大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小皮球真好玩》含反思

第第4頁大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小皮球，真好玩》含反思大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小皮球，真好玩》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與游戲，體驗合作的樂趣，幼兒學(xué)會玩皮球,喜愛玩皮球，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

設(shè)計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在進(jìn)行了戶外體育活動"圓滾滾的大皮球'之后，我發(fā)覺他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們興致勃勃地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動"小皮球，真好玩'

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜愛玩皮球。

2、幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與游戲，體驗合作的樂趣。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

喜愛玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求表達(dá)：

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入"奧運福娃'為"模擬老師'，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合、支持者、引導(dǎo)者;

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊敬幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;

3、遵循幼兒認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律?；顒迎h(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探究模擬學(xué)習(xí)實物體驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時留意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量;

4、著重幼兒多種方式的互動。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子假設(shè)干

活動過程：

一、開場熱身：健康歌

孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來熬煉身體，爭做奧運寶寶(放"健康歌'音樂，師幼共同活動身體)

二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。

孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今日來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

滾：對準(zhǔn)你，滾過去;對準(zhǔn)我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。〔互動〕

我們把福娃的本事都學(xué)會了，可四周的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以發(fā)現(xiàn)新的玩法。

三、游戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎自己，做個游戲吧

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

活動反思：

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采