人教版 八年級(jí)下冊(cè)物理 第4節(jié) 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化課件

第十一章第四節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化第十一章第四節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。能舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。2、知道動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，能舉例說(shuō)明動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。3、分析和解釋實(shí)例，說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化情況。1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。能舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化課前回顧：1、一個(gè)物體能夠（）時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有了能量。2、能的單位和功的單位一樣，都是（）。3、（）叫做動(dòng)能，影響動(dòng)能大小的因素有（）和（）。4、（）叫做重力勢(shì)能，影響重力勢(shì)能大小的因素有（）和（）。5、（）叫做彈性勢(shì)能，你認(rèn)為它的大小與（）有關(guān)。6、（）和（）統(tǒng)稱(chēng)勢(shì)能。課前回顧：1、一個(gè)物體能夠（）時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有想一想：

一塊靜止在在山頂上的石塊有沒(méi)有重力勢(shì)能？在它下滾的過(guò)程中重力勢(shì)能的大小有沒(méi)有變化？為什么？在頂上有沒(méi)有動(dòng)能，在下滾過(guò)程中動(dòng)能有沒(méi)有變化？為什么？

想一想：一塊靜止在在山頂上的石塊有沒(méi)有重力勢(shì)能一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能：物體動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱(chēng)。2、物體具有機(jī)械能的三種情況一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能：物體動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱(chēng)。2、物體3、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化兩幅圖中，重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化3、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化兩幅圖中，重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化探究二：?jiǎn)螖[小球探究一：滾擺實(shí)驗(yàn)（1）動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化一、【演示】滾擺實(shí)驗(yàn)1.在擺輪下降的過(guò)程中，其

能逐漸轉(zhuǎn)化為

能。滾擺在下落過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和高度分別是怎樣變化的？滾擺的動(dòng)能和勢(shì)能又是怎樣變化的？釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)處于

狀態(tài)，此時(shí)擺輪只具有

能，沒(méi)有

能。擺輪下降時(shí)其

降低，

能減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其

能越來(lái)越大。2.分析單擺實(shí)驗(yàn)：小球從A擺到B的過(guò)程中是

能轉(zhuǎn)化為

能，從B點(diǎn)擺到C點(diǎn)的過(guò)程中是

能轉(zhuǎn)化為

能，小球在

點(diǎn)動(dòng)能最大，在

點(diǎn)動(dòng)能最小，小球在

點(diǎn)重力勢(shì)能最大，在

點(diǎn)重力勢(shì)能最小。探究二：?jiǎn)螖[小球探究一：滾擺實(shí)驗(yàn)（1）動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)（2）動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化在拉開(kāi)的弓把箭射出去的過(guò)程中，弓的彈性勢(shì)能

，箭的動(dòng)能

，弓的

能轉(zhuǎn)化為箭的

能。減小增大

彈性勢(shì)動(dòng)（2）動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化在拉開(kāi)的弓把箭射出去的過(guò)程中，（3）重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化（3）重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化舉例：動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化舉例：動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化分析籃球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量的轉(zhuǎn)化。籃球落向地面時(shí)，_______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能；撞擊地板時(shí)，____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能，恢復(fù)形變（未離開(kāi)地面）向上彈起時(shí)，________轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能，離開(kāi)地面向上彈跳時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能。動(dòng)動(dòng)動(dòng)彈性勢(shì)能彈性勢(shì)重力勢(shì)動(dòng)重力勢(shì)分析籃球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量的轉(zhuǎn)化。籃球落向地面時(shí)合作交流：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者說(shuō)，機(jī)械能是守恒的。合作交流：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者1．機(jī)械能守恒

當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能

動(dòng)能+二、機(jī)械能守恒保持不變1．機(jī)械能守恒機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能動(dòng)能+二、機(jī)械2.判斷機(jī)械能是否守恒的方法（1）受到阻力作用的物體，機(jī)械能不守恒例如：滑梯上下滑的小朋友；勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。（2）有重力以外的力對(duì)物體做功，機(jī)械能不守恒例如：人用力將水桶提起，水桶的機(jī)械能增大；搭乘電梯上樓的人，人的機(jī)械能增大。（3）根據(jù)動(dòng)能和勢(shì)能的變化趨勢(shì)判斷機(jī)械能是否守恒2.判斷機(jī)械能是否守恒的方法（1）受到阻力作用的物體，機(jī)械能【自學(xué)檢測(cè)】自然界的流水和風(fēng)都具有大量的

能。即時(shí)練習(xí)三、水能和風(fēng)能的利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)：課本P72至P73文字內(nèi)容，注意看懂插圖11.4.4水電站剖面圖。

機(jī)械【自學(xué)檢測(cè)】即時(shí)練習(xí)三、水能和風(fēng)能的利用機(jī)械1.水能形成的原因：

，我國(guó)的主要能源來(lái)自于水能，如長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電站。風(fēng)能的形成原因：

。2.風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)：

。缺點(diǎn)：

。水的流動(dòng)空氣流動(dòng)無(wú)污染，取之不盡受自然條件限制，不穩(wěn)定1.水能形成的原因：，我國(guó)的主要能源來(lái)自水能的破壞性釋放造成災(zāi)害水能的破壞性釋放造成災(zāi)害2．在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。2．在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電3、閱讀課本73頁(yè)“科學(xué)世界”并思考：（1）當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能、動(dòng)能、高度、速度如何變化？（2）當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能、動(dòng)能、高度、速度如何變化？科學(xué)世界3、閱讀課本73頁(yè)“科學(xué)世界”并思考：科學(xué)世界例1上緊發(fā)條的玩具車(chē)在水平桌面上開(kāi)始跑動(dòng)時(shí)(

)。A．彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能增大B．彈性勢(shì)能增大，動(dòng)能減小C．彈性勢(shì)能不變，動(dòng)能減小D．彈性勢(shì)能減小，動(dòng)能不變A練一練例1上緊發(fā)條的玩具車(chē)在水平桌面上開(kāi)始跑動(dòng)時(shí)(22例二學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在a點(diǎn)，b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn)。在小石塊由a點(diǎn)到c點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是(

)A、小石塊動(dòng)能一直在增加B．小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C、小石塊經(jīng)過(guò)b點(diǎn)時(shí)，橡皮筋具有彈性勢(shì)能D．小石塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能為零Ｄ22例二學(xué)生在做模擬“蹦極”的小實(shí)驗(yàn)。一根橡皮筋一端系一個(gè)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能1．動(dòng)能、勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能2．機(jī)械能守恒：當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。課堂小結(jié)機(jī)械能動(dòng)能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能1．動(dòng)能、勢(shì)能統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)械能。機(jī)謝謝！希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)！謝謝！希望各位同仁提出寶貴意見(jiàn)！第十一章第四節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化第十一章第四節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。能舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。2、知道動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，能舉例說(shuō)明動(dòng)能和彈性勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。3、分析和解釋實(shí)例，說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化情況。1、知道動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。能舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化課前回顧：1、一個(gè)物體能夠（）時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有了能量。2、能的單位和功的單位一樣，都是（）。3、（）叫做動(dòng)能，影響動(dòng)能大小的因素有（）和（）。4、（）叫做重力勢(shì)能，影響重力勢(shì)能大小的因素有（）和（）。5、（）叫做彈性勢(shì)能，你認(rèn)為它的大小與（）有關(guān)。6、（）和（）統(tǒng)稱(chēng)勢(shì)能。課前回顧：1、一個(gè)物體能夠（）時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有想一想：

一塊靜止在在山頂上的石塊有沒(méi)有重力勢(shì)能？在它下滾的過(guò)程中重力勢(shì)能的大小有沒(méi)有變化？為什么？在頂上有沒(méi)有動(dòng)能，在下滾過(guò)程中動(dòng)能有沒(méi)有變化？為什么？

想一想：一塊靜止在在山頂上的石塊有沒(méi)有重力勢(shì)能一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能：物體動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱(chēng)。2、物體具有機(jī)械能的三種情況一、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能：物體動(dòng)能和勢(shì)能的統(tǒng)稱(chēng)。2、物體3、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化兩幅圖中，重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化3、機(jī)械能的轉(zhuǎn)化兩幅圖中，重力勢(shì)能和動(dòng)能都有變化探究二：?jiǎn)螖[小球探究一：滾擺實(shí)驗(yàn)（1）動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化一、【演示】滾擺實(shí)驗(yàn)1.在擺輪下降的過(guò)程中，其

能逐漸轉(zhuǎn)化為

能。滾擺在下落過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度和高度分別是怎樣變化的？滾擺的動(dòng)能和勢(shì)能又是怎樣變化的？釋放擺輪時(shí)，擺輪在最高點(diǎn)處于

狀態(tài)，此時(shí)擺輪只具有

能，沒(méi)有

能。擺輪下降時(shí)其

降低，

能減少；擺輪旋轉(zhuǎn)著下降；而且越轉(zhuǎn)越快，其

能越來(lái)越大。2.分析單擺實(shí)驗(yàn)：小球從A擺到B的過(guò)程中是

能轉(zhuǎn)化為

能，從B點(diǎn)擺到C點(diǎn)的過(guò)程中是

能轉(zhuǎn)化為

能，小球在

點(diǎn)動(dòng)能最大，在

點(diǎn)動(dòng)能最小，小球在

點(diǎn)重力勢(shì)能最大，在

點(diǎn)重力勢(shì)能最小。探究二：?jiǎn)螖[小球探究一：滾擺實(shí)驗(yàn)（1）動(dòng)能和重力勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)（2）動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化在拉開(kāi)的弓把箭射出去的過(guò)程中，弓的彈性勢(shì)能

，箭的動(dòng)能

，弓的

能轉(zhuǎn)化為箭的

能。減小增大

彈性勢(shì)動(dòng)（2）動(dòng)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化在拉開(kāi)的弓把箭射出去的過(guò)程中，（3）重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化（3）重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化舉例：動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化舉例：動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化分析籃球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量的轉(zhuǎn)化。籃球落向地面時(shí)，_______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能；撞擊地板時(shí)，____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能，恢復(fù)形變（未離開(kāi)地面）向上彈起時(shí)，________轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能，離開(kāi)地面向上彈跳時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能。動(dòng)動(dòng)動(dòng)彈性勢(shì)能彈性勢(shì)重力勢(shì)動(dòng)重力勢(shì)分析籃球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量的轉(zhuǎn)化?；@球落向地面時(shí)合作交流：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者說(shuō)，機(jī)械能是守恒的。合作交流：如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，或者1．機(jī)械能守恒

當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能

動(dòng)能+二、機(jī)械能守恒保持不變1．機(jī)械能守恒機(jī)械能=動(dòng)能+勢(shì)能勢(shì)能動(dòng)能+二、機(jī)械2.判斷機(jī)械能是否守恒的方法（1）受到阻力作用的物體，機(jī)械能不守恒例如：滑梯上下滑的小朋友；勻速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員。（2）有重力以外的力對(duì)物體做功，機(jī)械能不守恒例如：人用力將水桶提起，水桶的機(jī)械能增大；搭乘電梯上樓的人，人的機(jī)械能增大。（3）根據(jù)動(dòng)能和勢(shì)能的變化趨勢(shì)判斷機(jī)械能是否守恒2.判斷機(jī)械能是否守恒的方法（1）受到阻力作用的物體，機(jī)械能【自學(xué)檢測(cè)】自然界的流水和風(fēng)都具有大量的

能。即時(shí)練習(xí)三、水能和風(fēng)能的利用學(xué)習(xí)指導(dǎo)：課本P72至P73文字內(nèi)容，注意看懂插圖11.4.4水電站剖面圖。

機(jī)械【自學(xué)檢測(cè)】即時(shí)練習(xí)三、水能和風(fēng)能的利用機(jī)械1.水能形成的原因：

，我國(guó)的主要能源來(lái)自于水能，如長(zhǎng)江三峽水力發(fā)電站。風(fēng)能的形成原因：

。2.風(fēng)能的優(yōu)點(diǎn)：

。缺點(diǎn)：

。水的流動(dòng)空氣流動(dòng)無(wú)污染，取之不盡受自然條件限制，不穩(wěn)定1.水能形成的原因：，我國(guó)的主要能源來(lái)自水能的破壞性釋放造成災(zāi)害水能的破壞性釋放造成災(zāi)害2．在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。2．在水（風(fēng)）力發(fā)電站，水（風(fēng)）的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電3、閱讀課本73頁(yè)“科學(xué)世界”并思考：（1）當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能、動(dòng)能、高度、速度如何變化？（2）當(dāng)衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的勢(shì)能、動(dòng)能、高度、速度如何變化？科學(xué)世界3、閱讀課本