2023版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第四部分寫作專題二十六打造四大亮點(diǎn)第一節(jié)標(biāo)題觀后感課件

專題二十六打造四大亮點(diǎn)第一節(jié)標(biāo)題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確擬寫標(biāo)題的要求。2.學(xué)會(huì)巧擬標(biāo)題的技法。【例文在線】(2021年全國乙卷)(題目見

P311第4題)萬里縱橫理想在，青春不負(fù)盛世情河南一考生

塞繆爾說：“青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯懦，進(jìn)取壓倒茍安?！钡拇_，青春是人生的芳華時(shí)期，青年應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大理想并執(zhí)著追求，才能不負(fù)青春，不負(fù)韶華。

那么，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)理想呢？漢代揚(yáng)雄以射箭為喻提出建議：修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。但我認(rèn)為，當(dāng)代青年要想實(shí)現(xiàn)理想，熱愛、自信、奮斗三者不可或缺。路漫漫，道阻險(xiǎn)，唯有熱愛可抵歲月漫長。

羅曼·羅蘭曾說：“世上只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活的真相之后依然熱愛生活。”一生與泥土為伴的袁隆平躬耕田壟，用對(duì)祖國、對(duì)人民的熱愛追求“禾下乘涼夢”“雜交水稻覆蓋全球夢”；“敦煌的女兒”樊錦詩從青絲到白發(fā)，四十年堅(jiān)守茫茫大漠，用熱愛讓敦煌重生；驚濤駭浪中的頂級(jí)弄潮兒黃旭華用三十年熱愛埋頭鑄就了國之重器；“書銷中外百余本，詩譯英法唯一人”的許淵沖用對(duì)翻譯的熱愛生動(dòng)詮釋了何為“百歲仍是少年”……陳獨(dú)秀說過：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)?！痹谶@個(gè)充滿無限可能的時(shí)期，青年們?cè)谧非罄硐氲倪^程中當(dāng)以熱愛為航標(biāo)燈。有熱愛為伴，生命便不會(huì)失色黯淡；有熱愛壯懷，靈魂便不會(huì)孤寂渺小。路遙遙，道阻長，唯有自信可繪精彩畫卷。

“此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！濒斞复搜哉衩@發(fā)聵。人生在世，若沒有自信壯懷，又何談實(shí)現(xiàn)理想呢？居里夫人在艱苦的條件下懷著自信，不懼挫折，終于提取純鐳，取得巨大成功；愛因斯坦發(fā)表相對(duì)論后，面對(duì)眾多反駁，他不屑一顧，懷著堅(jiān)定的信念繼續(xù)研究，終使相對(duì)論成為20世紀(jì)的偉大理論；著名音樂指揮家小澤征爾，面對(duì)比賽時(shí)樂譜中的不和諧旋律，堅(jiān)信是樂譜出錯(cuò)，贏得評(píng)委和觀眾熱烈的掌聲并成功奪魁……有了自信，我們自會(huì)有“金鱗豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍”的氣概，有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，有“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”的淡定從容。 路迢迢，道阻躋，唯有奮斗能創(chuàng)盛世安瀾。

習(xí)近平總書記曾言：幸福都是奮斗出來的。退伍軍人楊善洲在祖國大地上留下萬畝林場；當(dāng)代“愚公”毛相林鑿出康莊大道，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富；“騎手”女司機(jī)嚴(yán)克美在崇山峻嶺中騎出一番天地，助力鄉(xiāng)村振興……“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，不能限也”，改革的大潮風(fēng)起云涌，時(shí)代的車輪滾滾向前。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，我們當(dāng)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的老黃牛精神，苦干巧干實(shí)干，以“千里始足下，高山起微塵”的決心，以“星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人”的毅力，以“世上無難事，只要肯登攀”的勇氣，不懈奮斗追求理想，成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，助力民族復(fù)興！

當(dāng)年長夜如磐，是紅燭此處破黑暗，星火遍燃不夜天。如今欣逢盛世，當(dāng)代青年當(dāng)揚(yáng)帆中流展豪情，誓向東風(fēng)借一程，不懼困難，不畏挑戰(zhàn)，追求理想，譜時(shí)代新篇！

點(diǎn)評(píng)：俗話說，花香蝶自來，題好一半文。新穎獨(dú)到的題目，賞心悅目，可以使讀者耳目一新，手不釋卷。本文標(biāo)題“萬里縱橫理想在，青春不負(fù)盛世情”不僅典雅含蓄，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣，更是著意當(dāng)下，能讓讀者掩卷沉思，胸懷天下，頗有梁啟超“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長”之豪氣，真是錦囊佳句，讓人回味無窮?！炯挤c(diǎn)撥】巧擬標(biāo)題的技法(一)修辭增色法1.比喻

比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動(dòng)，富有感染力。如《時(shí)間是一塊試金石》(2021年上海卷)、《讓勞動(dòng)之花開滿心田》(2019年全國Ⅰ卷)、《高原上那個(gè)沒有臣服的山頭》(2019年江蘇卷)，形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意。2.比擬

在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如《聽，中華人民共和國的心跳》(2019年全國Ⅱ卷)、《暮色等不到老去的青春》(2014年江蘇卷)，這些標(biāo)題生動(dòng)形象，引人入勝。3.對(duì)偶

對(duì)偶，形式上對(duì)仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。以“對(duì)偶”手法擬定標(biāo)題，往往能出奇制勝，如《立義與修身齊飛，有的共放矢一色》(2021年全國甲卷)、《一百年長歌未央，九萬里風(fēng)鵬正舉》(2021年天津卷)、《風(fēng)從東來，“味”自心起》(2019年上海卷)，都采用了對(duì)偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。4.對(duì)比

把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內(nèi)蘊(yùn)。如《不以強(qiáng)喜，不以弱悲》(2021年新高考Ⅰ卷)、《得之欣然，失之坦然》(2021年浙江卷)、《善則聽之，惡則棄之》(2019年浙江卷)，這些標(biāo)題運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，鮮明而有意蘊(yùn)。5.呼告

呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。運(yùn)用呼告這種修辭手法擬題，開篇前即以強(qiáng)烈的思想情感沖擊來引起讀者的共鳴。如《讓體育成為一種生活方式》(2021年新高考Ⅰ卷)、《讓勞動(dòng)精神照亮筑夢征程》(2019年全國Ⅰ卷)、《莫讓預(yù)測成為預(yù)設(shè)》(2017年上海卷)，標(biāo)題均有濃郁的抒情色彩，營造了富有感染力的氛圍。(二)引用、化用法

古典詩詞佳句、當(dāng)今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經(jīng)典、別致，引用或化用為標(biāo)題，既濃縮凝練，又可收到富有詩情畫意、哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。1.引用、化用詩詞

浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當(dāng)代詩作精品中有著深遠(yuǎn)的象征意義和豐厚的內(nèi)涵底蘊(yùn)，以此來做題目，既展示了考生的文學(xué)修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。如《會(huì)挽雕弓如滿月》(2021年全國乙卷)、《吹盡狂沙始到金》(2021年上海卷)、《不負(fù)春光不負(fù)卿》(2019年全國Ⅲ卷)、《書生報(bào)國成何計(jì)》(2019年天津卷)、《誰解其中味》(2019年上海卷)、《坐看云起時(shí)》(2018年全國Ⅰ卷)、《莫讓浮云遮望眼》(2018年全國Ⅱ卷)，文題富有文采，充滿詩味。引用、化用詩句，可使標(biāo)題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了標(biāo)題的含金量。2.引用、化用俗語、成語、名言警句等

引用、化用生命力強(qiáng)、影響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，可收到良好的效果。如《天行健，君子以自強(qiáng)不息》(2021年新高考Ⅰ卷)引用《周易》名句，切合題意，亮人眼眸；《各美其美，美美與共》(2019年江蘇卷)引用著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的名句，既得原句之妙，更融新意之勝；《人生在勤，不索何獲》(2019年全國Ⅰ卷)直接使用張衡的名句，富有文化氣息。該名言雖然小眾，但不晦澀，用作標(biāo)題恰到好處。這樣的化用使標(biāo)題別有一番洞天，自有道不盡的奧妙。3.引用、化用名作

對(duì)中外文學(xué)名著的書名(篇名)、影視作品名巧妙引用或改裝，用經(jīng)典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如《青年強(qiáng)，則國強(qiáng)》(2019年全國Ⅱ卷)、《厲害了，我的國》(2018年全國Ⅲ卷)、《盡享中國的“速度與激情”》(2017年全國Ⅰ卷)、《預(yù)測不了的桃花源》(2017年上海卷)。利用熟知的名著名篇標(biāo)題、影視作品名擬題，不但體現(xiàn)了考生豐厚的積累，也體現(xiàn)了其扎實(shí)的語言功底，實(shí)屬難得。(三)巧借回目法

對(duì)偶句形式是中國傳統(tǒng)古典小說回目的成熟格式，具有一種寓變化于整齊的均衡和諧美?；啬渴綐?biāo)題對(duì)主題立意進(jìn)行了賦形，使之結(jié)構(gòu)化，形成了一種審美空間。因此，回目式標(biāo)題克服了一般作文題目僵硬、呆板、平面的特點(diǎn)，更豐富立體、直觀形象，能包孕文章主題，具有當(dāng)代文章標(biāo)題復(fù)雜化、結(jié)構(gòu)化的特征，從而具有張力?；啬渴綐?biāo)題有正對(duì)式標(biāo)題、反對(duì)式標(biāo)題、串對(duì)式標(biāo)題三種。1.正對(duì)式標(biāo)題

即標(biāo)題上下兩句各具有一個(gè)完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個(gè)主題之中。猶如兩山對(duì)峙，山根相連；或似兩湖相連，水脈相通。

如《銘記可為奉己力，奮發(fā)有為鑄華章》(2021年全國甲卷)巧妙地將“可為”與“有為”潛入標(biāo)題，蘊(yùn)含著作者濃厚的時(shí)代責(zé)任感。2.反對(duì)式標(biāo)題

即標(biāo)題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對(duì)式標(biāo)題時(shí)，尤其要注意的一點(diǎn)是上下兩句要形成反差、對(duì)比，形成一種張力。

如《強(qiáng)者不必喜，弱者不必悲》(2021年新高考Ⅰ卷)、《識(shí)得勞動(dòng)苦，方知生活甜》(2019年全國Ⅰ卷)、《預(yù)測未來，活在當(dāng)下》(2017年上海卷)等標(biāo)題，都是反對(duì)式標(biāo)題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。3.串對(duì)式標(biāo)題

又叫流水對(duì)標(biāo)題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個(gè)意思分成兩句話來表達(dá)。這種標(biāo)題，不求形式上的嚴(yán)格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下，恰如行云流水。串對(duì)式標(biāo)題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進(jìn)、條件、假設(shè)等關(guān)系。相對(duì)來說，串對(duì)式標(biāo)題對(duì)仗不那么嚴(yán)格，因此在學(xué)生作文的標(biāo)題中運(yùn)用得比較多。如《揚(yáng)體育之風(fēng)，塑強(qiáng)者之魂》(2021年新高考Ⅰ卷)、《傳勞動(dòng)之精神，筑泱泱之大國》(2019年全國Ⅰ卷)、《以大國之泱泱，添天下之風(fēng)光——給“十八歲的你們”的一封信》(2018年全國Ⅰ卷)等。【高效訓(xùn)練】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。

風(fēng)云變幻，流年更迭。一代人有一代人的歌，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代專屬的主旋律。在社會(huì)方方面面的光影變幻中，我們都可以窺見時(shí)代的發(fā)展變化。新時(shí)代的領(lǐng)路人曾指出：“歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！睔v史無言，時(shí)代從不會(huì)親口向我們?cè)V說它的變幻，但我們卻能在事物的古今對(duì)比中，感受到舊時(shí)代的謝幕、新時(shí)代的來臨，體味到時(shí)代的發(fā)展?；蚴墙逃绞降母屡c轉(zhuǎn)變，或是多元文化的交融與共生，或是思想觀念的進(jìn)步與發(fā)展，或是科研領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變與深入…… 21世紀(jì)對(duì)歷史的中國而言，是一個(gè)展翅高飛的時(shí)代；21世紀(jì)對(duì)世界的中國而言，是一個(gè)脫胎換骨的時(shí)代。大地滄桑巨變，時(shí)代催人奮進(jìn)。時(shí)代是流動(dòng)的，是變幻的。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)根據(jù)材料，以“我的時(shí)代使命”或“我與這個(gè)新時(shí)代”為標(biāo)題，寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800個(gè)字。我來擬主標(biāo)題：(1)___________________________________________(2)___________________________________________(3)___________________________________________(4)___________________________________________答案：(示例)(1)《做新時(shí)代的奮進(jìn)者》(2)《中國新時(shí)代，我的新時(shí)代》(3)《幸遇今日中國，我以奮斗薦軒轅》(4)《肩負(fù)時(shí)代使命，砥礪前行》2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。

李白詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”孫中山先生說：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任。”知名主持人羅振宇有言：“直面挑戰(zhàn)，躬身入局者，皆為我輩。”

“我輩”二字跨越時(shí)空，包蘊(yùn)著當(dāng)仁不讓的責(zé)任感，更昭示著一種責(zé)無旁貸的主場感。無論何時(shí)，我輩都是一群令人心生敬佩的人，而你、我、他都可以成為“我輩”。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不得