《紅樓夢》中林黛玉形象分析開題報告（含提綱）

開題報告登記表學(xué)生姓名性別學(xué)號學(xué)院年級專業(yè)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)開題報告日期論文（設(shè)計）題目《紅樓夢》中林黛玉形象分析開題報告內(nèi)容選題來源1．教師指定（）2．教師課題（）3．創(chuàng)新基金項目（）4．自選（√）論文（設(shè)計）選題的背景與意義、理論與實證準(zhǔn)備、擬解決的問題、研究（設(shè)計）方法與技術(shù)路線研究背景與意義：《紅樓夢》作為我國四大名著之首，用再多的辭藻去贊美它乎都有所不足，而現(xiàn)在人們對于《紅樓夢》的研究一般都是從茶道，服飾等生活的方面去入手。并不是說這種不可，但是紅樓作為一部文學(xué)作品，其中的詩詞更應(yīng)該引起我們的注意。因此我在此不惜墨水想要將自己對于詩詞方面的內(nèi)容加以細(xì)致研究，更好的向大家呈現(xiàn)出林黛玉的詩詞及其人物塑造的方法。林黛玉的詩詞在《紅樓夢》中詩詞的占比比重也是很大的。全書詩詞歌賦一共一百多首，但是黛玉一人就獨占二十二首。林黛玉的詩個也是比較經(jīng)典的。比如《葬花吟》，還有《秋窗風(fēng)雨夕》和《桃花行》，這些詩歌都從一定程度上反映了黛玉當(dāng)時的性格特征。《葬花吟》時葬花的孤傲、《秋窗風(fēng)雨夕》時獨處的愁怨、《桃花行》時賞花的哀傷。黛玉的詩詞也就是這樣從不同的場合去反映黛玉的性格特征。擬解決的問題：本論文以《葬花吟》《秋窗風(fēng)雨夕》《桃花行》三首詩歌為切入點，探究詩詞對林黛玉人物形象塑造所起的作用，進而論述黛玉詩詞與人物塑造的關(guān)系研究（設(shè)計）方法與技術(shù)路線：本文運用文獻分析法、資料查閱法，通過閱讀和收集相關(guān)文獻資料，借鑒查閱到的資料內(nèi)容，從中選擇具有代表性文獻作為參考，作為本研究的理論基礎(chǔ)，使得撰寫文章主題更加明確、內(nèi)容更有邏輯。理論與實證準(zhǔn)備：（1）加強對所研究課題的相關(guān)專業(yè)知識和研究方法的學(xué)習(xí)；（2）合理利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)及電子期刊等網(wǎng)絡(luò)信息平臺，收集、認(rèn)真閱讀國內(nèi)外文獻資料，以便借鑒以往研究成果；（3）虛心向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真撰寫、修改論文，努力提高論文質(zhì)量。以下是查找的參考文獻：[1]清）曹雪芹、高鶚，《稀世繡像珍藏本紅樓夢》，北京，北京圖書館，1999年版[2]蔡義江，《紅樓夢詩詞曲賦全解》，上海，復(fù)旦大學(xué)出版社，2007年版[3]何晏，《論語集解》，北京，中華書局，2004年版[4]馮其庸，《馮其庸點評紅樓夢》，北京，北京團結(jié)出版社，2004版[5]俞平伯：《俞平伯點評紅樓夢》，北京，北京團結(jié)出版社，2004版[6]王國維：《王國維點評紅樓夢》，北京，北京團結(jié)出版社，2004版[7]胡適：《胡適點評紅樓夢》，北京，北京團結(jié)出版社，2004版[8]周中明：《紅樓夢的語言藝術(shù)》，廣西，廣西人民出版社，2007版[9]徐曉婕：《<紅樓夢>詩學(xué)思想研究》，北京，首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2013（5）[10]唐）彭定求，《全唐詩》，北京，北京圖書館，卷0368[11]王秀梅譯注，《詩經(jīng)》，北京，中華書局出版社，2015年版[12]周汝昌，《我與胡適先生》，漓江，漓江出版社，2000年版[13]唐圭璋，周汝昌，葉嘉瑩，施蟄存，俞平伯等，《唐宋詞鑒賞辭典》，上海，上海辭書出版社，2016年版[14]馮其庸，《論庚辰本》，北京，商務(wù)印書館，2014年版[15]蔡義江，《紅樓夢詩詞曲賦鑒賞（修訂重排本）》，北京，中化書局，2019年版論文（設(shè)計）寫作提綱引言1.小說中的林黛玉 1.1愛流淚的怨小姐 1.1.1寄人籬下導(dǎo)致多愁 1.1.2患得患失所以多情 1.2愛吃醋的病西施 1.2.1性格孤僻所以難交友 1.2.2自卑情感導(dǎo)致愛吃醋 2.詩詞中的林黛玉 2.1黛玉的詩詞概況 2.2《葬花吟》中的孤傲形象 2.3《秋窗風(fēng)雨夕》中的凄婉形象 2.3.1《秋窗風(fēng)雨夕》創(chuàng)作背景以及來由 2.3.2《秋窗風(fēng)雨夕》對于黛玉的性格塑造 2.4《桃花行》中的薄命形象 2.4.1《桃花行》創(chuàng)作背景及來由 2.4.2《桃花行》對于黛玉的人物塑造 3.黛玉詩詞和人物塑造的關(guān)系 3.1黛玉的長詩和人物塑造的關(guān)系 3.2黛玉小詩和人物塑造的關(guān)系 結(jié)語 工作步驟與時間安排1、2021年3月01日--3月15日：開始選題，在實踐中與指導(dǎo)老師商討，確定畢業(yè)論文題目及寫作方向。2、2021年3月16日--3月30日：通過查詢資料并結(jié)合寫作方向，完成論文開題報告。3、2021年4月01日--4月30日：完成論文初稿，期間在圖書館及網(wǎng)上查閱并參考了大量相關(guān)資料。4、2021年5月01日--5月10日：完成論文初稿第一次修改。根據(jù)指導(dǎo)老師針對文章論點、論據(jù)的闡述以及論文邏輯性等方面問題提出的修改意見進行修改。5、2021年6月11日--6月20日：完成論文第二次修改。根據(jù)指導(dǎo)老師針對論文表述不清晰，論點闡述不夠深入等問題提出的修改意見進行修改。6、2021年6月21日--6月30日：最后一次修改并定稿。指導(dǎo)教師意見（從選題、理論與實證準(zhǔn)備、研究（設(shè)計）方法、工作安排等