大班美術教案5篇

第第14頁大班美術教案5篇

大班美術教案篇1

活動目標：

1、通過探究活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導幼兒懂關愛、愛護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特征。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

老師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談談水生動物

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物(觀看PPT)

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、爭論：關愛、愛護水生動物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散爭論)

老師引入：要關懷、愛護動物

2、我們人類怎樣愛護動物?

(幼兒爭論，老師小結)

①不要掠殺、獵殺

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了愛護區(qū)

④愛護好動物生活的環(huán)境

總結：我們要做動物的伙伴等

三、愛護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的?

這些污水是怎么形成的?

水生動物要在什么樣的水里生活?

2、我們該怎樣愛護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面

“水生動物”

活動反思：

活動中著重了激發(fā)幼兒關愛、愛護動物的情感，并促使幼兒有愛護水資源，給水生動物一個美妙的生活環(huán)境的意識。

一.活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有肯定的認識，從他們的語言中表現，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有詳細特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國家一級愛護動物。

這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。

二.激發(fā)幼兒關愛、愛護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關懷愛惜動物，以及愛護動物生活的環(huán)境。孩子們想了很多的方法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現水生動物

大班美術教案篇2

【活動目標】

1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結構，嘗試表現連續(xù)的故事情節(jié)。

2、能大膽想象和制造三毛愛護環(huán)境的主題內容，提高幼兒的環(huán)保意識。

3、能積極參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

【活動預備】

1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

2、三毛發(fā)覺環(huán)?；顒又黝}。

3、范畫：三毛撿垃圾。

【活動過程】

一、出示三毛形象，進行有關談話。

“小伙伴，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

師：三毛這個形象是我國聞名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？〔看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順次地看?！尺@種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。

三、出示三毛發(fā)覺的有關環(huán)保問題。

“今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題?！?/p>

1、三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。

2、三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伙伴在捉青蛙。

3、三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。

4、三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

5、三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發(fā)覺了這些問題，他可能會怎么做呢？

四、介紹范畫：“三毛環(huán)保記”三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。

老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？〔引導幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的〕

五、請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

1、畫出三毛的特別形象。

2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)覺了什么？三毛又是怎樣做的？最末三毛怎樣了？背景可以豐富一些，不要忘卻編上號碼。

3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

六、請幼兒介紹自己作品。

大班美術教案篇3

設計思路：

近段時間我們班一貫在進行“拜見大樹”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現和制造美”。我們帶孩子走進社區(qū)，讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹，為了實現《指南》藝術領域中“感受與觀賞”目標1中提到的“喜愛自然界和生活中美的事物”，于是我們引導孩子有意識的感受、發(fā)覺、收集與樹有關的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)覺和觀賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓舞孩子用這些樹身上美的事物大膽的、制造性的進行組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。老師制造條件和機會，支持幼兒自發(fā)的藝術表現，用這些物品創(chuàng)作出具有性格化的作品，來布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的勝利感和成就感，滿意自我實現的愿望。既而也實現了指南藝術領域中“制造與表現”里目標2“具有初步的藝術表現與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活”的目標。所以，我選擇了這個主題并設計了這個活動，引導孩子發(fā)覺、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進行藝術的提升和制造，使我們的環(huán)境更加的美化。

活動目標：

1、能感受、發(fā)覺和收集樹身上美的事物，如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。

2、能用收集的樹身上的物品和其他輔材運用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾裝扮作品，并能用制作的作品裝扮教室。

活動預備：

半成品：樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。

每桌提供的材料：樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

作品觀賞PPT

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好〔自主發(fā)覺〕

引導幼兒裝扮自己的作品來裝扮教室，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！策呎f邊播放PPT1〕

師：新年快到了，前兩天我們用樹身上的伙伴制作的`作品來裝扮我們的教室，由于時間有限我們還沒有完成，今日我們繼續(xù)來完成自己的作品。

二、拓展思維，初步創(chuàng)作〔自發(fā)的表現〕

1、引導幼兒觀測桌上材料，爭論：

〔1〕交待要求，明確目的。

——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

——帶著三個問題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、裝扮?

〔2〕爭論如何裝扮出不一樣的、有特色的、別出心裁的作品

個別幼兒說一說自己的創(chuàng)意：你想用什么材料來裝扮你的作品？怎樣來裝扮？

2、觀賞課件(播放PPT2)，進一步拓展思維

——進一步爭論你還會用哪幾種材料，怎樣來裝扮你的作品呢？

——幼兒兩兩互動爭論，老師巡回傾聽

三、選擇材料，自主創(chuàng)作〔自主創(chuàng)作〕

1、引導幼兒選擇自己的喜愛的材料進行創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒依據自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。

3、引導幼兒留意運用美工工具時的方法、安全及良好的習慣。

四、共享作品，裝扮教室〔自主觀賞〕

1、引導幼兒與同伴共享創(chuàng)作的喜悅。

2、鼓舞幼兒和大家說一說：你最喜愛哪幅作品？為什么喜愛？

3、幼兒帶著作品去裝扮教室。

大班美術教案篇4

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小伙伴面對面的表演和對話溝通，體驗母子和母女之情。

3.在集風光前大膽地講解并描述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動預備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你肯定要認識.

二、閱讀圖書〔PPT〕

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多??？

提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔由于她愛媽媽〕

小兔子說：我愛你一貫到我的手指頭，媽媽說，我愛你一貫到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一貫到我的手指頭。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子??

小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛

你？花有多美麗我就有多愛你？

三、談話活動

老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

你能用什么來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

這里的愛多嗎？請把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢？

大班美術教案篇5

活動目標：

1、通過聯(lián)想，表現城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同外形的汽車。

3、對繪畫活動感愛好。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、依據色調進行大膽合理的想象。

活動預備：

1、范畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙假設干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

活動過程：

(一)知作畫方式，產生作畫愛好。

1、你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小伙伴坐著旅游車從城市來到森林旅游，小伙伴們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

2、在充分爭論后，老師出示范畫，引導幼兒依據有動物可以看到的東西進行“比劃”，介紹城市。老師引導幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設施。

3、老師提出繪畫要求：把小伙伴分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

(二)分組進行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。