?？谑行睦斫】到萄泄ぷ鲿h指南課件

?？谑行睦斫】到萄泄ぷ鲿h海口市教育研究培訓(xùn)院林翅1企業(yè)資料?？谑行睦斫】到萄泄ぷ鲿h?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院林翅1企會議的內(nèi)容與任務(wù)：傳達省心理健康教研會議精神商討2010年的工作計劃落實心理活動課系列主題開發(fā)的人員分工、本學(xué)期同課異構(gòu)主題的申報工作落實課題結(jié)題、網(wǎng)絡(luò)教研工作，2企業(yè)資料會議的內(nèi)容與任務(wù)：2企業(yè)資料其他省市的步伐北京市教育部基礎(chǔ)教育司確立的全國十個實驗基地的重點實驗點各校建立以專（兼）職心理輔導(dǎo)教師為骨干，班主任、團隊干部和政治課教師等為主體的，全體教師參與的心理健康教育工作體制設(shè)立心理咨詢室，有專用場所并配備專門人員強調(diào)實驗區(qū)和實驗學(xué)校要在常態(tài)的條件下進行中小學(xué)心理健康教育的研究；各區(qū)確定本地區(qū)的實驗重點，形成區(qū)域特色。如西城區(qū)重點研究“中學(xué)生心理檔案的建立與使用”和“小學(xué)團體心理輔導(dǎo)”；崇文區(qū)把課堂教學(xué)滲透心理健康教育和提高教師心理健康水平的研究作為研究與實驗工作的突破口；大興區(qū)和朝陽區(qū)重點研究心理健康教育活動課；宣武區(qū)從面向?qū)W生、家長和社區(qū)的心理咨詢服務(wù)入手3企業(yè)資料其他省市的步伐北京市教育部基礎(chǔ)教育司確立的全國十個實驗基地的其他省市的步伐淅江省到2009年1月，淅江市、區(qū)縣、學(xué)校一級輔導(dǎo)中心的覆蓋率已分別達到100%、82.8%、74.5%到2009年1月，通過面試獲得資格證書的心理健康教育教師達30000人，與全省中小學(xué)生的比例接近1:300到2009年1月，淅江省80%鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中心學(xué)校已配置有1名以上心理健康教育育的持證教師，60%的城區(qū)學(xué)校配置有3人以上的心理健康教育教師隊伍開展和推進中小學(xué)生“陽光心理”建設(shè)活動4企業(yè)資料其他省市的步伐淅江省到2009年1月，淅江市、區(qū)縣、學(xué)校一級其他省市的步伐廣東省將中小學(xué)心理健康教育列入規(guī)范化學(xué)校建設(shè)和示范性高中建設(shè)的辦學(xué)標準備，列入等級學(xué)校評估和教育強鎮(zhèn)、強縣（市、區(qū)）、強市評估指標至2009年全省有486所中小學(xué)校承擔(dān)了省中小學(xué)心理健康教育課題實驗研究對中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校實行復(fù)評制度，復(fù)評周期為5年，目前全省有示范學(xué)校103所（其中中學(xué)77所，小學(xué)26所）中小學(xué)心理健康教育活動課，規(guī)定每學(xué)期小學(xué)不少于8課時，初中不少于6課時，高中不少于4課時每年舉行全省性中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀工作案例、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀活動方案等評比活動至2009年，全省有4889所中小學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)室，3263所學(xué)校設(shè)立心理咨詢電話，1575所學(xué)校建立心理咨詢網(wǎng)站5企業(yè)資料其他省市的步伐廣東省將中小學(xué)心理健康教育列入規(guī)范化學(xué)校建設(shè)和其他省市的步伐上海市以生命教育為核心，構(gòu)建教育體系；在教育內(nèi)觀容上架構(gòu)了各學(xué)段有機銜接、分層遞進和全面系統(tǒng)的生命教育體系。在小學(xué)低年級段，以“認識生命”為教育重點，幫助學(xué)生初步認知自然界的生命現(xiàn)象，引導(dǎo)他們喜愛充滿生機的世界；在小學(xué)中高年級階段，以“珍惜生命”為教育重點，引導(dǎo)學(xué)生增加性別認同，培養(yǎng)合群友愛的積極心態(tài)；在初中階段，以“尊重是生命”為教育重點，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期生理、心理發(fā)展的特點；在高中階段，以“熱愛生命”為教育重點，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、合理的性生理、性心理和性道德觀，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和人生觀注意生命教育與學(xué)科教學(xué)的有機結(jié)合加強班級人際環(huán)境建設(shè)6企業(yè)資料其他省市的步伐上海市以生命教育為核心，構(gòu)建教育體系；在教育內(nèi)國外新的課題研究資料表明關(guān)注腦科學(xué)的研究，增加心理工作的實效性心理工作應(yīng)與整個學(xué)校的工作融合在一起7企業(yè)資料國外新的課題研究資料表明關(guān)注腦科學(xué)的研究，增加心理工作的實效研究內(nèi)容與方法心理變量工具文獻量被試量時間跨度心理問題SCL―90量表107篇1119251992―2005焦慮Zung的焦慮自評量表42篇298281992―2005抑郁Zung的抑郁自評量表40篇222151989－2005自尊Rosenberg自尊量表119篇577631994―2007父母養(yǎng)育方式Perris父母養(yǎng)育方式評價量表65篇290171992―2006研究內(nèi)容與方法心理變量工具文獻量被試量時間跨度心理問題SC基本結(jié)果：變化軌跡

圖1青少年各種心理問題增加（1992-2005）9企業(yè)資料基本結(jié)果：變化軌跡圖1青少年各種心理問題增加（199基本結(jié)果：變化軌跡

圖2青少年焦慮水平增加（1992-2005）10企業(yè)資料基本結(jié)果：變化軌跡圖2青少年焦慮水平增加（1992基本結(jié)果：變化軌跡圖3青少年抑郁水平增加（1989-2005）

11企業(yè)資料基本結(jié)果：變化軌跡圖3青少年抑郁水平增加（1989-2基本結(jié)果：變化軌跡圖4青少年自尊水平下降（1997-2007）

12企業(yè)資料基本結(jié)果：變化軌跡圖4青少年自尊水平下降（1997-2對心理健康教育工作的啟發(fā)“心理健康水平的下滑”這一現(xiàn)象：其根本原因不在教育界和教育者，而在于日益突出的社會問題。社會問題不可能短期內(nèi)完全解決的情況下，改變該現(xiàn)象的突破口應(yīng)該是教育。教育者的責(zé)任是要走在社會發(fā)展的最前沿，率先努力提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

我們培養(yǎng)好了接班人，就自然解決了社會問題。13企業(yè)資料對心理健康教育工作的啟發(fā)“心理健康水平的下滑”這一現(xiàn)象：132008/7-2009/11時間內(nèi)容省外專家規(guī)模2008/7/9-10美國學(xué)校心理健康教育工作模式青少年腦科學(xué)研究及干預(yù)TaniaGonzales朱光驪300人左右2008/10/24學(xué)校心理危機干預(yù)理論與技術(shù)周紅五200人左右2008/12學(xué)校心理輔導(dǎo)課的設(shè)計與施實鐘志農(nóng)200人左右2009/5/15-17團體輔導(dǎo)培訓(xùn)張平150人左右2009/11/6-8心理健康教育培訓(xùn)周紅五200人左右14企業(yè)資料2008/7-2009/11時間內(nèi)容省外專家規(guī)模2008/72009年課堂教學(xué)評比15企業(yè)資料2009年課堂教學(xué)評比15企業(yè)資料海南僑中?？谝恢协偵街袑W(xué)實驗中學(xué)靈山中學(xué)湖師大?？谥袑W(xué)?？谒闹芯吧綄W(xué)校九小25小26小16企業(yè)資料海南僑中?？谝恢协偵街袑W(xué)實驗中學(xué)靈山中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研時間主題2009/4/4關(guān)于"初中生青春期性心理"講座中學(xué)生提出的問題2009/4/11在心理健康課中，如何更好的引導(dǎo)學(xué)生思考和分享？2009/4/18怎么培養(yǎng)心育委員，從而更好的發(fā)揮心育委員的作用？2009/5/5心理健康教育課的開設(shè)條件和前期準備工作2009/5/12心理健康教育課的選材和活動設(shè)計時間主題2009/5/19怎樣才算是一堂成功的心理健康教育課2009/5/26心理健康教育課面臨的主要問題和解決方法2009/6/17高考過后，我們該做些什么2009/12/28心理課上如何更有效地調(diào)控課堂，恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的行為問題17企業(yè)資料網(wǎng)絡(luò)教研時間主題2009/4/4關(guān)于"初中生青春期性心理"講尋求意見和政策支持18企業(yè)資料尋求意見和政策支持18企業(yè)資料省2010年的工作安排課題實驗學(xué)校課申報網(wǎng)絡(luò)教研活動上半年心理健康教育論文評比上半年、下半年各一次的培訓(xùn)活動19企業(yè)資料省2010年的工作安排課題實驗學(xué)校課申報19企業(yè)資料課題實驗學(xué)校課題成果申報

組織課題申報工作：HNSK09-41課題研究（海南省中小學(xué)班主任思想工作手法向心理咨詢工作手法的轉(zhuǎn)型）海南省“十一五”課題研究（海南省中小學(xué)心理健康教育課程標準研究以學(xué)校為單位申報子課題子課題申報表可于教研網(wǎng)上下載：/9035/.aspx請于3月29日前將HNSK09-41子課題申報表報至郵箱：smile08hn@126.com組織本市縣及單位教師參與全省的網(wǎng)絡(luò)研討活動；組織教師參與2010年心理健康教育學(xué)科論文評選活動，完成市縣層面的論文初評工作；具體要求及時間另行通知；；20企業(yè)資料課題實驗學(xué)校課題成果申報

；20企業(yè)資料網(wǎng)絡(luò)輪值教師的任務(wù)

報名參加網(wǎng)絡(luò)團隊，兩人一組進行網(wǎng)絡(luò)輪值；討論確定每月的網(wǎng)絡(luò)熱議話題；每月話題將提前在網(wǎng)上公布圍繞話題每月上傳至少20篇相關(guān)文章,包括優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)感悟、最新研究成果等；內(nèi)容最好涉及小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段如輪值當(dāng)月恰值省內(nèi)的“主題研討活動”，需同時主持主題教研研討；更新子課題研究資料21企業(yè)資料網(wǎng)絡(luò)輪值教師的任務(wù)

報名參加網(wǎng)絡(luò)團隊，兩人一組進行網(wǎng)絡(luò)輪值；?？谑?010年主要教研工作22企業(yè)資料海口市2010年主要教研工作22企業(yè)資料工作思路：根據(jù)教科研部的工作重點，開展學(xué)科主題教研活動，主要圍繞心理健康活動課的設(shè)計技能、輔導(dǎo)技能，通過同課異構(gòu)、課例研討的方式開展專項研究，提高心理健康課的實效性。加強學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)，進行心理健康課程開發(fā)研究與教材編寫。繼續(xù)加強課程管理，按照《?？谑兄行W(xué)校心理咨詢室建設(shè)規(guī)范》要求指導(dǎo)學(xué)校進行心理咨詢室的建設(shè)，培訓(xùn)心理健康教師。協(xié)助局里對全市學(xué)校心理咨詢室進行檢查督導(dǎo)，在學(xué)校普及和推廣心理健康知識，營造學(xué)校良好的心育氛圍。做好十一五省級重點課題《?？谑行睦斫】祵嵺`研究》課題的后期工作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并推廣可復(fù)制的經(jīng)驗?zāi)Ｊ健?3企業(yè)資料工作思路：23企業(yè)資料工作重點：心理健康主題活動課教材開發(fā)。（系列活動主題的確定與教案編寫，這是一個長周期的研究，充分發(fā)揮團隊的資源與智慧，建議與日常教學(xué)相結(jié)合，把教學(xué)與研究結(jié)合起來）24企業(yè)資料工作重點：24企業(yè)資料心理健康活動課設(shè)計技能、輔導(dǎo)技能專項研究。具體要求：每人確定自己的一個研究主題，確定同課異構(gòu)的主題與授課教師，并做好時間安排。課例研討內(nèi)容為主題的確定、活動的設(shè)計、引入與教師的回應(yīng)技能。25企業(yè)資料心理健康活動課設(shè)計技能、輔導(dǎo)技能專項研究。25企業(yè)資料課題結(jié)題材料收集與整理。建議：結(jié)合學(xué)校的工作特色，如典型個案的輔導(dǎo)與跟蹤報告，學(xué)校團體心理輔導(dǎo)；課堂教學(xué)滲透心理健康教育和提高教師心理健康水平的研究；心理健康教育活動課、班主任工作手法的轉(zhuǎn)變與心理健康主題班會課的實驗研究、（上半年完成，下半年申報結(jié)題）26企業(yè)資料課題結(jié)題材料收集與整理。26企業(yè)資料網(wǎng)絡(luò)研究：把本學(xué)期的教學(xué)計劃上傳到網(wǎng)絡(luò)上，進行討論與交流；把每次的教研活動的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)感悟、典型個案進行整理上傳，推薦優(yōu)秀的教學(xué)資源等等。?？谑行睦斫】到逃龑W(xué)科博客網(wǎng)址:/27企業(yè)資料網(wǎng)絡(luò)研究：把本學(xué)期的教學(xué)計