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得與人交往時要相互謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。

2、培育幼兒初步的分析技能，創(chuàng)新技能及口語表達技能。

3、引導(dǎo)幼兒熟識故事情節(jié)，嘗試依據(jù)故事情節(jié)進行簡約的續(xù)編。

活動預(yù)備：

1、在日常生活中進行品德教育。

2、預(yù)備與故事內(nèi)容相關(guān)的活動教具。

活動過程：

小伙伴，今日梁老師給你們帶來一個小故事，你們想聽嗎?故事叫《小老虎布布》(老師邊出示教具邊講解并描述故事)

故事講到這兒，老師有個問題想問，你覺得布布的這種做法好嗎?為什么?(太兇、太霸道、說話太粗魯、很沒有禮貌，所以沒有人情愿和它交伙伴)，那你覺得它怎樣說會更好一點呢?

(小結(jié)：對了，假如布布懂得很有禮貌的與別人商量、會相互謙讓，那布布就不會沒有伙伴了)

小伙伴想一想，沒人理的小老虎布布現(xiàn)在的心情會怎樣呢?

(很難過、很孤獨、會意識到自己的錯誤了)，ok，小伙伴想了這么多，那咱們一起來看一看吧!(出示圖片繼續(xù)講故事)

小伙伴，現(xiàn)在的布布已經(jīng)怎么樣了?(已經(jīng)意識到自己的錯誤了)那你們覺得小動物們會喜愛現(xiàn)在的布布嗎?那它們之間又會發(fā)生哪些有趣的事呢?(讓我們先來爭論一下吧!)

小伙伴們想好了嗎?誰情愿把你的想法講給大家聽一聽?ok!小伙伴們想的真不錯，而且每一個小伙伴想的都不一樣，這樣吧，現(xiàn)在，我們就把你自己的想法以繪畫的形式記錄下來，好嗎?(幼兒記錄，老師指導(dǎo))

小伙伴都記錄完了，現(xiàn)在誰想把你記錄的想法能有表情的來講解并描述一下呢?小伙伴講得很精彩，而且，懂得謙讓、有禮貌的小布布都很受小動物們的歡迎。

活動延伸：小伙伴們請想一想，在我們的日常生活里和小伙伴們在一起時我們又應(yīng)當(dāng)怎樣做、怎樣說呢?(說話和氣，有禮貌、遇事會與人商量，懂得謙讓)看來，我們班的小伙伴都特別的有禮貌，老師也相信你們在以后的生活里會比現(xiàn)在還優(yōu)秀，是嗎?

活動反思：

本次活動我有效的整合了社會、語言、藝術(shù)三方面的內(nèi)容，活動已開始時就用了活動教具來講解并描述故事，這樣既可以提高幼兒對故事的愛好也能較快的理解故事情節(jié)，為后面的續(xù)編故事提供了較好的直觀形象?；顒又形医o孩子提供了一個可以充分想象的空間，采納了集體、小組和個別活動相結(jié)合的形式，并讓孩子進行了簡約的記錄，最末聯(lián)系了幼兒的實際生活，讓幼兒在生活中體驗與人相處的歡樂?；顒又?，也有很多不足之處，如：老師指導(dǎo)不到位，太著重個人沒有照看到全體;老師語言不簡練，問題沒有深入的挖掘，隨機教育也有待提高。/