南昌市2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末物理試題C卷

第第11頁共9頁南昌市2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末物理試題C卷姓名:班級:成績:一、單選題1.氣象探測氣球在充滿氫氣后，所受浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重力.將該氣球放出后，若氣球不破裂，其運動情況將是—直不停地上升勻速向上升只能升到一定的高度，并將停留在這一高度升到一定高度后會下降，下降到一定高度后又會上升2??小林乘公共汽車上學(xué)途中，突遇行人橫穿馬路，司機緊急剎車，這時小林看到司機叔叔旁邊一平臺上的杯子向前滑動，對杯子滑動過程中的運動描述正確的是（）相對于地是靜止的B.相對于地越來越快C.相對于地越來越慢D.相對于地作勻速直線運動3.在遠(yuǎn)洋輪船的船舷上，漆著幾條“吃水線”，又稱“載重線”，如圖所示。其中標(biāo)有W的是北大西洋的載重線，標(biāo)有S的是印度洋的載重線。若不考慮常數(shù)g的變化，當(dāng)船從北大西洋駛向印度洋時，輪船受到的浮力大小的變化以及北大西洋與印度洋的海水密度P1和P2的關(guān)系是A.浮力增大，p1A.浮力增大，p1〈p2B.浮力減小，p1〉p2C.浮力不變C.浮力不變，p1〈p2D.浮力不變，p1〉p24.用圖4.用圖3甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計.則A.手的拉力：卩甲=卩乙；機械效率：n甲=n乙手的拉力：F甲VF乙；機械效率：n甲Vn乙手的拉力：卩甲＞卩乙；機械效率：n甲＜n乙手的拉力：F甲〉F乙；機械效率：n甲〉n乙5.如圖：密封的圓臺形容器裝有一定量的水，從甲到乙，則水對容器底的作用情況是申乙壓強減小，壓力不變B.壓強不變，壓力增大C.壓強減小，壓力減小D.壓強不變，壓力減小6.密度計是用來測量液體密度的儀器，把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中，密度計靜止時,兩種液體的深度相同，如圖所示，甲、乙兩種液體對容器底的壓強分別為p甲和p乙，密度計受到的浮力分別為F甲和f乙，貝y（）p甲＜p乙F甲=卩乙B.p甲＜p乙F甲〉F乙C.p甲〉p乙F甲=卩乙D.p甲〉p乙F甲〈F乙7.如圖所示的杠桿調(diào)平衡后，將體積相同的甲、乙兩物體分別掛在杠桿兩側(cè)的a、b處，杠桿仍平衡.則下列說法正確的是（）甲、乙物體的密度之比為5：4將甲、乙兩物體同時向支點移動一個格子，杠桿仍然平衡將甲、乙兩物體同時遠(yuǎn)離支點移動一個格子，杠桿右端將下沉將甲、乙兩物體同時浸沒在水中，杠桿左端將下沉

8.利用定滑輪將同一重物勻速提升時，若所用拉力的方向如圖所示，貝［、二和二的大小關(guān)系是B.8.利用定滑輪將同一重物勻速提升時，若所用拉力的方向如圖所示，貝［、二和二的大小關(guān)系是B..（山東省濟(jì)寧市2015年中考物理試題）小夏推箱子經(jīng)歷了如圖所示的過程，最終箱子被推出去后又向前滑行了一段距離。對上述過程中涉及到的物理知識，分析正確的是（）B.圖乙：因為箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏沒推動箱子B.圖乙：因為箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏沒推動箱子圖乙：因為小夏對箱子施加了力，所以小夏對箱子做了功圖丙：小夏對箱子做的功小于推力與箱子移動距離的乘積.在物理課堂上同學(xué)們做了如圖甲所示的小實驗，在水桶中裝大半桶水，用手把空的飲料罐逐漸按入水中，在這個過程中同學(xué)們都有越來越費勁的感覺，同時觀察到水面越來越高.由此同學(xué)們猜想浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān).同學(xué)們?yōu)轵炞C猜想做了如圖乙所示的實驗，請你從中選出能驗證猜想的操作是水水ip水水ipA.①②③B.②③④C.③④D.①②.對圖所示的幾種簡單機械，下列說法中，正確的是A.圖甲所示的裝置中0B是動力臂B.使用圖乙所示的裝置可省一半力C.圖丙所示的裝置是一種等臂杠桿D.圖丁所示的汽車駕駛盤也是一種簡單機械.緊急情況逃生時，使用普通破窗錘產(chǎn)生碎玻璃容易傷人。某種新型破窗錘（前端比較尖），使用時將吸盤吸附在窗玻璃上，然后拉長彈性繩，人離窗玻璃較遠(yuǎn)后松手，破窗錘在彈力作用下瞬間擊碎窗玻璃而不會傷到人。下列有關(guān)說法錯誤的是（）吸盤能吸附在窗玻璃上是由于受到大氣壓的作用若吸盤面積太小，則拉長彈性繩時容易脫落錘頭前端做得比較尖是為了增大壓力松手后，繩的彈性勢能主要轉(zhuǎn)化為破窗錘的動能二、填空題.物理知識在生活中有廣泛的應(yīng)用，洗手池的物理知識是：洗手池的下水管道常常做成如圖甲所示，虛線框內(nèi)部的彎管是利用的原理來設(shè)計的；園藝師傅使用如圖乙所示的剪刀修剪樹枝時，此時剪刀是（填“省14.如圖所示，滑輪B是滑輪（選填“動”或“定”）它是一個變形的杠桿，使用它的好14.如圖所示，滑輪B是滑輪（選填“動”或“定”）它是一個變形的杠桿，使用它的好處是。若不計滑輪的重力和摩擦，如果FA=FB=50N,則GB=N。若將重物A向上提升1m,則繩子自由端向上移動的距離為一m，F(xiàn)A做功.如圖所示，裝置（a）可以用來探究的規(guī)律；裝置（b）可用來驗證原理；裝置（c）是意大利科學(xué)家所設(shè)計的實驗該實驗表明很大大利科學(xué)家所設(shè)計的實驗該實驗表明很大.為了驗證“阿基米德原理”，我們只需測量并比較—和—兩個力，如果兩力相等即可得到驗證；在“探究質(zhì)量與體積關(guān)系”實驗中，要選用物質(zhì)（選填“多種”、“一種”），并且用電子天平測出物體的、用量筒測物體的，以便獲得多組數(shù)據(jù)歸納結(jié)論。.（2017?鹽城卷）中國女排奪得2016年里約奧運會冠軍，決賽中，朱婷精彩的扣球讓人難忘，迎面飛來的球被她跳起擊回，是因為手對球的作用力改變了球的.球與手接觸做減速運動過程中，發(fā)生形變，其動能轉(zhuǎn)化為能.球離開手后，由于仍向前運動..如圖所示，輕質(zhì)杠桿C0D在水平位置保持靜止，GA=15N，GB=12N，柱形容器中裝有水，：J：'：；—=則此時B受到的浮力為N；若把物體A掛在E點，C￡：￡O=2：3,向容器中緩慢加水，當(dāng)物體B剛好浸沒時，杠桿重新在水平位置保持靜止，則物體B的密度為kg/m3（P水=1.0X103kg/m3，g=10N/kg）。三、實驗題.某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)力臂概念之后，繼續(xù)研究學(xué)習(xí)杠桿.他們以如圖中的扳手?jǐn)Q動螺母為例，討論“杠桿轉(zhuǎn)動的效果跟哪些因素有關(guān)”的問題.小明認(rèn)為，無論擰緊還是擰松螺母，同樣大小的力F作用在扳手的A點處都要比作用在B點處方便.由此，小明猜想：杠桿的轉(zhuǎn)動跟作用力F及其作用點到支點的距離s有關(guān).部分同學(xué)不贊同小明的猜想.他們認(rèn)為,如果作用在扳手的力F沒有力臂，則力F根本不能去擰緊或擰松螺母.因此，杠桿的轉(zhuǎn)動只跟作用力F及其力臂l有關(guān)，跟力的作用點到支點的距離s是無關(guān)的.請在圖中扳手的A點處，用力的示意圖表示不能使扳手發(fā)生轉(zhuǎn)動的力F.同學(xué)們在認(rèn)識到杠桿轉(zhuǎn)動的效果跟力、力臂有關(guān)后，利用帶刻度的均勻杠桿、鉤碼、彈簧測力計等器材進(jìn)-步研究杠桿平衡的條件.他們按如圖所示的方案實驗，使杠桿處于水平位置靜止，并記錄動力F1、動力臂11、阻力F2、阻力臂12在表一中.表粉耕1232325434242該小組同學(xué)分析比較表一數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)可以得出多個不同的結(jié)論.他們經(jīng)過思考，認(rèn)為如圖所示的方案存在缺陷，于是調(diào)整補充了方案重新實驗并得出杠桿平衡的條件.

囹1ZF方察二囹1ZF方察二（a）你認(rèn)為如圖所示方案的缺陷是：.（b）請你在如圖中用簡圖形式調(diào)整或補充兩個不同的實驗方..用如圖所示的裝置探究動滑輪的機械效率與所提升物體所受重力的有關(guān)系，實驗過程中，保持豎直向上勻速拉彈簧測力計。3次實驗記錄的數(shù)據(jù)表如下所示。帕上升繩納的拉帕上升繩納的拉力用N9110.60.124.21.1(UK.S'.c0.131.6OAS33T#（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：。（2）分析數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，拉力總大于動滑輪和所提升物體（鉤碼）的總重的一半，你覺得可能的原因是什么？四、計算題某建筑工地上一臺升降機的廂體連同貨物質(zhì)量為1.2t,在10s內(nèi)勻速從樓的2層上到5層，每層高3m，升降機電動機的功率至少是多少？有一密度為0.6X103千克/米3，邊長為10cm的立方體木塊浸在水中，如圖所示，若用對木塊的拉力是

.近日，我國新型戰(zhàn)略核潛艇（如圖所示）為保障國家安全，進(jìn)行了戰(zhàn)略巡航。下表是核潛艇的部分性能參數(shù)水下排水量11500噸水下最大航速36節(jié)水面排水量9000噸水下巡航速度20節(jié)艇長135米最大潛深350米艇寬13米發(fā)電機最大功率25000千瓦求:（1）核潛艇以水下最大航速行駛，到距離2700km外的某海域執(zhí)行任務(wù)所用的時間；（1節(jié)~0.5m/s）（2）核潛艇在水面航行時受到的浮力；下潛到最大深度時受到水的壓強；（g=10N/kg，海水的密度/r/