2022年一年級(jí)語文教師工作總結(jié)范文

第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年?一年級(jí)語文?教師工作總?結(jié)范文我?始終堅(jiān)信一?個(gè)人只要真?誠的付出，?踏踏實(shí)實(shí)地?走自己的路?，回眸一望?，總會(huì)留下?一道道值得?回憶與思索?的足跡。匆?匆忙忙中一?個(gè)學(xué)年又已?度過，__?_年真的讓?我難忘，帶?著新的希望?來到了華三?開始開墾一?片屬于自己?的新天地，?接受了一年?級(jí)的班主任?工作和語文?教學(xué)任務(wù)。?回首這一學(xué)?年工作，充?滿了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。在這?一年中，我?收獲了許多?。我始終銘?記“作為一?位老師一定?要有責(zé)任心??！蔽姨?shí)?地做好每一?件事情，有?辛勤的耕耘?，有收獲的?喜悅，也有?不足與遺憾?，伴隨著孩?子成長的足?跡，咀嚼著?埋藏在心底?的記憶，現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)?一、工作思?想認(rèn)真貫?徹迎江區(qū)教?育工作精神?，把“德”?放在首位，?教育學(xué)生做?人，自己首?先學(xué)會(huì)做人?，嚴(yán)于律己?，為人師表?，堅(jiān)持愛我?所愛，盡我?所能，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際情?況，工作中?確立了一種?新的意識(shí)：?以人為本，?以學(xué)生為主?體，抓兩條?主線：養(yǎng)成?教育，班級(jí)?常規(guī)管理。?以先進(jìn)的教?育理念為指?導(dǎo)，堅(jiān)定不?移的抓好每?一位學(xué)生的?學(xué)習(xí)，用真?心關(guān)心愛護(hù)?每一位學(xué)生?，用一個(gè)優(yōu)?秀教師應(yīng)有?的職業(yè)道德?與責(zé)任心辛?勤地耕耘著?生活的每一?天。二、?德育工作?(一)、培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣作?為一年級(jí)的?老師有多少?苦，多少累?我不清楚，?但無論風(fēng)和?雨，淚與汗?，我都會(huì)下?定決心將普?通而又平凡?的班主任工?作做好。一?年以來，孩?子在我眼中?明顯的長大?了，尤其是?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，一年?級(jí)孩子年齡?小，紀(jì)律渙?散，自控力?差，我主要?從培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣入?手，課堂上?進(jìn)行趣味教?學(xué)，讓學(xué)生?在玩中學(xué)、?學(xué)中玩，盡?量吸引學(xué)生?的注意力，?從點(diǎn)滴做起?，___好?學(xué)生的課堂?紀(jì)律。沒有?規(guī)矩不成方?圓，班級(jí)相?應(yīng)制定了一?系列的考核?、評分標(biāo)準(zhǔn)?并在實(shí)踐中?驗(yàn)證，收效?較好。強(qiáng)調(diào)?“三個(gè)一”?的養(yǎng)成，注?意教學(xué)衛(wèi)生?。班級(jí)設(shè)立?了小組長、?小隊(duì)長和代?理班長。讓?孩子漸漸樹?立競爭意識(shí)?，起到了一?定的作用。?1、通過?每周的常規(guī)?訓(xùn)練，促進(jìn)?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成。?點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)?學(xué)生已經(jīng)形?成良好的讀?書、寫字、?紀(jì)律衛(wèi)生等?習(xí)慣。通過?班會(huì)、品德?課教育，強(qiáng)?化班___?的建設(shè)，目?前學(xué)生的主?人翁意識(shí)已?初步形成。?其次，定期?向?qū)W生進(jìn)行?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?、勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常規(guī)?等方面訓(xùn)練?，教育學(xué)生?知道“個(gè)人?要服從__?_，服從命?令”的思想?，具有自我?約束力，形?成習(xí)慣，保?證班級(jí)表現(xiàn)?出“活而不?亂，嚴(yán)而不?死”的班貌?。根據(jù)孩子?的特點(diǎn)定期?向孩子滲透?《小學(xué)生守?則》、小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，利?用語文課強(qiáng)?化人文教育?、基礎(chǔ)道德?與日常行為?規(guī)范的養(yǎng)成?。2、有?句話說：“?抓在細(xì)微處?，落在實(shí)效?中”，班主?任工作只有?細(xì)致入微，?才能使班級(jí)?管理見成效?。一年里班?級(jí)開展了有?意義的體驗(yàn)?活動(dòng)，如“?學(xué)雷鋒做好?事”“學(xué)做?家務(wù)”“感?恩母親節(jié)”?“我為媽媽?洗腳”等，?目的是讓孩?子從活動(dòng)中?受到思想熏?陶，學(xué)會(huì)感?恩。根據(jù)學(xué)?校大隊(duì)部的?要求，根據(jù)?學(xué)生的興趣?、愛好，結(jié)?合“校園吉?尼斯”活動(dòng)?，在班內(nèi)開?展了古詩大?王、跳繩能?手的評選。?通過活動(dòng)，?學(xué)生的合作?能力得到了?提高，增進(jìn)?了同學(xué)之間?的友誼，學(xué)?生對這類活?動(dòng)樂此不彼?，興趣盎然?。(二)?、培養(yǎng)良好?的班___?1、班_?__是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性的?沃土，有了?這塊沃土，?學(xué)生的個(gè)性?才能百花齊?放。___?活動(dòng)最能培?養(yǎng)學(xué)生的凝?聚力、__?_榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生?參加學(xué)校_?__的各種?活動(dòng)，如瞻?仰陳獨(dú)秀墓?游園活動(dòng)、?慶元旦寫字?比賽、學(xué)科?競賽、華三?好聲音大賽?、中華古詩?詞朗誦，還?有慶六一的?跳繩比賽和?趕豬比賽，?課內(nèi)與課外?結(jié)合，取得?了良好的教?育效果。在?慶六一跳繩?比賽中，楊?思遠(yuǎn)同學(xué)獲?得一年級(jí)組?男子跳繩第?一名的好成?績,本班在?這次活動(dòng)中?也獲得了“?優(yōu)秀___?獎(jiǎng)”;在“?迎新春學(xué)科?競賽”中，?我班程屹冉?同學(xué)獲得了?一年級(jí)組唯?一的“華三?小博士”的?稱號(hào);在區(qū)?寫字比賽中?，我班鄧諾?言、韓夢媛?等___位?同學(xué)分別獲?獎(jiǎng);在華三?好聲音pk?賽中，我班?楊婭楠和程?屹冉同學(xué)作?為主持人，?表現(xiàn)非常出?色。孩子們?就是在這樣?的活動(dòng)中能?力得到了鍛?煉，情感受?到了熏陶，?___榮譽(yù)?感也進(jìn)一步?增強(qiáng)。另外?我更珍惜每?次的家長會(huì)?，通過與家?長有效的溝?通，宣傳班?級(jí)特色、學(xué)?生個(gè)性，協(xié)?調(diào)班級(jí)工作?的順利進(jìn)行?。2、加?強(qiáng)心理健康?教育，在這?一方面，我?盡自己最大?的力量做好?學(xué)生心理溝?通工作，在?學(xué)生心中我?已成為他們?的知心媽媽?，學(xué)生有什?么不愉快或?是高興的事?都愿意與我?一同___?，我也愿意?為他們保密?，健全他們?的人格促進(jìn)?師生關(guān)系和?諧發(fā)展。?三、教學(xué)工?作教學(xué)工?作是學(xué)校各?項(xiàng)工作的中?心，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教師?工作成敗的?關(guān)鍵。一年?來，在堅(jiān)持?將新課程理?念學(xué)習(xí)運(yùn)用?到教育教學(xué)?實(shí)踐中去，?并積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)校班班?通等各種教?育教學(xué)資源?，大膽改革?課堂教學(xué)，?加大新型教?學(xué)方法使用?力度，取得?了明顯效果?，具體表現(xiàn)?在(一)?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?1、備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材，多?方參閱各種?資料，力求?深入理解教?材，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?，以學(xué)定教?。2、注?重課堂教學(xué)?效果。教學(xué)?中我很注重?面向全體學(xué)?生，挖掘每?名學(xué)生的閃?光點(diǎn)，因材?施教，充分?發(fā)揮評價(jià)、?賞識(shí)作用，?利用評價(jià)優(yōu)?勢促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)意識(shí)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)興?趣。在課堂?上讓學(xué)生成?為真正會(huì)思?考、會(huì)學(xué)習(xí)?的小主人。?每一個(gè)孩子?都能體會(huì)成?功的喜悅。?3、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?做到全批全?改，重在訂?正，及時(shí)了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?便在輔導(dǎo)中?做到有的放?矢。4、?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。(二?)調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?在教學(xué)中?尊重孩子的?不同興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，使他?們形成自己?不同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求一?律。有意識(shí)?地以學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)，通?過各種游戲?、比賽等教?學(xué)手段，充?分調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積極?性。讓他們?的天性和個(gè)?性得以自由?健康的發(fā)揮?。讓學(xué)生在?視、聽、觸?覺中培養(yǎng)了?創(chuàng)造性思維?方式，變"?要我學(xué)"為?"我要學(xué)"?，極大地活?躍了課堂氣?氛，相應(yīng)提?高了課堂教?學(xué)效率。?(三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作為?教師，應(yīng)該?明白任何學(xué)?生都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯而?易見的，對?后進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其是?在學(xué)習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)生，?往往得不到?老師的肯定?，而后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成功與?否，直接影?響著全班學(xué)?生的整體成