大班美術教案8篇

第第17頁大班美術教案8篇

大班美術教案篇1

活動目標

1.認識面具，學習面具的制作方法。

2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗制作面具的樂趣。

4.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

教學重點、難點

重點：認識面具，學習制作面具的方法.

難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動預備

1.面具范例〔黑人、小丑、小豬〕

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動過程

一.游戲導入

1.“猜猜他是誰”

指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小伙伴猜猜它們變成了誰？

2.認識面具

提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小伙伴們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

小結：我們表演節(jié)目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來觀賞一些面具，看看它們都有什么特點

二.探究發(fā)覺

1.觀賞觀測幾種面具，發(fā)覺其特點

指導語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

2.探討材料的用途

指導語：今日老師預備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小伙伴們想想你預備怎么運用這些材料呢？

小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹〔邊示范邊講解〕

首先選自己喜愛的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作，老師輔導

四.觀賞評議

1.鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的創(chuàng)意

2.全部幼兒帶上自己的面具大家一起觀賞，說說誰的面具最美麗，為什么？

五.活動結束

師幼共同整理物品，結束活動

教學反思

1.幼兒對面具有了肯定的認識，并能制作出美麗的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要常常練習。

2.孩子對面具特別感愛好，能體驗到制作面具的歡樂。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的掩蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋愛護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術教案篇2

教學目標：

1、培育幼兒對色調的運用。

2、讓幼兒嫻熟掌控用蠟筆涂色的方法。

教學預備：

油畫棒〔依據(jù)幼兒的人數(shù)定〕，生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，潔凈的擦手毛巾〔大略8條〕，貼紙一張。

教學過程：

1、用手指操穩(wěn)定幼兒心情：《數(shù)字歌》。

2、老師出示圖片提問小伙伴這是什么？〔生日蛋糕〕，這生日蛋糕是什么味道的呢？〔紅色是甜甜的、黃色是酸甜的…〕，老師出示生日蛋糕的范畫。誰想把生日蛋糕帶回家，請爸爸、媽媽吃呢？

3、老師講解涂色時方法，涂色時要老師先做個示范該怎么涂顏色：涂色的時候不能太用力、太輕，涂的時候沿一個方向進行涂色，涂色時不能把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，老師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作，并播放音樂，老師巡察指導，獎評的作品。

5、結束課堂，幼兒排著隊念著兒歌去上洗手間。

大班美術教案篇3

一、活動目標：

1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、進展幼兒的想象力和初步的合作技能。

二、活動重點：依據(jù)紙盒形狀想象裝飾。

三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

四、活動材料：收集大小、外形各異的廢舊紙盒假設干。

提供一些進行裝飾用的幫助材料，如雙面膠、剪刀、透亮膠帶等。

五、設計思路：

隨著商品經(jīng)濟的進展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜愛，如扮裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有有用價值，又可供觀賞和游戲，經(jīng)常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們特別熟識的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、外形各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的閱歷與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中，讓幼兒依據(jù)紙盒的外形改變想象出形態(tài)各異的“家”的形狀。這為幼兒的制造性表現(xiàn)創(chuàng)設了肯定的基礎。

另一方面，運用個別設計——鼓舞合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中，從而培育了幼兒的想象力。

六、活動流程：

引起愛好——開展想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、溝通介紹——共享歡樂

七、活動過程：

〔一〕通過游戲體驗歡樂，激發(fā)愛好。

幼兒在配樂歌曲《我有一個美滿的家》中玩游戲：請到我家來做客。

1、溝通爭論，想象設計。

剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

2、觀測形狀，大膽想象。

(出示大小、外形各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？〔有的大、有的??；有的長、有的方；有的綠、有的紅……〕

它們的樣子像什么呢？〔幼兒依據(jù)紙盒形狀發(fā)散想象〕

〔二〕個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些環(huán)節(jié)，制作成各式各樣的“家”。

2、支持與援助。依據(jù)技能差異對紙盒的造型自由想象、設計。

〔三〕合作拼搭，體驗勝利。

1、與同伴一起溝通、介紹自己設計的“家”。

2、鼓舞幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“美滿家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“美滿家園”。

〔四〕共享歡樂，結束活動。

邀請老師去“美滿家園”做客?！才c老師同伴一起手拉手圍著“美滿家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個美滿的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個美滿的家。

大班美術教案篇4

活動目標

1、喜愛參與繪畫活動、體驗參與繪畫活動帶來的樂趣。

2、能用豐富的色調和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。

活動預備

1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。

2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。

3、“正在落葉的樹”范畫。

4、幼兒用書《正在落葉的樹》。

活動重難點用豐富的色調和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。

活動過程老師活動幼兒活動設計意圖

一、談話導入

老師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這漂亮的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發(fā)小伙伴對美術的喜愛。

二、出示范畫，引導小伙伴爭論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做預備。

1、引導小伙伴爭論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。

老師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色調的改變？涂色的時候需要留意些什么？

2、請個別小伙伴上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。

3、出示范畫，小伙伴觀測范畫中的表現(xiàn)方法。

4、老師：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。

〔1〕思索問題且回答下列問題

〔2〕小伙伴示范正在落葉的書通過出示范畫，爭論應當如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫預備。

三、小伙伴們分組作畫，老師巡回指導。

1、發(fā)放材料，老師講解并描述作畫要求。

2、小伙伴們作畫，老師指導。小伙伴作畫通過作畫，熬煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。

四、展示小伙伴們作品，鼓舞小伙伴們相互觀賞和溝通。

老師：大家來觀賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。

小伙伴們觀賞畫作通過觀賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補不足。

大班美術教案篇5

一、教學目標：

1、觀賞扇子，掌控毛筆的握筆姿態(tài)以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創(chuàng)作。

二、教學預備：

PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯假設干、紙碗、扇子舞《茉莉花》觀賞視頻

三、教學過程

〔一〕導入活動

師：今日鄭老師第一次和大家見面，為小伙伴們帶來一樣見面禮，看看這是什么？那你們知道扇子是用來干什么的呢？

〔二〕觀賞扇子

1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇〔陽澄湖特有的扇子〕、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇特別的美麗，可以在上面進行裝飾。師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。

2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這么多美麗的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢？

〔三〕介紹毛筆

1、出示毛筆，師：小伙伴們看一看，這是什么？〔毛筆〕我們在幼兒園很少接觸毛筆，今日就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出漂亮的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿態(tài)。出示握筆姿態(tài)圖片，并讓幼兒在空中進行練習。

2、繪畫方法，老師介紹毛筆的三種繪畫方法：

〔1〕筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上徑直繪畫；

〔2〕側峰〔筆肚〕繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進行繪畫；

〔3〕潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。

〔四〕幼兒繪畫

請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進行創(chuàng)作。在進行過程中留意提示幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。

〔五〕觀賞視頻

師：小伙伴們都畫好了嗎？那么請把你們設計的扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小伙伴們觀賞一下。

〔六〕結束部分

視頻觀賞結束，師：小伙伴們，我們的舞蹈好看嗎？你們想不想拿著你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞？〔想〕那現(xiàn)在請你們那好自己美麗的扇子，來到鄭老師的身邊，來和我一起跳一支漂亮的扇子舞吧。帶領幼兒跳舞，并漸漸退出教室。

大班美術教案篇6

活動目標：

1.初步嘗試稻草作畫，能夠利用稻草來為小松鼠制作房子，體驗非常的繪畫方式帶來的樂趣。

2.通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

剪刀、白膠、稻草假設干、作畫紙和房子圖片、彩筆、稻草畫觀賞范例、ppt。

活動過程：

一、出示稻草，引起幼兒的愛好

1.觀看稻草

師：誰來告知大家，這是什么？你在哪里看到過？〔稻草〕

2.師：收下來的稻子有什么作用？師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

3.師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？

老師請幼兒講解并描述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡約的提煉和總結。

二、觀賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了很多美麗的稻草畫。

1.觀賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的愛好。

2.爭論溝通：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀測先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的掌握、排列的技巧等。

3.今日我們的小松鼠說天氣冷了，它需要一個家來擋擋寒風，我們就用稻草來為它制作一座房子吧。

4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫，在活動過程中，適當?shù)挠枰栽?/p>

三、展示溝通

1.師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了一座怎樣的房子呢？〔將幼兒的作品展示在黑板上〕和你的作品合影留念。

2.引導幼兒爭論溝通創(chuàng)作的方法。展示幼兒作品，觀賞溝通自己和同伴的作品。

活動建議：

1.活動第一環(huán)節(jié)要多引導孩子產(chǎn)生愛好。

2.在活動展示評價上可以從粘貼稻草的方法上多加引導。

活動反思：

通過觀測及談話，對我們農(nóng)村田園的稻草有了大致的了解。對稻草作畫有了深厚的愛好，能提高孩子的語言表達技能及藝術鑒賞技能。

大班美術教案篇7

活動目標：

1.讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

2.用顏料裝飾長頸鹿。

活動預備：

顏料，四角海綿。

活動過程：

一、導入。

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

-我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

-我有長長的腿和脖頸，我是什么呢？

二、開展。

1.談談長頸鹿。

-你見過長頸鹿嗎？

-你在哪兒見過的長頸鹿？

-見過長頸鹿后你有什么感想？

2.談談長頸鹿的特征和習性。

-長頸鹿長什么樣？

〔它長得很高，它的`脖頸和四條腿特別長，它是地球上最高的動物，它還有花斑?！?長頸鹿在哪兒生長？

〔它在溫熱地區(qū)，樹木茂密的的地方或是寬廣的草原生長。〕-長頸鹿怎樣吃東西？

〔長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實?！?長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

〔長頸鹿可以聽見細小的聲音，并且它們的視力特別好，可以洞察到很遠的地方。在遠處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。〕-假如長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

〔獅子是對于長頸鹿唯一一個有威逼的動物，假如被獅子攻擊，長頸鹿會用勁地揚起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠離獅子?！?/p>

3.制作討論長頸鹿。

-想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

-用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

4.用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

①預備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

②顏料不要太稀，稠一點兒。

③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

三、結尾。

1.讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給伙伴們。

2.總結活動。

大班美術教案篇8

活動目標：

1、通過對比觀賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。