大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案

第第16頁(yè)大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案

大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)磁鐵的基礎(chǔ)上，通過(guò)操作活動(dòng)主動(dòng)探究磁鐵的穿透性，幫幼兒形成主動(dòng)探究的意識(shí)。

2.讓幼兒在實(shí)際的主動(dòng)操作中感受探究的歡樂(lè)，在評(píng)價(jià)中表達(dá)勝利的開(kāi)心。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一塊磁鐵，各種物體(小磁鐵、鐵釘、扣子、塑料袋、紙片、布片、紙杯、泡沫等)，操作紙(記錄紙)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒了解“發(fā)覺(jué)”

1、提問(wèn)：幼兒上課的環(huán)境有什么不一樣?

不斷的說(shuō)出“發(fā)覺(jué)”這個(gè)詞，讓幼兒對(duì)“發(fā)覺(jué)”有初步的了解;并通過(guò)發(fā)覺(jué)環(huán)境的不同，認(rèn)真觀測(cè)四周的環(huán)境緩解幼兒焦灼的心情，以便導(dǎo)入課題。

2、提問(wèn)幼兒前段時(shí)間玩磁鐵的發(fā)覺(jué)?請(qǐng)幼兒依次發(fā)言，老師作小結(jié)：

①磁鐵能吸鐵的東西

②磁鐵能和磁鐵吸起來(lái)

3、老師：老師帶來(lái)了不是鐵的東西，問(wèn)幼兒能不能被吸起來(lái)(請(qǐng)幼兒依次回答)。

4、老師：看看能不能想方法將它們吸起來(lái)。

揭開(kāi)每組桌上用來(lái)遮蓋的布，每組的幼兒分別從籃子里拿出各種物體試驗(yàn)看能不能被磁鐵吸起來(lái)。

5、在記錄紙上畫(huà)下來(lái)，先畫(huà)磁鐵，再把自己吸住的東西畫(huà)在磁鐵上

6、將幼兒的記錄紙收上來(lái)貼在黑板上，配班老師將每人小盆里的東西倒入大盆子中

7、請(qǐng)幼兒導(dǎo)黑板前來(lái)，分別講解并描述自己將什么東西吸起來(lái)了。幼兒說(shuō)出自己吸到什么東西后，老師再問(wèn)其它幼兒有沒(méi)有跟他一樣的。

8、老師：我們來(lái)比一比看哪一組小伙伴吸的東西多，幼兒開(kāi)始競(jìng)賽。

9、老師分別到每組前講解并描述競(jìng)賽結(jié)果，分組數(shù)，并在黑板上記住每組的數(shù)量

10、老師：我們?cè)龠M(jìn)行一輪競(jìng)賽好嗎?

11、老師分組講解并描述競(jìng)賽結(jié)果，分組數(shù)，將重復(fù)的東西剔下，并將結(jié)果記錄下來(lái)。

12、幼兒幫老師整理操作材料

13、老師：磁鐵真的把不是鐵的東西吸起來(lái)了嗎?幼兒分別回答，并依據(jù)幼兒的講解并描述做試驗(yàn)，試驗(yàn)勝利后，老師問(wèn)：磁鐵究竟在吸什么?

小結(jié)：磁鐵還是在吸鐵，只不過(guò)透過(guò)紙、布片把鐵吸起來(lái)了。

老師：磁鐵還能透過(guò)哪些東西把鐵吸起來(lái)呢?我們?nèi)フ乙徽野?

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)自始自終都圍圍著老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境進(jìn)行，剛開(kāi)始老師讓幼兒了解“發(fā)覺(jué)”一詞，按部就班，讓幼兒有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程，這個(gè)活動(dòng)基于幼兒在以往的活動(dòng)中已有發(fā)覺(jué)磁鐵的閱歷，啟發(fā)幼兒回憶有何發(fā)覺(jué)。在幼兒操作后，在記錄紙上畫(huà)下自己用磁鐵吸住的東西，記錄紙下方注有“姓名”一欄，但沒(méi)有一個(gè)小伙伴將自己的名子填上，沒(méi)有起到作用。

在幼兒分別講解并描述自己用磁鐵將什么東西吸起來(lái)的時(shí)候，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒是怎樣把不是磁鐵的東西吸起來(lái)的，在競(jìng)賽前，老師沒(méi)有交待幼兒肯定要吸不是鐵的東西。

在小組活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作探究，在數(shù)數(shù)量時(shí)應(yīng)讓幼兒自己數(shù)自己組的數(shù)量，再報(bào)出來(lái)，或者為了更好培育幼兒的合作意識(shí)，可在競(jìng)賽時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，幾個(gè)人拿東西吸，一個(gè)人特地記錄吸到的東西，并數(shù)數(shù)。

本次活動(dòng)有靜有動(dòng)，有可操作性的由西，整個(gè)活動(dòng)安排的比較輕松。

本次活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都把自己當(dāng)作一個(gè)主體，其它幼兒無(wú)法參加進(jìn)來(lái)，幼兒無(wú)法實(shí)現(xiàn)相互溝通，無(wú)法實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)值得老師思索。

“讓幼兒與環(huán)境對(duì)話”表達(dá)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種新取向，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種質(zhì)的轉(zhuǎn)變：變靜態(tài)環(huán)境為流淌環(huán)境，變單一環(huán)境為整合環(huán)境、變局部環(huán)境為宏觀環(huán)境，變物質(zhì)環(huán)境為心理環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)了幼兒、老師、家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，發(fā)揮了環(huán)境作為教育資源的最大利用價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與幼兒的“對(duì)話”。

大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在初步感知磁鐵的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒自主、合作探究，感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟磁鐵的穿透力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好；

2、激勵(lì)幼兒大膽地嘗試用自己的方法記錄、表達(dá)、溝通自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果；

3、在與同伴的活動(dòng)中，培育幼兒的合作意識(shí)和技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、分組活動(dòng)

2、每人一份操作材料：磁鐵、鐵制品、大量非鐵制品，一份記錄卡放在桌上。

3、每組一份更豐富的非鐵制品材料，包括一些瓶子，盒子等立體材料。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

師帶幼兒參觀活動(dòng)室，啟發(fā)幼兒思索，今日上課的地方跟平常有什么不一樣，看誰(shuí)有新發(fā)覺(jué)〔幼兒觀測(cè)后講解并描述，師實(shí)時(shí)確定幼兒的發(fā)覺(jué)，活躍活動(dòng)氣氛并激發(fā)幼兒觀測(cè)探究的積極性〕。

(二)基本部分

1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)

小伙伴前幾天玩了磁鐵，你們是不是也有什么新發(fā)覺(jué)，磁鐵有什么本事？〔啟發(fā)幼兒回憶平常生活閱歷，講解并描述磁鐵基本性質(zhì)〕。

2、鼓舞幼兒獨(dú)立探究

①師：今日老師帶來(lái)了很多不是鐵的東西，你們能不能想方法用磁鐵把它們也吸起來(lái)呢？請(qǐng)你們?cè)囋嚳凑l(shuí)吸的多，把它們用自己的方法記錄到記錄卡上。

②請(qǐng)幼兒獨(dú)立操作，師巡察，啟發(fā)幼兒將紙片、紙板、木板、塑料泡沫等不同質(zhì)地，不同厚薄，不同外形的東西用磁鐵吸起來(lái)，并指導(dǎo)幼兒記錄。

3、共同溝通，探究成果

①請(qǐng)幼兒將記錄卡貼到黑板上。

②請(qǐng)幼兒分別介紹自己記錄的內(nèi)容，并講解并描述運(yùn)用的方法，看有沒(méi)有幼兒運(yùn)用相同方法，讓每個(gè)人都感受到勝利的歡樂(lè)。

4、相互合作，游戲競(jìng)賽

師：小伙伴都勝利了，用磁鐵把很多不是鐵的東西都吸起來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)競(jìng)賽看哪組小伙伴吸的東西多。

(1)師交代游戲規(guī)章，啟發(fā)幼兒相互合作、探究，用磁鐵想方法吸更多的不是鐵的東西。

(2)師帶幼兒分別數(shù)出每組吸起來(lái)的東西的數(shù)目，評(píng)價(jià)幼兒操作狀況。

5、小結(jié)爭(zhēng)論活動(dòng)主題

師：剛才小伙伴想方法用磁鐵吸起來(lái)很多不是鐵的東西，那么磁鐵是不是真的能吸引紙、塑料、玻璃呢？(啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論讓幼兒自己發(fā)覺(jué)磁鐵在吸引鐵的時(shí)候，能量會(huì)透過(guò)紙、塑料等不是鐵的東西，即磁鐵具有穿透性)。

大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛(ài)好，進(jìn)展觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書(shū)包等實(shí)物及一些圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)殻侨殨r(shí)我們小伙伴都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？〔老師出示磁鐵〕。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

2、現(xiàn)在小伙伴們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。

師：小伙伴看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：由于它是木頭的。

師：伙伴聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？

幼：由于它是塑料的。

師：小伙伴，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西??？

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇！磁鐵的本事可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)??？

幼：他們都是鐵做的。老師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)磁鐵隔物吸鐵的特性。

師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小伙伴一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？

師：小伙伴，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)??？

幼：由于紙板下面有磁鐵。

老師小結(jié)：小伙伴真聰慧！告知你們磁鐵還有一個(gè)奧秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

1、剛才老師不當(dāng)心把許多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能援助老師想想方法撿起來(lái)??？但是用手撿太麻煩了，你們有沒(méi)有更好地方法??？

師：剛才我們剛剛學(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不能利用磁鐵來(lái)把老師的別針撿起來(lái)??！誰(shuí)來(lái)試試？??！原來(lái)真的可以?。?/p>

2、原來(lái)磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們?cè)賮?lái)看看磁鐵還有什么用處？老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。

四、活動(dòng)結(jié)束。

剛才我們知道了磁鐵有這么多的本事，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本事好不好？

大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵能吸磁鐵和鐵制品，磁性具有穿透性等特征，探究和發(fā)覺(jué)磁鐵的作用，并運(yùn)用磁鐵的特征解決簡(jiǎn)約的問(wèn)題。

2、激發(fā)幼兒的`探究欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、幼兒能表達(dá)溝通探究的過(guò)程和收獲，感受勝利的樂(lè)趣和助人的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅藍(lán)條形磁鐵人手一個(gè)，小鈴鐺、細(xì)小磁鐵假設(shè)干，回形針等各種鐵質(zhì)小物品假設(shè)干；非鐵質(zhì)物品假設(shè)干，放在分類(lèi)盒里；芭比娃娃圖片假設(shè)干〔背面貼有小磁鐵〕；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。

2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄板人手一份，記錄筆等。

3、廢舊條幅一條，木質(zhì)小彩魚(yú)、回形針、小鐵夾、小磁片、扭扭棒等假設(shè)干。

4、音樂(lè)和播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。

有一群特別漂亮、良善的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來(lái)了，要想救出她，需要闖過(guò)4關(guān)才行，小伙伴情愿去營(yíng)救她嗎？〔老師相信你們都是勇猛良善的好孩子〕

2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)章。

3、給每人一個(gè)營(yíng)救芭比的武器——條形磁鐵，預(yù)備行動(dòng)?！泊盆F怎么能救芭比呢？〕

二、闖關(guān)活動(dòng)。

出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)章。今日的營(yíng)救工作很焦灼，大家肯定要集中留意力，動(dòng)作要快，而且時(shí)刻保持寧?kù)o，萬(wàn)一暴露了，就不能順當(dāng)救出芭比。

第一關(guān)：完成門(mén)票。

1、師發(fā)給幼兒人手一張記錄板〔上面有門(mén)票〕：“但是你們需要要完成門(mén)票上的記錄才能生效?！?/p>

看哪些能吸，哪些不能吸。并將探究結(jié)果填在記錄表里。

門(mén)票

將探究結(jié)果在空格里打上“√”或“×”。

2、幼兒操作完成門(mén)票?！灿變阂来翁骄亢凶永锏奈锲凡?shí)時(shí)做好記錄〕

3、幼兒表達(dá)記錄表結(jié)果并共同驗(yàn)證，師進(jìn)行小結(jié)提升。

第二關(guān)：掃雷行動(dòng)。

1、巫婆在前方草地上埋了很多地雷，這些地雷都是用鐵質(zhì)的材料做成的，我們用手中的掃雷工具——磁棒，看能不能將地雷掃除掉。記?。呵f(wàn)不能踩到地雷，也不能用手摸，否那么地雷就會(huì)爆炸，還有不要發(fā)出聲音，當(dāng)心巫婆發(fā)覺(jué)我們。

2、幼兒用手中的條形磁鐵把地上的地雷〔各種造型的鐵質(zhì)小鈴鐺〕吸上來(lái)。讓幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特點(diǎn)。

3、小結(jié)。

第三關(guān)：釣吃人魚(yú)。

1、老師：前方有一條河，河里有很多吃人魚(yú)，我們需要用我們的磁棒將魚(yú)吸上來(lái)，才能順當(dāng)通過(guò)小河。

2、提供了很多木質(zhì)小彩魚(yú)，幼兒嘗試用磁棒吸，不勝利的狀況下提供應(yīng)小鐵夾子、回形針、扭扭棒，提示可以借助這些鐵質(zhì)的物品將小魚(yú)吸上來(lái)。

3、幼兒需要用手中的磁鐵將小魚(yú)吸上來(lái)，放到老師的大盒子里。

4、小結(jié)：幼兒個(gè)別展示自己的操作方法。知道有些東西雖然不能被磁鐵吸住，但是可以借助一些鐵質(zhì)材料同樣也會(huì)被磁鐵吸住。

第四關(guān)：營(yíng)救芭比。

1、師：立刻就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個(gè)小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門(mén)，你們千萬(wàn)要記住兩點(diǎn)才能救出芭比：〔1〕、不能徑直用手去拿芭比；〔2〕、需要用你們手中的武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽(tīng)明白了嗎？

2、幼兒分頭行動(dòng)，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比?！餐ㄟ^(guò)操作感受磁性的穿透性〕

3、比比誰(shuí)救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營(yíng)救芭比的過(guò)程，進(jìn)一步提升對(duì)磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識(shí)。

三、共享與溝通

讓芭比躺在小床上〔記錄板〕復(fù)活。請(qǐng)小勇士們告知芭比，我們營(yíng)救她們闖過(guò)哪幾關(guān)？用了什么方法？〔援助幼兒提升對(duì)磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)〕

四、延伸活動(dòng)

1、歡迎成功，在操作板上做使芭比隨音樂(lè)跳舞的游戲。

2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。

大班科學(xué)《有趣的磁鐵》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛(ài)好，進(jìn)展觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書(shū)包等實(shí)物及一些圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動(dòng)。

1、小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)殻侨殨r(shí)我們小伙伴都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？(老師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

2、現(xiàn)在小伙伴們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會(huì)發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小伙伴看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊？幼：由于它是木頭的。師：伙伴聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢？幼：由于它是塑料的師：小伙伴，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時(shí)間到了，你們?nèi)フ覀€(gè)位子坐下來(lái)，老師請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西??？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇！磁鐵的本事可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)??？幼：他們都是鐵做的。老師小結(jié)：原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在每個(gè)小伙伴一個(gè)人拿一個(gè)紙板，把磁鐵上面的東西拿下來(lái)放在紙板里，你們?cè)偻嫱婵磿?huì)發(fā)生什么事？師：小伙伴，你們說(shuō)說(shuō)看為什么這些東西在紙板上動(dòng)起來(lái)??？幼：由于紙板下面有磁鐵。老師小結(jié)：小伙伴真聰慧！告知你們磁鐵還有一個(gè)奧秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途

1、剛才老師不當(dāng)心把許多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能援助老師想想方法撿起來(lái)?。康怯檬謸焯闊┝?，你們有沒(méi)有更好地方法?。繋煟簞偛盼覀儎倓倢W(xué)過(guò)了一個(gè)磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不能利用磁鐵來(lái)把老